2024-2025学年校园霸凌识别与预防教学设计

学年校园霸凌识别与预防教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容是校园霸凌的识别与预防教学内容与学生已有知识的联系教主要体现在学生已经具备了一定的社会交往能力和辨别是非的能力，但还需要进一学步引导他们了解校园霸凌的形式、特点和危害，以及如何预防和应对校园霸凌内本节课的内容与课本中的“社交与沟通”章节相关联，具体内容包括

1.校园霸凌容分的定义和类型；

2.校园霸凌的原因和危害；

3.预防和应对校园霸凌的方法和技巧析核本节课的核心素养目标主要包括

1.提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活心中能够更好地与他人沟通和交流，避免产生误解和冲突；

2.增强学生的自我保护意素养识，让他们在面对校园霸凌时能够保持冷静，采取正确的应对方式，保护自己的安目全和权益；

3.培养学生的社会责任感，使他们认识到自己的行为对他人有着重要的标影响，从而更加关注他人的需求，尊重他人的权益，积极参与到预防和制止校园霸分析凌的行动中去重点重点

1.校园霸凌的识别；

2.预防和应对校园霸凌的方法和技巧难难点

1.学生对校园霸凌形式的识别和理解；

2.学生运用预防和应对校园霸凌的点方法和技巧及解决办法

1.利用案例分析，让学生深入了解校园霸凌的不同形式，提高他们的识解别能力；

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中学会运用预防和应对校决园霸凌的方法和技巧，增强他们的实践能力办法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教软硬件资源多媒体投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅学课程平台校园网络教学平台资信息化资源校园霸凌案例视频、互动讨论问卷、在线源测试系统教学手段讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、在线测试教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对校园霸凌识别与预防的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的设校园生活有什么关系？”计展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素详细介绍校园霸凌的常见类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和影响过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何预防和应对校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌识别与预防的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调校园霸凌识别与预防在校园生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌识别与预防的短文或报告，以巩固学习效果知本节课的主要知识点包括识

1.校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校环境中，个体或点群体以权力、地位、身体、心理等优势，对其他个体或群梳体进行恶意攻击、侮辱、排挤等行为的现象理

2.校园霸凌的表现形式包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等具体表现为打击、推操、威胁、嘲笑、恶意传播信息等

3.校园霸凌的原因校园霸凌的原因复杂多样，包括个体差异、家庭背景、学校环境、社会文化等多方面因素

4.校园霸凌的影响校园霸凌对受害者造成身心伤害，影响其学业、人际关系和未来发展同时:校园霸凌也对施暴者、旁观者以及其他相关人员产生负面影响

5.校园霸凌的预防和应对策略包括加强教育引导、完善校园安全管理、建立良好的师生关系、提高学生自我保护意识等具体方法有提高学生的人际交往能力，培养同理心，倡导文明礼仪；加强校园巡查，及时发现并处理霸凌行为；开展心理健康教育，帮助学生应对压力和冲突；鼓励学生勇敢说出来，提供必要的支持和帮助重本节课的重点题型主要围绕校园霸凌的识别与预防展开，点旨在帮助学生掌握关键知识点，提高实际应用能力以下题是五个重点题型及答案型

1.题型一判断题整题目校园霸凌只发生在校园里（）理答案X（校园霸凌不仅发生在校园里，还可能发生在网络上、上下学的路上等地方）

2.题型二选择题题目以下哪项不是校园霸凌的表现形式？（）A.身体霸凌B.言语霸凌C.社交霸凌D.成绩霸凌答案D（成绩霸凌不是校园霸凌的表现形式，校园霸凌主要表现在身体、言语、社交和网络等方面）

3.题型三简答题题目请简述校园霸凌对受害者的影响答案校园霸凌对受害者的影响主要包括身心伤害、学业受影响、人际关系紧张和未来发展受限等方面

4.题型四案例分析题题目请分析以下案例，并提出预防和应对校园霸凌的方法案例小明在课堂上被同学嘲笑，导致他心情低落，不敢抬头回答问题答案预防和应对校园霸凌的方法包括提高学生的人际交往能力，培养同理心，倡导文明礼仪；加强校园巡查，及时发现并处理霸凌行为；开展心理健康教育，帮助学生应对压力和冲突；鼓励学生勇敢说出来，提供必要的支持和帮助

5.题型五应用题题目假设你是一名受害者，面对校园霸凌，你会如何保护自己？答案面对校园霸凌，我会保持冷静，尽量避免与施暴者发生冲突同时、我会寻求帮助，如向老师、家长或朋友诉说我的遭遇，寻求他们的支持和建议在适当的情况下，我还可以报警或寻求法律途径来维护自己的权益教在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些学需要改进的地方，同时也总结了一些成功的教学经验以反下是我对这节课的教学反思和改进措施思首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式成功引与起了学生的兴趣但在提问过程中，我发现部分学生对校改园霸凌的了解不够深入，这使得课堂的导入效果受到影响进针对这一点，我计划在未来的教学中，提前布置相关作业，让学生在家里与家长一起探讨校园霸凌的话题，以便他们在课堂上能够更好地参与讨论其次，在基础知识讲解环节，我详细介绍了校园霸凌的定义、表现形式和影响因素然而，在讲解过程中，我发现部分学生对于一些专业术语的理解存在困难为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，使用更多的生活案例和图片来说明问题，以便学生能够更容易地理解和接受在案例分析环节，我选择了几个典型的校园霸凌案例进行分析但课后我发现，学生们对于如何将所学知识应用到实际生活中去还有一定的困难针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的生活场景模拟和角色扮演活动，让学生在实际情境中学会运用预防和应对校园霸凌的方法和技巧在学生小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中表现出很高的积极性和创造力但同时，我也发现部分学生在小组讨论中过于内向，不敢发表自己的观点针对这一点，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生都在小组内发表自己的观点，并适时给予他们表扬和鼓励，以提高他们的自信心最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了校园霸凌识别与预防的重要性和意义但课后我发现，部分学生对于课堂小结的内容掌握得不够牢固针对这一点，我计划在未来的教学中，增加课堂小结环节的时间，让学生有更多机会回顾和巩固所学知识课课堂小结在本节课中，我们学习了校园霸凌的识别与预防首先，堂我们了解了校园霸凌的定义、表现形式和影响因素接着，小我们通过案例分析，深入了解了校园霸凌的特性和影响止匕外，我们还讨论了预防和应对校园霸凌的方法和技巧结通过本节课的学习，希望大家能够认识到校园霸凌的危害，提高自我保护意识，积极参与到预防和制止校园霸凌的行当动中来当堂检测堂

1.请简述校园霸凌的定义检2,请列举校园霸凌的常见表现形式测3,请分析校园霸凌对受害者的影响4,请提出预防和应对校园霸凌的方法和技巧5,请结合实际案例，阐述校园霸凌的识别与预防措施。