2024-2025学年小学生德育教学设计关注性格培养

学年小学生德育教学设计关注性格培养2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生德育教学

2.教学年级和班级五年级二班

3.授课时间2024年10月10日

4.教学时数:1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课堂导入通过讲解性格培养的重要性，引起学生对德育教学的兴趣

2.课堂讲解结合课本内容，讲解性格培养的方法和技巧，如如何培养良好的习惯、如何处理人际关系等

3.案例分析选取一些与学生生活相关的案例，让学生分析其中的道德问题和解决方法

4.小组讨论让学生分组讨论，分享自己的看法和经验，互相学习和借鉴

5.课堂小结总结本节课的重点内容，强调性格培养对小学生成长的重要性

6.课后作业布置一道关于性格培养的实践作业，让学生在课后进行思考和践行核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面

1.道德素养通过讲解性格培养的重要性，使学生树立正确的道德观念，培养良好的道德行为习惯

2.思维素养通过案例分析和小组讨论，提高学生的批判性思维和团队协作能力，培养解决问题的能力

3.情感素养通过课堂讲解和实践作业，帮助学生认识自己的情感，学会控制情绪，培养积极向上的情感态度学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识五年级的学生已经学习过一些基本的道德规范和价值观，对人际关系有一定的理解他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够参与小组讨论和分享自己的观点

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对与自己生活相关的话题比较感兴趣，特别是那些能够引起他们共鸣的内容他们具备一定的阅读和理解能力，喜欢通过互动和讨论来学习在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来获取知识

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解性格培养的概念和重要性方面，学生可能会遇到一些困难此外，在分析案例和解决实际问题时，学生可能会面临思维的局限和判断力的挑战此外，对于一些内向或表达能力较弱的学生，分享自己的观点和经验可能是一个挑战教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《小学生德育教程》五年级教材，以便跟随课程内容进行学习和复习

2.辅助材料收集相关的人物事迹图片、道德规范图表以及性格培养的视频资料，以丰富教学手段，提升学生的学习兴趣

3.实验器材本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室座位按小组分布，设置讨论区，方便学生进行小组讨论和分享同时，准备展示台，用于学生展示案例分析和讨论成果教学过程课堂导入同学们，大家好！今天我们要学习的是关于性格培养的德育教学性格培养是我们成长过程中非常重要的一部分，它将影响我们的行为、习惯以及处理人际关系的方式希望通过这节课，我们能够了解到性格培养的重要性，并学会一些实用的方法技巧现在，请大家打开《小学生德育教程》五年级教材，我们一起来探索这个课题课堂讲解首先，让我们来了解一下性格培养的含义和重要性性格是指一个人相对稳定的、持续的、表现出来的个人特点和行为方式它包括了许多方面，如情绪、态度、习惯、行为等性格培养就是通过有意识地学习和实践，逐渐形成积极向上的、适应社会发展的性格特点性格培养的重要性体现在以下几个方面

1.帮助学生形成良好的道德品质和行为习惯，如诚实、勤奋、尊重他人等

2.提高学生的心理素质，使他们在面对困难和挫折时能够保持积极乐观的心态

3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在人际交往中更加自信和从容

4.增强学生的自我控制能力和决策能力，使他们能够更好地处理复杂的问题和情境那么，我们如何进行性格培养呢？这里有一些实用的方法技巧

1.设定明确的目标根据自己的需求和期望，设定具体、可衡量的性格培养目标

2.制定实际的计划根据自己的时间和资源，制定切实可行的性格培养计划

3.持续学习和实践通过阅读、听课、参加实践活动等方式，不断学习和积累性格培养的知识和经验

4.反思和总结定期对自己的性格培养过程进行反思和总结，发现问题并及时调整

5.寻求他人的帮助和支持与家人、朋友、老师等分享自己的性格培养目标和方法，争取他们的帮助和支持案例分析

1.小明在性格培养方面遇到了哪些困难和挑战？

2.小明采取了哪些方法和措施来克服这些困难和挑战？

3.你认为小明在性格培养方面取得了哪些成果？给你什么启示？小组讨论现在，请大家以小组为单位，就案例中的问题进行讨论和分享每个小组选一个代表进行汇报，我们可以互相学习和借鉴课堂小结课后作业请大家结合自己的实际情况，思考一下自己在性格培养方面有哪些目标和计划？并在下一节课上进行分享和交流教学反思课后，我对本节课的教学进行了反思整体来说，学生们对性格培养的概念和重要性有了初步的理解，能够在案例分析和小组讨论中积极发表自己的观点和经验然而，部分学生对于一些抽象的概念和方法还需要进一步的解释和指导，因此在今后的教学中，我需要更加注重学生理解和实践的能力培养止匕外，在小组讨论环节，我需要更好地引导学生们进行有效的沟通和合作，提高他们的团队协作能力总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生们在性格培养方面有了初步的认识和启发，教学效果较好教学资源拓展

1.拓展资源1故事分享选取一些关于性格培养的寓言故事、名人典故或者生活中的真实案例，让学生通过阅读和讨论，深入了解性格培养的重要性以及如何进行性格培养2心理测试设计一些简单的心理测试题，帮助学生更好地了解自己的性格特点，从而找到适合自己的性格培养方向3成长记录鼓励学生定期记录自己的成长过程，包括在性格培养方面的进步和收获，以及遇到的困难和挑战，从而提高他们的自我认知和自我管理能力4亲子互动建议家长参与孩子的性格培养过程，通过家庭活动、亲子沟通等方式，帮助孩子形成良好的性格特点

2.拓展建议1课余阅读建议学生在课余时间阅读一些关于性格培养的书籍，如《少年派的奇幻漂流》、《人性的弱点》等，从而拓宽视野，提高自己的认知水平2参加社团活动鼓励学生参加学校或社区的社团活动，通过与他人合作、交流，培养团队协作能力和沟通能力3观看教育影片推荐学生观看一些教育影片，如《放牛班的春天》、《少年犯》等，从而让学生在视觉冲击和情感共鸣中，深刻体会性格培养的重要性4请教专业人士鼓励学生在课余时间请教心理老师、班主任等专业人士，寻求自己在性格培养方面的指导和帮助5开展主题班会建议班主任组织一次以“性格培养”为主题的班会，让学生分享自己在性格培养方面的经验和收获，以及遇到的困难和挑战，从而提高学生的认知水平和实践能力课后拓展

1.拓展内容1阅读材料推荐学生阅读《少年中国说》、《成长的故事》等与性格培养相关的文章，巩固课堂所学知识2视频资源建议学生观看《超级演说家》等电视节目中的相关主题演讲，从现实生活中了解性格培养的重要性

2.拓展要求1学生自主选择感兴趣的拓展内容，进行课后学习教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、推荐阅读材料等2学生需在课后将自己的学习心得和感悟撰写成作文，字数在800-1000字左右教师对作文进行批改和评价，给予学生反馈和建议3学生可自愿参加学校或社区组织的与性格培养相关的活动，如讲座、研讨会等，将所学知识运用到实际生活中4学生需在下一节课前，将自己的学习成果进行分享和交流可以是通过口头汇报、PPT展示或作文分享等形式5教师根据学生的课后拓展表现，给予相应的评价和鼓励，以提高学生的学习积极性和自我认知能力板书设计

①性格培养的重要性-形成良好的道德品质和行为习惯-提高心理素质，应对困难和挫折-培养团队协作能力和沟通能力-增强自我控制能力和决策能力

②性格培养的方法技巧-设定明确的目标-制定实际的计划-持续学习和实践-反思和总结-寻求他人的帮助和支持

③案例分析与小组讨论-小明在性格培养方面的困难和挑战-小明采取的方法和措施-小明的成果和启示

④课堂小结与课后作业-性格培养的含义和重要性-性格培养的方法技巧-学生在性格培养方面的目标和计划板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、符号等元素，以吸引学生的注意力例如，在介绍性格培养的重要性时，可以使用一个向上指的箭头，表示性格培养对个人成长的意义；在介绍性格培养的方法技巧时，可以使用不同颜色的小框框，分别表示设定目标、制定计划等步骤，使板书更加生动有趣同时，板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。