2023小学花城版音乐三年级下册教学计划、教案及教学总结

小学花城版音乐三年级下册教学计划、教案及教2023学总结授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称音乐三年级下册《春天的旋律》

1.教学年级和班级小学三年级

2.授课时间第二学期第周

3.5教学时数课时（分钟）

4.290教学内容学习歌曲《春天在哪里》、《小燕子》等，掌握简单的旋律和歌词

1.了解音乐中的节奏、音高、速度等基本要素

2..培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神3结合课本，学习音乐家的故事，激发学生对音乐的热爱

4.教学过程第一课时导入新课，学习歌曲《春天在哪里》，讲解基本的音乐知识

1.第二课时学习歌曲《小燕子》，进行音乐实践活动，巩固所学知识教学评价

2.课后检查学生对歌曲的掌握情况，了解学生对音乐知识的理解

1.观察学生在课堂上的表现，评估学生的音乐欣赏能力和团队合作精神教学总结

2.核心素养目标.情感态度与价值观通过学习春天的歌曲，培养学生对美好事物的热爱，激发1学生对音乐的情感共鸣审美与表现培养学生对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平，通过合唱等形

2.式展示个人与集体的艺术表现力创意与实践鼓励学生在学习歌曲的基础上进行创新，如改编节奏、创编动

3.作，发展学生的创造力和实践能力文化理解与尊重了解歌曲背后的文化内涵，尊重多元文化，培养具有国际视野

4.的音乐素养重点难点及解决办法重占・/、、、•歌曲旋律的准确演唱

1.音乐基本要素的理解，如节奏、音高

2.学生合唱时的音准和节奏统一

3.难点部分学生对于旋律的快速掌握有困难

1.对于音乐基本要素的抽象理解

2.合唱时的协调性与集体合作

3.解决办法及突破策略通过反复聆听、教师示范、学生模仿等方法，帮助学生熟悉旋律

1.利用生动的图示和实物教具，形象化地解释音乐要素，增强学生的理解

2.分组练习，每组选定一名领唱，加强学生之间的互动和协作，提高合唱效果

3.设计节奏游戏和音高辨识活动，寓教于乐，降低学习难度，提升学生学习兴

4.趣针对个别学生进行针对性辅导，鼓励他们在集体练习中逐步提高

5.教学方法与手段教学方法

1.讲授法讲解歌曲背景、音乐知识，确保学生掌握基本概念a.情境教学法通过播放春日景象视频，让学生感受春天的氛围，增强歌曲的b.情感体验互动教学法鼓励学生参与节奏游戏，进行小组合作演唱，提高学生的参与c.度和实践能力教学手段

2.多媒体设备利用、视频等展示歌曲相关的画面，辅助教学内容的呈现a.PPT b.教学软件运用音乐教学软件，帮助学生进行音高、节奏练习，提高学习效率实物教具使用乐器和节奏卡片，让学生直观地理解和练习音乐元素c.教学过程第一课时

一、课堂导入（分钟）5同学们，大家好！春天已经悄悄地来到我们身边，今天我们要学习一首关于春天

1.的歌曲，你们猜猜看，是哪一首呢？播放《春天在哪里》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围

2.

二、新课内容学习（分钟）20歌曲背景介绍这首歌曲描绘了春天美丽的景色，让我们一起走进歌曲，感受春

1.天的魅力分组学习歌词将同学们分成若干小组，每组负责学习一部分歌词，然后进行交

2.流分享教唱歌曲老师带领同学们一句一句地学唱歌曲，注意音准和节奏

3.歌曲主旨探究引导同学们思考，歌曲中描绘的春天景色给你怎样的感受？

4.这首歌曲传递了怎样的情感？

三、音乐实践活动（分钟）15分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协调性

1.邀请部分同学进行领唱，展示个人风采

2.各小组进行合唱比赛，评选最佳表现小组

3.

四、课堂小结（分钟）5同学们，今天我们学习了《春天在哪里》，希望大家能够感受到春天的美好

1.回家后，请同学们把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，与他们分享春天的快乐

2.第二课时

一、复习导入（分钟）5同学们，上节课我们学习了《春天在哪里》，大家还记得歌曲的旋律和歌词吗？

1.邀请部分同学演唱歌曲，检验复习效果

2.

二、新课内容学习（分钟）20学习歌曲《小燕子》这首歌曲也是关于春天的，让我们一起来学习吧！

1.歌曲背景介绍这首歌曲描绘了燕子在春天飞翔的情景，让我们一起感受歌曲的

2.意境教唱歌曲老师带领同学们一句一句地学唱《小燕子》，注意音准和节奏

3.歌曲主旨探究引导同学们思考，歌曲中燕子的形象给你怎样的启示？这首歌曲

4.传递了怎样的情感？

三、音乐实践活动（分钟）15分组进行合唱练习，注意音准、节奏和协调性

1.邀请部分同学进行领唱，展示个人风采

2.各小组进行合唱比赛，评选最佳表现小组

3.

四、课堂小结（分钟）5同学们，今天我们学习了《小燕子》，希望大家能够感受到春天的生机与活力

1.课后请同学们尝试自己创作一首关于春天的歌曲，下节课我们一起分享拓展与

2.延伸拓展阅读材料

1.-《春天的故事》一本收集了多个春天主题的儿童故事书，通过阅读这些故事,学生可以更深入地理解春天的意义和美好-《音乐家的春天》介绍几位著名音乐家在春天创作的音乐作品，了解他们的创作灵感和背后的故事-《春天的诗》收录了多首描绘春天的诗歌，让学生在诗歌中感受春天的气息课后自主学习和探究

2.-研究春天在其他国家的音乐文化中是如何被表现的，例如搜集不同国家的春天歌曲，比较它们的风格和特点-探索春天的自然声音，如鸟鸣、水流等，尝试将这些声音融入自己的音乐创作中-了解音乐与季节的关系，研究音乐是如何反映季节变化和人们情感的-鼓励学生在家中种植植物，观察它们的生长过程，并尝试用音乐记录下这些变化-组织一次春天主题的音乐会，邀请学生家长和其他同学参加，展示学生们的学习成果课后拓展

一、拓展内容.阅读材料《春天的乐章——经典儿童歌曲集》1该书籍收录了多首春天的歌曲，包括我们本节课学习的《春天在哪里》和《小燕子》等，通过阅读这些歌曲的歌词和背后的故事，学生可以更深入地理解歌曲的内涵视频资源《春天的故事》动画短片

2.这部短片以春天为背景，讲述了一系列温馨的小故事，旨在培养学生对春天美好事物的感知能力和想象力

二、拓展要求学生在课后阅读《春天的乐章——经典儿童歌曲集》，选择一首自己喜欢的歌曲

1.进行学习和演唱，下节课与同学们分享观看《春天的故事》动画短片，思考短片中的故事与我们所学的春天歌曲之间的

2.联系，体会春天的美好情感鼓励学生在家中与家人分享所学的歌曲和故事，增进亲子间的沟通与互动

3.教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导

4.学生进行歌曲学唱等教学反思在上完这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考首先，我觉得在课堂导入环节，通过播放歌曲和提问的方式，成功吸引了学生的注意力，让他们对春天的歌曲产生了浓厚的兴趣这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用在教学内容的学习过程中，我发现学生们对歌曲旋律的掌握程度参差不齐为此,我采取了分组学习和教唱的方法，让每个学生都能在小组内得到充分的练习和展示机会同时，我还注意到有些学生在节奏和音准方面存在困难，因此在课堂上我特意强调了这些知识点，并通过实物教具和教学软件进行了辅助教学在音乐实践活动中，我鼓励学生们积极参与合唱练习和比赛，提高了他们的团队合作意识和表现力看到他们在舞台上充满自信地演唱，我感到非常欣慰但同时，我也意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，为每个人提供更多针对性的辅导至于课后拓展部分，我推荐了与课程内容相关的阅读材料和视频资源，希望学生们能在课后继续深入学习和探索然而，我也发现部分学生在课后自主学习方面还存在一定的依赖性，需要我在课堂上进一步培养他们的自主学习能力和探究精神在今后的教学中，我计划采取以下措施来提高教学效果针对学生的不同水平，设计更多层次化的教学活动，让每个学生都能在课堂上得

1.到有效的提升加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的思维能力和表达能力

2.注重课后跟踪和反馈，及时了解学生的学习进度和需求，为他们提供更有针对性

3.的指导激发学生的创作灵感，鼓励他们将自己的情感和体验融入音乐创作中，提高他们

4.的音乐素养课堂课堂评价

1.-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行全面了解在提问环节，我发现大多数学生能够积极回答问题，表现出对春天歌曲的喜爱和对音乐知识的掌握-观察学生的课堂表现，我发现他们在合唱练习中，音准和节奏方面的掌握程度有所提高，但仍有部分学生在协调性和集体合作方面需要加强-针对这些问题，我及时调整了教学策略，对存在困难的学生进行个别指导，并在课堂上强调集体合作的重要性.作业评价2-对学生的作业进行认真批改和点评，我发现大部分学生能够按时完成作业，对所学歌曲的歌词和旋律掌握较好-对于作业完成质量较高的学生，我给予了表扬和鼓励，让他们继续保持；对于作业中出现问题较多的学生，我及时给予了反馈，并指出他们的不足之处，引导他们如何改进-在今后的教学中，我会继续关注学生的作业完成情况，通过作业评价，了解学生的学习效果，以便调整教学方法和策略，提高教学质量。