2024-2025学年小学生自我保护能力提升的教学设计

学年小学生自我保护能力提升的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本教学设计以《小学生安全教育》教材为基础，针对五年级学生自我保护能力提升展开课程内容紧密联系教材中“自我保护”章节，通过生活实例、互动讨论和模拟演练，深化学生对防范侵害、紧急避险、求救求助等知识点的理解设计旨在提高学生的安全意识，培养其遇到危险时冷静应对、自我保护的能力，确保教学内容与学科•知识深度相匹配，符合学生年龄特点及教学实际需求

二、核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养增强安全意识，提升风险识别与防范能力；培养独立思考与问题解决能力，尤其在紧急情况下能冷静分析、果断应对；加强团队协作与沟通能力，学会求救求助的途径与方法；通过实践演练，提高自我保护技能，形成健康安全的生活习惯以上目标与新教材要求相符，确保学生获得适应未来发展的必备品格与关键能力

三、学情分析

三、学情分析五年级学生在安全知识、自我保护能力方面已具备一定基础，能理解基本的安全概念，但在实际情境中运用能力有待提高多数学生思维活跃，具备初步的问题解决能力，但在面对紧急情况时，可能因紧张、恐惧等情绪影响而难以冷静应对在素质方面，学生普遍有较好的团队协作精神，但在自我表达、求助沟通方面存在差异止匕外，部分学生依赖心理较重，独立自主能力有待加强这些因素将对课程学习产生直接影响，需在教学过程中针对不同学生特点，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在自我保护能力上得到有效提升

四、教学资源

1.硬件资源安全教学挂图、紧急避险演练道具、求救求助模拟设备

2.软件资源《小学生安全教育》教材、安全教育视频、自我保护技能指导手册

3.课程平台校园网络教学平台、班级多媒体教学设备

4.信息化资源安全教育互动软件、自我保护知识问答APP

5.教学手段分组讨论、角色扮演、it景模拟、实地演练

五、教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是《小学生安全教育》中的一个重要内容一一自我保护能力提升在我们的日常生活中，总会遇到一些突发事件，如何保护自己，避免受到伤害，是我们必须掌握的一项技能现在，就让我们一起来学习如何提高自我保护能力吧！

2.课程内容探究

（1）防范侵害首先，我们来看一下如何防范侵害在我们的生活中，可能会遇到各种各样的侵害，如陌生人搭讪、校园欺凌等请大家翻到教材第25页，一起阅读“防范侵害”这一部分内容看完后，请同学们分享自己觉得防范侵害的要点有哪些是的，我们要提高警惕，不轻信陌生人，遇到问题时要及时向家长、老师报告此外，我们还要学会识别危险信号,避免走进陷阱2紧急避险同学们，看完后，谁能来说说我们应该如何紧急避险？对，我们要保持冷静，迅速判断危险程度，选择合适的逃生方法同时，我们要牢记逃生路线，遇到火灾时要捂住口鼻,低头弯腰快速逃离3求救求助当我们遇到困难，需要帮助时，应该如何求救求助呢？请大家翻到教材第29页，学习“求救求助”这一部分内容同学们，通过阅读，我们知道求救求助的方法有哪些？是的，可以通过电话、网络等方式向家长、老师、警察等求助同时\我们要学会清晰地表达自己的困境，以便得到及时有效的帮助

3.实践演练现在，我们来通过一些实践演练，提高自我保护能力1模拟遇到陌生人搭讪，请大家分组进行角色扮演，学会如何拒绝并迅速离开2进行紧急避险演练，如火灾逃生、地震避险等，让同学们亲身体验并掌握应对方法3模拟求救求助场景，让同学们学会如何清晰、迅速地向他人求助

4.总结与反思

5.布置作业请大家课后复习今天所学内容，并完成以下作业1写一篇关于自我保护的心得体会2与家长一起进行一次家庭紧急避险演练，记录演练过程和心得3收集一些求救求助的案例，分析并总结有效的求救求助方法

六、知识点梳理

1.防范侵害-认识陌生人的潜在危险，不轻信陌生人的搭讪-学会拒绝陌生人的邀请，保护个人隐私-在公共场所保持警惕，避免成为犯罪目标-遇到可疑情况，及时向家长、老师报告

2.紧急避险-熟悉火灾、地震等紧急情况的逃生路线和应对措施-掌握基本的灭火、自救互救技能-在紧急情况下保持冷静，迅速判断并采取行动-了解不同紧急情况下的安全标志和警示

3.求救求助-记住紧急联系电话，如

110、

120、119等-学会使用电话、网络等方式求助-在求助时，清晰、简洁地表达自己的困境和需求-了解社区、学校附近的求助资源，如警察局、医院等

4.自我保护技能-学习基本的自卫技巧，如躲避、挣扎等-了解个人身体界限，学会说“不”并寻求帮助-掌握一些基本的急救知识，如止血、包扎等-培养良好的安全习惯，如不随意泄露个人信息、遵守交通规则等5,心理调适-学会面对危险时的心理自我调节，减少恐慌情绪-培养自信，相信自己有能力应对紧急情况-学习放松技巧，帮助自己在紧张情况下保持冷静-掌握与同学、家人分享经历的方法，减轻心理负担

6.团队协作-培养团队合作意识，学会在紧急情况下互相帮助-了解团队协作的重要性，共同解决问题-在模拟演练中，学会分配任务，协同完成任务-增强沟通能力，确保团队信息畅通

七、课后作业

1.实践作业与家人一起制定家庭紧急避险计划，包括逃生路线、应急联系人和联系方式，将计划绘制成图或写成文字说明，并和家人一起进行一次模拟演练举例假设家中发生火灾，设计逃生路线图，标注最近的消防器材和紧急出口位置，明确每个家庭成员的责任和行动步骤

2.情景模拟模拟遇到陌生人搭讪的情况，编写一段对话，展示如何礼貌而坚定地拒绝并迅速离开举例-陌生人小朋友，我有一只很可爱的狗狗，你要不要去看看？-学生谢谢，我不认识你，我不能随便跟陌生人走我要去找我的家人了

3.思考题列举至少三种你在生活中可能遇到的紧急情况，并针对每一种情况，思考应该如何自我保护和求救求助举例-紧急情况地震-自我保护迅速躲到坚固家具下，保护头部；如有条件，拿起身边的水和食物-求救求助地震后，通过手机或应急广播了解最新信息，按照指示行动；若受伤，拨打120请求救援

4.知识问答回答以下关于自我保护的问题-问题1在公共场所如何防止丢失？-答案保持警惕，随身物品不离手；在人多拥挤的地方，将背包放在胸前；与家人保持联系，约定汇合地点-问题2如果不小心被火烧伤，应该如何紧急处理？-答案立即用冷水冲洗烧伤部位，持续15-30分钟；不要涂抹牙膏、酱油等，以免影响医生判断伤情

5.创作作业设计一张关于防范侵害的宣传海报，包括防范措施、警示标志和求助电话举例海报上可以包含以下内容-标题“守护自己，防范侵害”-防范措施不跟陌生人走、不透露个人信息、遇到危险时大声呼救等-警示标志包括警惕陌生人、注意个人信息保护等图标-求助电话列出

110、

120、119等紧急联系电话

八、板书设计

①自我保护能力提升-防范侵害-提高警惕-拒绝陌生人-保护个人信息-紧急避险-保持冷静-快速逃生-熟悉逃生路线

②求救求助方法-紧急联系电话-清晰表达困境-求助资源利用-自卫与急救技巧

③实践演练要点-家庭避险计划-模拟陌生人搭讪-紧急情况应对-团队协作与沟通板书设计采用清晰有序的列表形式，将重点知识点、关键词和关键句进行分类呈现，便于学生抓住学习重点同时，通过简洁明了的排版和适当的图标、色彩，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣九.课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了如何提高自我保护能力，主要包括防范侵害、紧急避险和求救求助等方面的知识-我们了解到在遇到危险时要保持冷静，提高警惕，学会拒绝陌生人，保护个人信息-掌握了紧急情况下的逃生技巧，熟悉逃生路线，了解求救求助的方法和途径-通过实践演练，培养了团队协作和沟通能力，提高了自我保护的实际操作技能

2.当堂检测

（1）选择题A.以下哪个行为容易导致个人信息泄露？a）养成良好的安全习惯b）随意透露个人联系方式c）不轻信陌生人d）遵守网络道德规范B.遇到火灾时，以下哪个做法是错误的？a用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离b立即打开门窗，让烟雾散出c尽量避免乘坐电梯d保持冷静，迅速判断火源位置2填空题

1.在紧急情况下，我们应该拨打______求助

2.防范侵害时，我们要保护好自己的,不轻信陌生人3简答题

1.请简要列举至少三种紧急避险的方法

2.请简要说明如何设计家庭紧急避险计划4实践操作题请同学们分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人搭讪的场景，展示如何拒绝并迅速离开。