2024-2025学年共创和谐小学生德育教育教学设计

学年共创和谐小学生德育教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年共创和谐小学生德育教育教学设计2024-2025及章节名称）.课程名称《共创和谐一一小学德育教育》1教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信授课时间学年第二学期，第周星期二上午第节

3.2024-202552教学时数分钟

4.45本课程将结合《小学德育》课本内容，针对四年级学生的认知水平，通过讲解、息讨论、情景模拟等方式，让学生了解和谐社会的构建，培养良好的道德品质和行为习惯核心让学生理解和谐社会的内涵，培养社会责任感和集体荣誉感

1.培养学生尊重他人、团结协作、诚实守信的道德品质

2.提高学生自我认知、自我调节和自我教育的能力，养成良好行为习惯

3.素养.增强学生法律意识，使其遵纪守法，自觉维护社会和谐稳定4培养学生的爱国主义情怀，树立正确的价值观和人生观

5.目标重点理解和谐社会的内涵及其在生活中的体现

1.培养学生良好的道德品质，如尊重、诚信、合作等

2.难点重点难点及如何让学生将道德认知转化为具体行为

1.增强学生的法律意识，理解法律法规对社会和谐的作用

2.解决办法解决办法及突破策略通过案例分析、小组讨论，引导学生发现生活中的和谐元素，将理论知识与实

1.际生活相结合，加深理解设计角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验尊重、诚信、合作等道

2.德品质的重要性，促进认知到行为的转变结合课本内容，开展法治教育，通过讲解、问答等形式，帮助学生了解

3._____________法律法规，强化法律意识，使其明白遵纪守法对维护社会和谐的作用硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、课堂用笔记本L软件资源《小学德育》教材、教学、德育教育视频资料

2.PPT教学资源,课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群

3.信息化资源电子教案、德育教育互动软件、在线教育资源4_____________

5.教学手段讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、互动问答课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于和谐社会构建的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃和谐社会在我身边〃，设计问题，引导学生思考如何在日常生活中体现和谐-监控预习进度利用平台统计数据，确保学生预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照要求，阅读教材相关内容，了解和谐社会的基本概念-思考预习问题针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果通过平台提交预习笔记和疑问教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生初步理解和谐社会概念，为课堂学习奠定基础教学实施过・培养学生的独立思考和自主学习能力课中强化技能

2.程教师活动-导入新课通过播放和谐社会构建的视频案例，引出本节课主题-讲解知识点详细讲解和谐社会的内涵、重要性以及如何在生活中实践-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，模拟和谐社会的行为表现-解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考积极参与课堂，思考如何将理论知识应用于实际-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，体验和实践和谐社会的构建-提问与讨论针对不懂的问题，勇于提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对和谐社会知识点的深入理解-实践活动法通过角色扮演等活动，加强学生的实际操作能力-合作学习法培养团队合作和沟通能力作用与目的-加深学生对和谐社会内涵的理解，掌握在实际生活中的应用-通过实践活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力-增强学生的团队协作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据课程内容，布置关于学生日常生活中体现和谐社会构建的观察日记-提供拓展资源推荐相关的书籍和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真记录并反思自己在日常生活中的和谐行为-拓展学习利用拓展资源，加深对和谐社会构建的理解-反思总结对自己的学习过程和实际行为进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，提升自我认知和行为作用与目的-巩固学生在课堂上学习到的和谐社会构建的知识-拓宽学生的知识视野，加深对和谐社会的理解-促进学生自我反思，实现知行合一，提升德育素养拓展阅读材料

1.-《小学生德育教育指导手册》中的〃和谐社会，你我共建〃章节-《和谐社会的理论与实践》书籍，了解和谐社会构建的背景和途径-《身边的榜样弘扬传统美德，构建和谐社会》案例集，收集了各类体现和谐社会的典型事例课后自主学习和探究

2.-鼓励学生结合教材内容，观察和记录家庭、学校、社区中体现和谐社会构建的点滴事例，思考如何将和谐理念融入日常生活-引导学生从道德、法律、文化等方面，探究和谐社会构建的重要性，以及自己在构建和谐社会中应承担的责任-组织课后小组活动，让学生通过讨论、采访、调查研究等形式，深入了解和谐社会的内涵，发现身边的和谐榜样，传播和谐文化-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，收集有关和谐社会构建的资料，进行整理和分析，形成自己的见解和认识拓展与延伸和谐社会的内涵1-公平正义了解公平正义的含义，探讨在家庭、学校、社会中如何实现公平正义-诚信友爱学习诚信、友爱的品质，思考如何在日常生活中践行这些品质-和谐共处了解不同文化、民族、宗教之间的和谐共处，探讨如何尊重和包容他人和谐社会构建的途径2-遵守法律法规学习法律法规，了解法律在维护社会和谐中的作用，自觉遵纪守法-弘扬传统美德了解中华民族传统美德，如孝敬、勤劳、节俭等，思考如何在现代社会中传承和弘扬这些美德-参与社会公益关注社会公益事业，参与志愿者活动，为构建和谐社会贡献自己的力量（）和谐社会在我身边3-家庭和谐关注家庭成员之间的相互关爱、尊重、支持，探讨如何营造和谐家庭氛围-学校和谐关注同学之间的友谊、师生之间的关爱，思考如何为创建和谐校园作出贡献-社区和谐了解社区的文化、环境、人际关系等方面的和谐现象，积极参与社区建设，促进社区和谐发展.思考题结合教材内容，谈谈你对和谐社会的理解及其在生活中的应用1答案示例和谐社会是指在社会生活中，人与人、人与自然、人与社会之间关系和谐、相互尊重、相互促进的社会在日常生活中，我们可以通过尊重他人、关心集体、保护环境、遵守法律等方式，践行和谐社会的理念实践题观察并记录一周内你在家庭、学校、社区中体现和谐社会构建的三个具体事

2.例答案示例-家庭帮助父母做家务，与家人共度欢乐时光，增进亲情-学校与同学互相帮助，共同学习，共同进步-社区参加社区志愿者活动，为社区环境美化、敬老爱幼等公益事业贡献力量分析题分析教材中的一个案例，阐述其体现的和谐社会构建的途径

3.答案示例教材中提到的〃共享单车文明使用〃案例，体现了以下和谐社会构建途径-遵守法律法规使用者遵守交通规则，文明骑行，维护交通秩序课-弘扬传统美德使用者爱护公共财物，保持车辆整洁，传递社会正能量后-参与社会公益企业、政府、社会各界共同参与共享单车的管理，为公众提供便捷、绿作色的出行方式业

4.讨论题小组讨论，如何在学校中营造和谐的学习氛围？答案示例学校中营造和谐的学习氛围可以从以下几个方面入手-建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关心学生的成长-倡导团结互助，同学之间相互学习、相互鼓励，共同进步-开展丰富多样的教育活动，提高学生的道德素质和文化素养-营造优美的校园环境，为学生提供舒适的学习和生活空间探究题从道德、法律、文化等方面，分析和谐社会构建的重要性

5.答案示例-道德方面道德是社会和谐的基石，提高个人道德素质，有利于维护人际关系和社会秩序-法律方面法律是保障社会和谐的有力武器，遵守法律，有利于维护公平正义，促进社会稳定-文化方面文化是和谐社会的重要载体，弘扬优秀文化，有利于传承民族精神，增强民族凝聚力板书设计

①人与人之间的和谐

②人与自然之间的和谐

③人与社会之间的和谐和谐社会构建的途径

2.

①遵守法律法规

②弘扬传统美德

③参与社会公益和谐社会在我身边

3.

①家庭和谐

②学校和谐

③社区和谐板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆同时，可运用图表、漫画、关键词标注等艺术性和趣味性的形式，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结和谐社会的内涵人与人、人与自然、人与社会之间的和谐相处

1.和谐社会构建的途径遵守法律法规、弘扬传统美德、参与社会公益

2.和谐社会在我身边家庭和谐、学校和谐、社区和谐课堂

3.当堂检测小结思考题请结合教材内容，谈谈你对和谐社会的理解及其在生活中的应用L观察题请观察并记录一周内你在家庭、学校、社区中体现和谐社会构建的三个具体

2.当堂事例检测分析题请分析教材中的一个案例，阐述其体现的和谐社会构建的途径

3.讨论题请小组讨论，如何在学校中营造和谐的学习氛围？

4.探究题请从道德、法律、文化等方面，分析和谐社会构建的重要性

5.教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行反思活动，评估教学效果，并识别需要改进的地方通过观察学生的学习表现，收集学生的反馈，以及与同事进行交流，我将了解本节课的优点和不足之处教学首先，我将观察学生在课堂上的参与程度和学习效果如果学生在课堂讨论和活动中表反思现出积极的态度，并且能够理解和应用和谐社会的概念，那么说明本节课的教学效果较与改好如果学生表现出困惑或不理解，我将意识到需要改进教学方法或提供更多的解释和进示例其次，我将收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议学生是学习的主体，他们的反馈对于改进教学非常重要如果学生提出了一些好的建议或指出了一些问题，我将认真考虑并采纳他们的意见另外，我还将与其他老师进行交流，分享教学经验和反思通过与同事的交流，我可以了解到他们的教学方法和对本节课的看法，从而获得更多的灵感和想法问时，我们也可以一起讨论如何改进教学，以提高学生的学习效果基于以上的反思活动，我将制定改进措施，并在未来的教学中实施如果发现学生在某些方面存在困难，我将提供更多的支持和指导如果学生提出了好的建议，我将尝试将这些想法融入到教学中同时，我也会继续关注教育领域的最新动态，不断更新教学方法和资源，以适应学生的需求和学习环境的变化教学反思与改进是一个持续的过程，通过不断地反思和改进，我希望能够提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的德育素养，并帮助他们更好地理解和实践和谐社会的理念。