2024-2025学年中职生自我修炼与校园霸凌教育教学设计

学年中职生自我修炼与校园2024-2025霸凌教育教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自于中职学校自我修炼与校园霸凌预防的教材，具体章节为第二单元“自我修炼，远离霸凌”，主要包括以下几个部分

1.自我修炼的概念与意义让学生理解自我修炼的含义，认识到自我修炼对于个人成长和发展的积极作用，以及在中职学校生活中的重要性

2.校园霸凌的类型与特点让学生了解校园霸凌的var ioustypes and教学character isties,提高对校园霸凌行为的辨识能力内

3.预防校园霸凌的方法与策略教授学生如何预防和制止校园霸凌，提高自容我保护意识和能力

4.自我修炼与校园霸凌的关系让学生认识到自我修炼与校园霸凌之间的关联，明确自我修炼在预防和制止校园霸凌中的作用

5.案例分析与讨论通过分析具体案例，让学生深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.自我认知与反思培养学生对自己的认知和反思能力，使其能够认识到核自我修炼的重要性，并在日常生活中积极进行自我反思和提升心

2.情绪管理与沟通技巧培养学生具备良好的情绪管理和沟通技巧，以便素在遇到校园霸凌时能够有效地应对和解决问题养

3.社会适应能力培养学生具备良好的社会适应能力，使其能够在不同的社会环境中正确对待自己和他人，避免参与校园霸凌行为目

4.法律意识与道德观念培养学生具备一定的法律意识和道德观念，使其能标够自觉遵守法律法规，尊重他人，不参与任何形式的校园霸凌

5.团队协作与领导力通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和领导力，使其能够在团队中发挥积极作用，共同预防和制止校园霸凌本节课的重点难点主要包括以下几个方面

1.重点学生对自我修炼的概念与意义的理解，以及校园霸凌的类型与特重点的掌握点解决办法通过引导学生参与讨论、分享个人经历，结合实际案例，帮助学难生深入理解自我修炼的重要性，并识别校园霸凌的不同类型和特点点

2.难点学生如何预防和制止校园霸凌的方法与策略的运用及解决办法通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生学会有效沟通和冲解突解决技巧，提高预防和制止校园霸凌的能力决

3.重点学生对自我修炼与校园霸凌关系的认识办解决办法通过引导学生进行小组讨论，分享个人观点，帮助学生理解自我法修炼在预防和制止校园霸凌中的重要作用

4.难点学生对案例分析与讨论的参与和理解解决办法通过选取具有代表性的案例，引导学生进行深入分析，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，提高学生的分析和批判思维能力学具准备新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学

1.教材确保每位学生都有本节课所需的教材以便跟随教学进度进行学习资和复习源

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频准等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和备理解能力

3.实验器材如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学习的氛围

5.案例资料收集与校园霸凌相关的真实案例，用于课堂讨论和分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识

6.互动道具准备一些互动道具，如角色扮演的道具、小组讨论的小卡片等，以增加课堂互动性，激发学生的学习兴趣教

1.导入环节（5分钟）学情境创设播放一段校园霸凌的短片，引发学生对校园霸过凌的关注和思考程提出问题引导学生思考“什么是自我修炼？为什么自我设修炼对于预防和制止校园霸凌很重要？”等问题，激发计学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）讲解自我修炼的概念与意义通过PPT展示和讲解，使学生理解自我修炼的含义，认识到自我修炼对于个人成长和发展的积极作用介绍校园霸凌的类型与特点讲解校园霸凌的不同类型和特点，提高学生对校园霸凌行为的辨识能力

3.巩固练习（5分钟）小组讨论让学生分组讨论如何预防和制止校园霸凌，引导学生运用所学知识解决实际问题案例分析选取一个校园霸凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施

4.师生互动环节（10分钟）提问与解答教师提问，学生回答，针对学生回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识教学创新引入角色扮演、小组竞赛等互动活动，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性

5.课堂小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调自我修炼与校园霸凌之间的关系，提醒学生日常生活中要注意自我修炼，远离霸凌

6.课后作业（5分钟）布置课后作业让学生撰写一篇关于如何预防和制止校园霸凌的文章，加深对课堂内容的理解和掌握总计用时40分钟教学过程设计要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，紧紧围绕教学目标和重难点进行，注重师生互动，提高学生的参与度和积极性同时，教学过程要注重创新，引入多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果知

1.自我修炼的概念与意义自我修炼是指个体在日常生活识中的自我反省、自我提升和自我完善的过程自我修炼对点梳于个人的成长和发展具有重要意义，能够帮助个体培养良理好的品质和习惯，提高自我认知和自我控制能力

2.校园霸凌的类型与特点校园霸凌包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等不同类型身体霸凌主要包括殴打、推操、罚款等行为；言语霸凌主要包括侮辱、诽谤、威胁等言语攻击；心理霸凌主要包括排斥、孤立、恶意造谣等心理伤害校园霸凌行为具有反复性、隐蔽性和长期性等特点

3.预防校园霸凌的方法与策略预防校园霸凌需要从个体、家庭、学校和社会等多方面入手个体方面，要学会自我修炼，培养良好的品质和习惯，提高自我保护意识和能力；家庭方面，家长要关注孩子的成长，培养孩子的自信心和自尊心，加强与孩子的沟通和交流；学校方面，要加强校园文化建设，营造和谐校园氛围，加强师生之间的信任和沟通；社会方面，要加强对校园霸凌行为的宣传和教育，提高社会对校园霸凌的关注和警惕

4.自我修炼与校园霸凌的关系自我修炼与校园霸凌之间存在密切的关系通过自我修炼，个体能够培养良好的品质和习惯，提高自我认知和自我控制能力，从而减少参与校园霸凌的可能性同时，自我修炼也能够帮助个体更好地应对和解决问题，预防和制止校园霸凌行为

5.案例分析与讨论通过分析具体案例，让学生深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识案例可以选择一些典型的校园霸凌事件，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施通过案例分析和讨论，学生能够更好地理解和掌握预防校园霸凌的知识和技能课

1.拓展内容后a.阅读材料推荐学生阅读有关自我修炼和校园霸凌拓预防的书籍或文章，如《青少年自我修炼手册》、《预防展校园霸凌攻略》等b.视频资源建议学生观看与自我修炼和校园霸凌相关的视频，如纪录片、教育短片等

2.拓展要求a.学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解自我修炼和校园霸凌的相关知识b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等C.鼓励学生积极参与课后讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相促进，共同成长d.学生可结合自身实际情况，制定个人自我修炼计划，努力提高自己的综合素质和能力e.学生应关注校园霸凌现象，积极参与预防和制止校园霸凌的行动，为创建和谐校园贡献力量f.教帅可根据学生的兴趣和需求，定期更新拓展资源，提高学生的学习积极性和效果反

（一）教学特色创新思

1.情境创设在导入环节，通过播放校园霸凌的短片，引改发学生对校园霸凌的关注和思考，使学生更好地理解和掌进握相关知识措

2.互动讨论在讲授新课和巩固练习环节，采用角色扮演、施小组讨论等互动方式，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性

3.案例分析通过分析具体案例，让学生深刻理解校园霸凌的危害，提高防范意识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂管理方面，部分学生课堂纪律有待提高，需要进一步加强课堂管理，确保教学秩序

2.教学方法在讲授新课时，教学方法较为单一，需要更多地运用互动、讨论等多样化的教学方法，提高教学效果

3.教学评价在评价方面，过于注重知识掌握程度的评价，忽视了学生实际运用能力的评价，需要调整评价方式，注重学生能力的培养

（三）改进措施

1.加强课堂管理对学生进行课堂纪律教育，加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果

2.多样化教学方法运用情境教学、互动讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性

3.调整评价方式注重学生实际运用能力的评价，将过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果

4.加强与企业合作与企业合作，开展实地考察、实习实训等活动，提高学生的实践能力和综合素质

5.关注学生个体差异关注学生的兴趣和需求，因材施教，调整教学内容和方法，使每位学生都能在课堂上得到更好的发展内

①教学重点自我修炼的概念与意义，校园霸凌的类型容与特点，预防校园霸凌的方法与策略，自我修炼与校园逻霸凌的关系辑

②教学难点如何预防和制止校园霸凌的方法与策略的关运用，学生对自我修炼与校园霸凌关系的认识，案例分系析与讨论的参与和理解

③板书设计-自我修炼的概念与意义自我反省、自我提升、自我完善-校园霸凌的类型与特点身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌，反复性、隐蔽性、长期性-预防校园霸凌的方法与策略个体、家庭、学校、社会-自我修炼与校园霸凌的关系自我修炼有助于预防和制止校园霸凌-案例分析与讨论选取典型案例，分析问题，提出解决措施-课后拓展阅读材料、视频资源，自主学习，分享学。