2024-2025学年小学生安全心理教育小故事教学设计

学年小学生安全心理教育小故事教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容选自《小学生安全心理教育》教材第五章〃情绪管理与心理安全〃，重点通过小故事形式，讲解如何识别和表达情绪，以及如何通过合理方式处理冲突和压力具体教学内容包括）故事分享《小兔子的心情日记》；）情绪认知与表达技巧；）冲突解决三部曲教学内1教学内容与学生已有知识的联系学生在前一阶段的学习中，已初步掌握了情绪的类型和基本表达23容分析方式，并了解心理安全的重要性本次课程将通过小故事《小兔子的心情日记》，引导学生结合自身经历，深化对情绪管理的认识，并学会运用所学技巧解决实际问题，如同伴间的矛盾、学习压力等，进一步强化学生的心理安全意识本节课的核心素养目标旨在培养学生的情绪调节能力、自我认知与社会交往能力通过故事《小兔子的心情日记》的引导，使学生能够）提升自我情绪觉察能力,核心素认识情绪对心理安全的影响；）形成有效的情绪表达与调节策略，增强心理韧性;养目标）掌握基本的冲突解决方法，提高1在团队中的沟通与合作能力，促进良好的人际23关系建立，为学生健康成长奠定心理基础这些目标与《小学生安全心理教育》教材的核心素养要求紧密相连，注重学生心理健康与社会适应能力的培养教学重点-情绪认知与表达学生需掌握如何通过观察和自我反思识别情绪，并能运用合适的词汇表达情绪状态

1.-冲突解决策略学生需要学习并实践如何使用三部曲（冷静思考、表达感受、寻找解决方案）来解决日常生活中的冲突-心理安全意识强调情绪调节对个人心理安全的重要性，培养学生积极维护自身心理健康的意识教学难点教学难-情绪调节技巧的内化学生往往知道情绪表达的重要性，但难以在实际情况中冷静应对，需要引

2.点与重导他们如何在实际生活中应用所学技巧点-冲突解决的实际应用学生在理解冲突解决理论后，如何将其应用到具体的人际交往中，如如何在不伤害他人的情况下表达不满，如何合作寻找双赢的解决方案-情绪自我觉察能力的培养对于小学生来说，意识到自己情绪的起因和变化是一个挑战，需要通过具体的案例分析和实践练习来提高这一能力举例说明-在情绪调节方面，学生可能会遇到难以控制愤怒的情况，教学难点在于如何帮助他们意识到愤怒的早期信号，并采用深呼吸等方法进行自我调节-在冲突解决方面，难点在于如何让学生在实践中区分〃表达感受〃和〃指责他人〃，例如，通过角色扮演，学生学会说〃我感到不高兴，因为……〃而不是你让我不高兴〃本节课采用讲授与互动相结合的教学方法，结合以下具体策略讨论法组织学生针对情绪调节和冲突解决的案例进行小组讨论，鼓励分享个人经验和观点，促进同伴学习

1.教学方角色扮演设计冲突情景，让学生通过角色扮演体验不同情绪状态和解决冲突法与策的过程，增强实践操作能力

2.略.案例研究引入教材中的小故事《小兔子的心情日记》，引导学生分析案例，提炼情绪管理和冲突解决的关键步骤3教学媒体使用运用多媒体展示情绪表情图、冲突情景动画等，直观呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度

4.上课铃声响，我走进教室，微笑着对同学们说〃同学们，今天我们要学习的是如何管理自己的情绪，成为心理安全的小卫士首先，让我们一起来听一个关于小兔子的故事吧〃故事导入（分钟）1我.打开多媒体，5播放《小兔子的心情日记》动画故事故事讲述了一只小兔子在生活中遇到的各种情绪困扰，以及它如何通过记录心情日记来认识和调节自己的情绪故事结束后，我提问〃同学们，你们觉得小兔子在遇到问题时，是如何处理自己的情绪的呢？〃学生们纷纷举手发言，我鼓励他们分享自己的看法.情绪认知与表达（分钟）2我在黑板上写下〃情绪1认0知〃和〃情绪表达〃两个关键词，然后说〃刚才的故事中，小兔子通过记录心情日记来认识自己的情绪现在，我们来学习如何识别和表达自己的情绪〃我发放情绪表情图卡片，让学生们挑选出自己此刻的心情，并与同伴分享接下来，我邀请学生们上台演示不同的情绪表达方式，如愤怒、快乐、害怕等台下的同学猜教学过测表达的情绪，并讨论哪些表达方式是恰当的程冲突解决三部曲（分钟）3我.说〃当我们的情1绪0受到影响时，很可能会与他人发生冲突下面，我们来学习如何用冲突解决三部曲来化解矛盾〃我在黑板上写下〃冷静思考、表达感受、寻找解决方案〃三个步骤，并结合教材内容进行讲解随后，我组织学生进行角色扮演，模拟冲突情景学生们分小组进行讨论，尝试用冲突解决三部曲来解决矛盾课堂小结与练习（分钟）我总结道〃这节课，我们学习了情绪认知、情绪表达和冲突解决三部曲下面，我们来做一

4.10个小练习，巩固所学知识〃我发放练习纸，让学生们根据课堂所学，画出自己的情绪表情，并写下遇到冲突时,如何运用三部曲解决矛盾总结与布置作业（分钟）我对学生们说〃今天，我们学习了很多关于情绪管理和冲突解决的知识课后，请同学们完

5.5成练习纸上的任务，并与家长分享今天的学习内容下周，我们将继续探讨如何维护心理安全〃拓展与为了让学生们更深入地理解情绪管理和心理安全的重要性，我向他们推荐以下拓展延伸阅读材料《小学生心理健康教育手册》这本手册涵盖了小学生心理健康教育的各个方面，包括情绪管理、人际交往、自我认知等其

1.中的情绪管理章节，与今天我们学习的课程内容紧密相关，可以帮助学生们更好地理解和应用所学知识《情绪智力为什么情商比智商更重要》这本书虽然是为成人读者所著，但其中的概念和案例对学生们理解情绪智力同样有启发意义

2.通过阅读，学生们可以了解到情绪智力在个人成长和社交中的重要性《小故事大智慧情绪管理篇》这本书收集了许多关于情绪管理的小故事，通过故事的形式，让学生们在轻松愉快的氛围中进

3.一步认识到情绪调节的重要性课后自主学习和探究活动家庭情绪日记鼓励学生们在课后与家长一起参与情绪日记的记录，每天写下至少三种情绪体验，并尝试分析

1.情绪产生的原因和应对方法.情绪角色扮演学生们可以邀请家人或朋友一起进行情绪角色扮演，模拟不同的生活场景，练习如何在不同情2境下表达和处理情绪.心理安全小调查学生们可以设计一份关于心理安全的调查问卷，向同学、家人或老师发放，了解他们的心理安3全意识和应对策略，然后整理分析调查结果作业布置完成课堂练习纸上的情绪表达画和冲突解决三部曲的应用练习撰写一篇日记，描述本周内你遇到的一个情绪挑战，以及你是如何运用所学知识来应对的

1.与家长共同完成一次家庭情绪日记记录，讨论家庭成员的情绪体验和应对策略作业反馈

2.在批改作业时，我将重点关注以下几个方面

3.情绪表达的准确性检查学生是否能够正确识别并表达自己的情绪作业布冲突解决步骤的完整性确认学生是否理解并能够按照冷静思考、表达感受、寻找解决方案置与反L的顺序来处理冲突馈

4.家庭情绪日记的深度评估学生是否能够深入分析情绪产生的原因，并提出有效的应对方法反馈将包括

5.对学生正确完成的部分给予肯定和鼓励-指出作业中存在的问题，如情绪表达不准确、冲突解决步骤缺失等，并给出具体的改进建议-针对每个学生的具体情况，提供个性化的指导，帮助他们更好地掌握情绪管理和冲突解决的-技巧在这次关于情绪管理和心理安全的教学中，我注意到几个值得反思的方面首先，我发现学生们在情绪表达的环节表现得相当积极，他们能够通过表情图和角色扮演的方式，较为准确地表达自己的情绪然而，我也观察到部分学生在面对冲突解决时，仍然显得有教学反些困惑，他们在这个环节的参与度相对较低这让我意识到,我需要在这个部分增加更多的互思与改动和实际操作练习，让学生有更多机会实践和应用所学技巧进其次，我发现在小组讨论时，有些学生不够积极，可能是因为他们对分享个人情绪体验感到害羞或不确定为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些引导性问题，鼓励学生从更安全、更开放的角度分享自己的感受针对这些观察，我制定了以下改进措施在冲突解决环节，我将设计更多情景模拟活动，让学生在小组内进行角色扮演,实际操作冲突解决三部曲这样，他们可以在轻松的氛围中学习如何冷静处理冲突

1.为了提高学生的参与度，我打算引入更多的互动游戏和小组竞赛，这样既可以激发学生的兴趣，又能让他们在游戏中自然地运用情绪管理技巧

2.我会在课堂中设置一个〃情绪分享角〃，鼓励学生在自愿的基础上分享自己的情绪故事，这样可以帮助他们建立自信，同时也为其他同学提供了学习和共鸣的机会

3.我计划在课后通过问卷或访谈的形式，收集学生对课堂活动的反馈，以便更准确地了解他们的需求和兴趣点，进一步调整教学策略

4.最后，我将加强与家长的沟通，鼓励家长参与学生的情绪管理学习，比如共同5完.成家庭情绪日记，这样可以在家庭环境中为学生提供一个实践情绪管理技巧的平________||台_______________________________________重点题型整理题型1:情绪认知与表达题目请用适当的词汇描述以下情绪状态，并说明可能导致这种情绪的原因情绪状态焦虑可能原因担心即将到来的考试答案情绪状态焦虑可能原因担心即将到来的考试题型2:冲突解决三部曲题目小明和小红因为一件玩具发生了争执，请按照冲突解决三部曲的步骤，帮助他们找到解决问题的方法步骤1冷静思考步骤2表达感受步骤3寻找解决方案答案步骤1小明和小红可以先冷静下来，不要激动步骤2小明可以告诉小红他感到不高兴，因为他很想玩这个玩具小红也可以表达她为什么不想让小明玩这个玩具步骤3他们可以一起想出一个解决方案，比如轮流玩玩具，或者一起玩其他游戏题型3:情绪调节技巧题目当感到愤怒时，有哪些方法可以帮助我们调节情绪？答案当感到愤怒时，可以尝试以下方法来调节情绪深呼吸、数数到

10、离开冲突现场、找一个安静的地方冷静下来、进行身体活动（如跑步、跳绳等）题型4:情绪日记的记录题目请举例说明如何记录情绪日记答案记录情绪日记的方法如下日期2023年4月15日情绪快乐原因今天在学校里得到了老师的表扬应对方法感谢老师的鼓励，继续保持努力题型5:心理安全的重要性题目请解释为什么心理安全对我们的健康成长很重要答案心理安全对我们的健康成长很重要，因为

1.心理安全有助于我们建立积极的自我认知和自尊心

2.心理安全可以帮助我们更好地应对压力和挑战，提高心理韧性

3.心理安全有助于我们建立良好的人际关系，促进社交和团队合作能力

4.心理安全有助于我们保持身心健康，提高生活质量和幸福感。