2024-2025学年小学生健康生活方式教学设计

学年小学生健康生活方式教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生健康生活方式教学

2.教学年级和班级小学五年级二班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解健康生活方式的重要性，认识到健康饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态对身心发展的积极影响

2.掌握基本的健康饮食和运动知识，学会如何制定个人健康计划

3.培养良好的自我管理能力，养成健康的生活习惯

4.增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，共同营造健康的生活氛围

三、学情分析小学五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的健康知识，他们对于健康生活方式有初步的理解，但缺乏深入的认识和实践在学习过程中，大部分学生会对健康饮食和运动产生浓厚兴趣，但也有一部分学生可能对这些知识感到枯燥乏味，影响学习积极性在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作探究的能力，能够参与小组讨论和实践活动然而，部分学生在表达和沟通能力上略显不足，需要老师在教学中给予关注和指导在素质方面，学生们普遍具有较好的道德品质和团队精神，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动然而，部分学生在自律性和责任感方面还有待提高，这对课程学习的深度和广度产生一定影响针对以上情况，老师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如图片、视频、游戏等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习健康知识同时.，老师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，提高他们的自主学习和表达能力止匕外，老师还需培养学生的自律性和责任感，使他们能够更好地投入到健康生活方式的学习和实践当中

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《健康生活方式》教材或相关学习资料

2.辅助材料准备健康饮食、适量运动、良好心态等相关的图片、图表、视频等多媒体资源

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心率监测器、运动器材等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台、健康知识展示区等

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段关于健康生活方式对生活影响的短片，引发学生对健康生活方式的思考问题提出引导学生思考为什么要保持健康生活方式，以及不健康生活方式可能带来的后果

2.讲授新课（15分钟）教学内容讲解健康饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态等方面的知识教学方法采用PPT展示、讲解相结合的方式，让学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）提问环节针对讲授内容，提问学生对健康生活方式的理解和看法学生回答鼓励学生积极发言，分享自己的观点和经验教师点评对学生的回答进行点评，给予肯定和指导

4.小组讨论（5分钟）讨论主题如何制定个人健康计划，养成良好的生活作息讨论方式学生分组讨论，每组选代表进行分享教师点评对学生的讨论进行点评，给予建议和指导

5.巩固练习（5分钟）练习题目设计与本节课内容相关的选择题和简答题，检验学生对新知识的掌握程度学生答题学生独立完成练习题目教师点评对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点

6.课堂总结（5分钟）教学总结总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性布置作业布置与本节课内容相关的家庭作业，巩固所学知识总计用时45分钟教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，提高他们的自主学习和表达能力同时，通过小组讨论、课堂提问等形式，培养学生的团队合作意识和核心素养能力

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于健康饮食、适量运动、良好心态等方面的文章和案例，以便学生课后进一步了解和掌握相关知识

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如a.调查和分析自己家庭的饮食习惯，提出改进建议b.制定个人健康计划，包括饮食、运动和作息等方面的安排c.收集关于健康生活方式的资讯，如健康饮食菜单、运动技巧等，与同学分享d.参观医院、健身房等场所，了解健康生活方式的实际应用

3.开展课后小组活动，如组织健康知识竞赛、举办健康主题班会等，增强学生对健康生活方式的认识和重视

4.引导学生关注身边的亲朋好友的健康状况，提醒他们养成良好的生活习惯，关爱他人健康

5.鼓励学生积极参与体育锻炼和社团活动，培养团队合作精神和良好的社交能力

6.教授学生一些简单的急救知识和技能，提高他们的安全意识和生活能力

七、板书设计1使用清晰明了的字体和颜色，将健康生活方式的主要内容进行板书，如健康饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等2用图示或符号表示健康生活方式的重要性，例如用一个健康的人体图标surrounded by饮食、运动、睡眠和心态的图标，表示健康生活方式的全面性

2.艺术性和趣味性方面

①运用艺术字体或图形来设计板书，增加视觉吸引力，如用不同的颜色和字体加粗重点词汇，或使用有趣的图形来表示不同的健康习惯

②通过有趣的比喻、卡通形象或小故事来解释健康生活方式的概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习例如，用一个卡通人物展示良好的饮食习惯，旁边配以“健康饮食，从我做起”的口号

3.互动性和参与性方面

①邀请学生参与板书设计，让他们选择自己喜欢的字体、颜色和图形来展示健康生活方式的重要性和艺术性

②在板书过程中，引导学生积极参与，例如让他们上台展示自己的健康习惯或分享健康知识

八、教学反思今天上的《小学生健康生活方式教学》让我有了很多思考首先，我意识到学生对于健康生活方式的理解和实践还有一定的差距在导入环节，我发现学生们对于健康生活方式的重要性并没有深刻的认识，他们更多地关注的是生活的乐趣而不是健康这让我意识到,在今后的教学中，我需要更多地从学生的角度出发，用他们能理解的方式去讲解健康生活方式的重要性在讲授新课时，我尽量用生动的语言和形象的比喻来解释健康饮食、适量运动、充足睡眠和良好心态的概念我发现学生们对于这些知识还是很感兴趣的，他们积极地参与到课堂讨论中但是，我也发现有些学生在表达和沟通能力上有所欠缺，他们不愿意主动发言针对这个问题，我计划在今后的课堂上多给予这些学生机会，鼓励他们表达自己的观点在小组讨论环节，我发现学生们分组讨论的效果非常好他们能够在小组内积极地分享自己的观点，并且能够听取别人的意见这让我感到很高兴，因为这说明学生们在团队合作方面还是有很好的能力的在巩固练习环节，我发现学生们对于本节课的知识点掌握得还不错他们能够独立完成练习题目，并且能够正确地回答出问题这让我感到欣慰，因为这说明学生们在理解力和应用能力方面还是有很好的基础的九.课后拓展

1.拓展内容为了让学生们能够更深入地了解健康生活方式，我为他们推荐了一些阅读材料和视频资源阅读材料包括《健康饮食指南》、《适量运动的科学》、《睡眠的重要性》等文章，视频资源则有关于健康生活方式的纪录片和专家访谈这些资源都能够帮助学生们更全面地了解健康生活方式的各个方面此外，我还计划组织一次健康生活方式的实践活动，让学生们在实际操作中体验健康生活方式的魅力例如，我们可以组织一次健康饮食的比赛，让学生们自己动手做健康的餐点；或者开展一次适量的运动比赛，让学生们在运动中体验到快乐和健康

2.拓展要求我鼓励学生们利用课后时间进行自主学习和拓展他们可以自由选择阅读材料或观看视频资源，也可以参与到健康生活方式的实践活动中来在自主学习的过程中，如果遇到任何疑问，他们可以随时向我请教，我会为他们提供必要的指导和帮助此外，我还要求学生们在课后将自己的学习心得和体会写成读后感或实践报告，这样可以让他们更好地反思自己的学习过程，提高他们的写作能力。