2024-2025学年小学生安全教育与体育活动教学设计

学年小学生安全教育与体育2024-2025活动教学设计主备人备课成员

1.课程名称小学生安全教育与体育活动

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024年10月15日（星期二）上午第二节课课

4.教学时数45分钟程基2024-2025学年小学生安全教育与体育活动教学设计，以《小学体育与健康》教本材四年级上册内容为依据，结合学生年龄特点和实际需求，开展安全教育及体育活信动通过本节课的学习，使学生了解基本的安全知识，提高自我保护意识，同时增息强体质，培养团队协作精神教学内容主要包括校园安全、交通安全、自然灾害应对等方面的知识，并通过体育活动，如接力跑、团体操等，锻炼学生的身体素质和协调能力核培养学生安全意识，提高自我保护能力，结合体育活动锻炼身体素质，达成以下核心心素养目标增强学生身心健康，培养良好运动习惯；提升团队协作和沟通能力，素强化集体荣誉感；培养学生面对突发事件的应变能力和危机处理能力；加强学生遵养守规则的意识，提高社会责任感以上目标与《小学体育与健康》新教材要求相符目合，注重学生全面发展标本节课的教学对象为四年级

（3）班学生，该年龄段学生在安全意识和自我保护能力方面处于发展阶段，对于安全知识的掌握和运用尚需引导和强化在体育活动方面，学生身体素质参差不齐，部分学生对体育运动兴趣浓厚，具有良好的运动习惯，学而另一部分学生则相对缺乏锻炼，运动能力和协调性有待提高此外，学生在团队情协作和沟通能力上表现出一定的潜力，但在面对规则遵守和社会责任感方面存在不分析足，这将对课程学习产生一定影响结合《小学体育与健康》教材内容，本节课将针对学生现有知识、能力和素质水平，设计适宜的教学活动，以促进学生全面提升学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.硬件资源校园操场、体育器材（接力棒、跳绳等）、学安全教育宣传板资2,软件资源《小学体育与健康》教科书、教学PPT、安源全教育视频

3.课程平台学校教学管理系统、班级群分享平台

4.信息化资源多媒体教学设备、电子白板

5.教学手段分组合作、情景模拟、角色扮演、体育游戏教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过播放一段校园安全动画片，展现学生在过日常生活中可能遇到的安全问题，引发学生思考程-提出问题请学生们分享他们在动画片中观察到的安全设问题，并讨论如何避免或解决这些问题计

2.讲授新课（15分钟）-校园安全讲解校园内常见的安全隐患，如摔倒、碰撞等，以及如何预防和处理这些情况-交通安全介绍交通安全常识，如遵守交通规则、如何正确过马路等-自然灾害应对简要介绍自然灾害的类型，如地震、火灾等，并教授基础的应对措施-体育活动安全结合体育活动，讲解运动前准备活动的重要性，以及运动中的安全注意事项

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论将学生分成小组，讨论在校园安全、交通安全和自然灾害应对方面的知识点，并派代表汇报-角色扮演设计安全情景剧，让学生扮演不同角色，实际操作应对各种安全问题-体育活动实践组织学生进行接力跑、团体操等体育活动，强调运动中的安全规则

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对课堂讲解的知识点，教师提出问题，检查学生对安全知识的理解和掌握-学生互问互答鼓励学生之间相互提问，加深对安全知识点的理解和记忆

5.教学双边互动（5分钟）-创新互动利用电子白板或多媒体设备，设计互动游戏，如安全知识问答，增强学习趣味性-解决问题针对学生在互动中提出的问题，教师引导学生共同探讨解决方案，培养学生的应变能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-规则意识通过讨论和分享，强化学生对社会规则的认识，提高遵守规则的意识-社会责任感结合实际案例分析，引导学生认识到个人行为对社会的影响，培养社会责任感7•总结与反思（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调安全意识的重要性-学生反思请学生分享他们在本节课中的收获和感受，以及他们在日常生活中如何应用这些知识整个教学过程设计紧扣实际学情，通过师生互动和创新教学手段，确保学生在理解安全知识的同时，提升核心素养能力教

1.拓展资源学-图书资源《小学生安全手册》、《交通安全我知道》资等图书，提供更多关于安全教育的详细信息源-视频资源学校图书馆或教育平台上关于自然灾害应对、拓急救知识等教学视频展-实践活动组织学生参观消防队、警察局等，了解专业人员如何处理安全问题-社区资源联系社区工作人员，了解社区安全知识和活动

2.拓展建议-鼓励学生在家长的指导下，通过图书资源自主学习和了解更多的安全知识-学生在课外时间，可以观看视频资源，加强对交通安全和自然灾害应对知识点的理解-组织学生参加实践活动，亲身体验专业人士的工作，增强安全意识-建议学生与家长一起参与社区安全活动，将所学知识运用到实际中，提高自我保护能力-鼓励学生记录拓展学习过程中的心得体会，与同学分享，促进共同成长课

二、核心素养目标堂

1.安全意识培养学生对日常生活中的安全风险有基本的小识别和防范意识，提高自我保护能力结

2.身体健康通过体育活动，增强学生体质，促进身体健当康，培养良好的运动习惯9堂

3.团队协作在体育活动中，培养学生的团队协作精神，检提升集体荣誉感和沟通能力测

4.应变能力结合安全教育，锻炼学生在遇到突发事件时的应变能力和危机处理能力

5.规则意识通过体育活动，强化学生遵守规则的意识，提高社会责任感这些核心素养目标与《小学体育与健康》教材四年级上册内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合素质板

1.标题《小学生安全教育与体育活动》书-安全教育设-校园安全计-交通安全-自然灾害应对-体育活动-接力跑-团体操

2.重点知识点-安全意识-自我保护-运动安全-团队协作

3.结构设计-左侧安全教育模块，用不同颜色区分不同安全领域-右侧体育活动模块，配以相关体育器材简图-中间连接两侧，标注“安全”与“健康”的关系，突出课程核心

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，增强视觉效果-安全教育部分可用图标或简单图案表示，如交通信号灯、安全帽等-体育活动部分可添加动态效果，如箭头表示接力跑的方向，小人的动作简图表示团体操等板书设计简洁明了，条理清晰，重点突出，既符合教学内容，又具有艺术性和趣味性，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性课

1.安全知识问答后-请列举出三种你在校园中可能遇到的安全隐患，并说明作如何避免或解决这些问题业-答案示例-安全隐患1上下楼梯时拥挤，可能导致摔倒解决方法有序上下楼梯，靠右行，不推不挤-安全隐患2体育课上不恰当的运动方式，可能导致受伤解决方法按照老师指导的正确方式进行运动，不做危险动作-安全隐患3课间休息时在教室奔跑，可能导致碰撞解决方法遵守课间休息规定，不在教室内奔跑

2.体育活动实践-在家里尝试编排一段简单的团体操，并描述动作要领-答案示例-动作1站立，两臂伸直上举，同时两腿跳起动作2向左或向右转动身体，两臂交替摆动动作3下蹲，两臂前伸，然后站起，重复动作

3.角色扮演-想象你是二名安全宣传员，写一段话来向同学宣传交通安全-答案不例-同学们，过马路时一定要走斑马线，看红绿灯，遵守交通规则不要在马路上奔跑玩耍，远离危险，保护自己的生命安全！

4.情景模拟-如果你遇到地震，请描述你会如何进行自我保护和逃生-答案示例-保持冷静，迅速找到桌子下或墙角躲避，保护头部听从老师指挥，有序撤离到安全地带，不要乘坐电梯

5.安全反思日记-写一篇关于今天课堂上学到的安全知识的反思日记，至少包括三个你印象最深刻的安全要点-答案不例-今天我们在课堂上学习了校园安全和交通安全，我印象最深刻的是上下楼梯时要靠右行，不推不挤，这样可以避免摔倒另外，过马路时一定要看红绿灯，走斑马线，保证自己的安全我还学会了地震时如何自我保护和逃生，这些都是非常重要的安全知识。