2024-2025学年小学德育与体育活动的融合设计

学年小学德育与体育活动的融合设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学德育与体育活动的融合设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称小学德育与体育活动的融合.教学年级和班级小学五年级班

22.授课时间:年月日

32024113.教学时数课时（分钟）息4145核心本节课的核心素养目标如下德育素养培养学生良好的道德品质，增强集体荣誉感和团队协作精神

1..体育素养提高学生的体育锻炼意识，培养运动兴趣，提升运动能力2素养社交素养培养学生善于沟通、合作共赢的能力，增强人际交往技巧

3.自我认知素养帮助学生认识自我，树立自信，培养自主学习能力

4.目标五年级班的学生在道德素养方面有较好的基础，对于体育活动也表现出较高2的热情他们在人际交往和团队合作方面有一定的能力，但还需进一步提高在自我认知方面，大部分学生能认识到自己的优点和不足，但仍需老师引导针对学生的具体情况，本节课通过德育与体育活动的融合，旨在培养学生良好学情分析的道德品质、团队协作精神、人际交往能力以及自主学习能力在授课过程中，老师需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，使他们在课程学习中得到全面提高教材确保每位学生都有《小学德育与体育活动》的教材

1.教学资源准辅助材•料收集与德育和体育活动相关的图片、图表和视频，用于课堂展

2.示和讨论备实验器材准备一些简单的体育器材，如跳绳、篮球等，用于体育活动

3.演示和练习教室布置将教室座位布置成圆形或方形，方便学生进行小组讨论和互

4.____________动导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对小学德育与体育活动融合的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道德育与体育活动融合是什么吗？它与我们的生活有什么关系？展示一些关于德育和体育活动融合的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍德育与体育活动融合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础德育与体育活动融合基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解德育与体育活动融合的基本概念、组成部分和原理过程讲解德育与体育活动融合的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍德育与体育活动融合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解德育与体育活动融合的实际应用或作用.德育与体育活动融合案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解德育与体育活动融合的特性和重要教学过程设性过程计选择几个典型的德育与体育活动融合案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育与体育活动融合的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用德育与体育活动融合解决实际问题小组讨论让学生分组讨论德育与体育活动融合的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与德育与体育活动融合相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育与体育活动融合的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调德育与体育活动融合的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括德育与体育活动融合的基本概念、组成部分、案例分析等强调德育与体育活动融合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用德育与体育活动融合布置课后作业让学生撰写一篇关于德育与体育活动融合的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《德育与体育活动的融合研究》一篇关于德育与体育活动融合的理论文章，深入探讨了德育与体育活动融合的原理和实践方法《小学体育课程设计与实践》一本关于小学体育课程设计的书籍，介绍了多种体育活动的设计和实施方法，为学生提供了丰富的体育活动案例《团队协作与领导力》一本关于团队协作和领导力的书籍，介绍了如何通过团队活动培养学生的团队协作能力和领导力鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸深入了解德育与体育活动融合的理论基础，尝试分析更多的案例，并提出自己的见解和想法观察身边的同学和学校，思考如何将德育与体育活动融合的理念应用到实际生活和学校活动中探索其他学科与体育活动的融合方式，如语文、数学、科学等，思考如何通过体育活动提高这些学科的学习效果研究体育活动对心理健康的影响，如缓解压力、提高自信心等，尝试运用体育活动来调节自己的情绪和心理健康今天上了小学德育与体育活动的融合示范课，整体感觉学生的反应还不错•，但我也意识到了一些需要改进的地方首先，我觉得导入环节的效果比较好通过提问和展示图片，学生对德育与体育活动融合的概念有了初步的了解但在接下来的基础知识讲解环节，我发现自己在讲解德育与体育活动融合的组成部分时，有些地方讲解得不够清晰，学生们的表情显得有些困惑下次我应该使用更简洁明了的语言，配合具体的例子，让学生更好地理解在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，学生们对此表现出浓厚的兴趣但在小组讨论划、革，我发现部分学生参与的积极性不高，可能是因为他们对自己的表教学达能力不够自信针对这一点，下次我可以提前给学生一些讨论的问题，引导他们积极反思参与，并且鼓励他们表达自己的观点在课堂展示与点评环节，各组代表上台展示讨论成果，其他学生和教师进行了提问和点评这个环节促进了学生之间的互动交流，但我觉得点评环力可以进一步改进下次我可以更加具体地给出每个小组的优点和需要改进的地方，并提供一些实用的建议，帮助他们更好地提升自己的思考和表达能力最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了德育与体育活动融合的重要性和意义我觉得这个环节对学生来说是一个很好的总结和巩固的机会内容逻辑关系

①德育与体育活动的融合概念介绍-知识点德育与体育活动的融合是指在体育活动中融入道德教育，通过体育活动的实践来培养学生的道德品质-关键词融合、德育、体育活动、道德教育-板书设计标题〃德育与体育活动的融合〃，下面列出关键词，并在旁边标注其含义

②德育与体育活动的融合组成部分-知识点德育与体育活动的融合包括道德教育内容、体育活动方法、团队协作精神和社会责任感-关键词道德教育内容、体育活动方法、团队协作精神、社会责任感-板书设计列出四个组成部分，并在每个部分卜面简要描述其含义和重要性

③德育与体育活动融合的实践案例-知识点德育与体育活动融合的实践案例包括学校体育节、班级体育比赛、体育俱乐部等活动-关键词学校体育节、班级体育比赛、体育俱乐部-板书设计列出二个案例，并在每个案例卜面简要描述其特点和意义。