2024-2025学年小学生服务他人意识教学设计

学年小学生服务他人意识教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生服务他人意识教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称服务他人意识教学.教学年级和班级小学五年级班

22.授课时间年月日

320241120.教学时数课时（分钟）息4145核心本节课的核心素养目标是培养学生的服务他人意识，使学生能够理解和关心他人，具备良好的团队合作精神和社交能力通过本节课的学习，学生将能够意识到服务他人是一素养种重要的社会行为，学会尊重他人，关心他人，并愿意为他人提供帮助和支持同时，学生也将培养自己的同理心，学会站在他人的角度思考问题，提高自己的人际交往能力目标重点培养学生服务他人的意识，理解关心他人的重要性难点使学生能够将服务他人的行为付诸实践，培养良好的团队合作精神和社交能力解决办法通过小组讨论和分享，让学生举例说明自己曾经为他人提供帮助的经历，引导

1.重点难点及他们认识到服务他人的意义和价值设计角色扮演活动，让学生模拟在不同的场景中为他人提供帮助，培养他们的

2.解决办法同理心和社交技巧设置实践任务，让学生在校园或社区中找到需要帮助的人，并主动提供帮助，

3.将服务他人的行为付诸实践引导学生反思自己的行为，思考如何改进和提高自己的服务他人的能力，培养

4.他们持续关注和关心他人的习惯教材确保每位学生都有《小学生服务他人意识教学指导手册》或相关学习

1.资料辅助材料•收集关于团队合作、社交技巧的图片、图表、视频等多媒体资

2.教学资源准源，用于课堂展示和讨论实验器材如果涉及实验环节，准备团队合作游戏道具，如团队合作拼图、

3.备接力棒等，确保器材的完整性和安全性教室布置将教室分为小组讨论区和实践操作区，摆放相应的桌椅和白板，

4.以便学生进行讨论和实践活动.导入新课（分钟）15目标引起学生对服务他人意识的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道为什么要服务他人吗？服务他人与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于服务他人的图片或视频片段，让学生初步感受服务他人的魅力或特点简短介绍服务他人意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.服务他人意识基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解服务他人意识的基本概念、组成部分和原理过程讲解服务他人意识的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍服务他人意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解服务他人意识在实际生活中的应用或作用.服务他人意识案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解服务他人意识的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的服务他人意识案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解服务他人意识的多样计性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用服务他人意识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与服务他人意识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务他人意识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调服务他人意识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括服务他人意识的基本概念、组成部分、案例分析等强调服务他人意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用服务他人意识布置课后作业让学生撰写一篇关于服务他人意识的短文期伎告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《服务他人，快乐自己》本文介绍了服务他人的意义和价值，通过实例说明了服务他人不仅能帮助他人，也能给自己带来快乐和成长《团队合作的重要性》本文阐述了团队合作的基本概念、意义和作用，通过案例分析了团队合作在实际工作中的应用和效果《社交技巧与人际关系》本文探讨了社交技巧与人际关系的重要性，介绍了拓展与延伸提高社交技巧的方法和技巧，并通过实例说明了社交技巧在实际生活中的应用鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.在课后，学生可以进一步深入了解服务他人意识的相关知识，通过阅读拓展阅读材料，扩展自己的视野和知识面同时，学生可以思考和探究服务他人意识在现实生活中的应用，尝试找出身边的例子，并思考如何在自己的生活中更好地实践服务他人的精神止匕外，学生还可以尝试寻找与服务他人意识相关的活动和项目，参与其中，将理论知识付诸实践，提高自己的服务他人意识和能力通过这些拓展与延伸的学习和实践，学生将能够更深入地理解服务他人意识的意义和价值，培养自己的服务他人意识，成为更有社会责任感的人本节课的重点是培养学生的服务他人意识，使学生能够理解和关心他人，具备良好的团队合作精神和社交能力以下是对重点题型的整理和补充说明论述题请结合自己的生活经验，举例说明一次你为他人提供帮助的经历，并谈谈你

1.从中得到的收获和感悟答案示例我曾经在学校的志愿者活动中帮助清洁校园，我负责清理操场上的垃圾通过这次经历，我意识到保持环境整洁的重要性，同时也学会了承担责任和团队合作案例分析题请分析以下案例，并回答相关问题

2.重点案例小明在班级中组织了一次为贫困地区儿童捐款的活动，他积极宣传、组织并参与题型整理其中问题（）小明在这个过程中展现了哪些服务他人意识？1（）你觉得小明的行为对班级和贫困地区儿童有什么积极影响？2答案示例（）小明展现了关心他人、承担责任和服务他人的意识1（）小明的行为激发了班级同学的爱心和参与意识，为贫困地区儿童筹集了更多的2捐款，帮助他们改善生活条件，增强了对社会的责任感应用题请设计一个关于服务他人的活动，并说明活动的目的、内容、方法和预期效

3.果答案示例活动名称〃关爱老人，温暖社区〃目的培养学生的服务他人意识，关心社区老人，提高人际交往能力内容学生分组访问社区老人，与他们聊天、倾听他们的故事，帮助他们解决生活中的小问题方法分组讨论、角色扮演、实地访问预期效果学生通过与老人的交流，学会尊重和关心他人，提高自己的社交技巧，增强对社区的责任感观点论述题请就以下观点进行论述

4.观点服务他人是一种重要的社会行为，通过服务他人，我们可以培养自己的同理心和团队合作精神答案示例服务他人是一种重要的社会行为，通过参与服务活动，我们可以深入了解他人的需求和感受，培养自己的同理心同时，服务他人也需要与他人合作，这样可以提高我们的团队合作精神，学会与他人共同努力，实现共同的目标实践探究题请结合本节课的学习内容，设计一个实践活动，并说明活动的目的、过

5.程和预期效果答案示例活动名称〃服务他人，快乐自己〃目的通过实践活动，让学生体验服务他人的快乐，培养良好的服务他人意识过程学生分组，每组选择一个服务他人项目，如帮助清洁教室、为班级制作感谢卡片等预期效果学生通过实践活动，体验到服务他人的快乐和成就感，培养自己的服务他人意识，增强团队合作精神教学反思本节课结束后，我对教学过程进行反思，有以下几点体会和思考首先，我意识到服务他人意识的重要性通过课堂讨论和案例分析，学生对服务他人的意义和价值有了更深入的理解他们学会了尊重他人、关心他人，并愿意为他人提供帮助这使我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的社会责任感和道德素养其次，课堂互动和小组讨论的环节取得了较好的效果学生积极参与讨论，提出自己的观点和想法通过小组合作，他们更好地理解了服务他人的概念，并能够将其应用到实际生活中这也让我意识到，学生的主体性和合作精神在教学中非常重要，我们应该更多地给予他们机会去实践和探究然而，我也发现了一些不足之处在课堂展示环节，部分学生表现出较强的紧张情绪，表达不够流畅这可能是因为他们在公众场合表达自己的能力较弱，或者对服务他人意识的内涵理解不够深刻为此，我计划在今后的教学中，加强对学生的口语表达训练，鼓励他们多参与课堂讨论和活动，提高他们的自信心和表达能力止匕外，在课后作业的布置上，我意识到需要更加注重实践性虽然学生撰写了关于服务他人意识的短文，但部分作业过于理论化，缺乏具体的实践案例因此，我计划在接下来的教学中，更多地引导学生关注身边的实际问题，鼓励他们将服务他人意识付诸实践，以实际行动去关爱他人最后，我认为本节课的教学设计还需进一步完善在时间安排上，我注意到课堂活动较为紧凑，学生可能没有足够的时间消化和吸收所学内容为此，我计划在今后的教学中，适当调整教学节奏，给予学生更多的时间去思考和讨论，确保他们能够更好地理解和掌握服务他人意识主题服务他人意识的培养

1.结构

2.-服务他人的定义和重要性-服务他人的组成要素和功能-服务他人的案例分析-服务他人的实践和应用板书重点

3.设计-服务他人的基本概念和组成部分-服务他人的实际应用和案例分析-服务他人的实践方法和技巧艺术性和趣味性

4.-使用生动的图片和图表展示服务他人的概念和案例-通过互动环节，引导学生积极参与讨论和实践-设计有趣的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的兴趣和主动性。