2024-2025学年小学生球类游戏教学设计的实施

学年小学生球类游戏教学设计的实施2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年小学生球类游戏教学设计的实施》依据教育部《体育与健康课程标准》进行设计，紧密结合小学体育教材中球类游戏的相关内容本课程设计针对小学四年级学生，在学生掌握了基本球类技能的基础上，进一步提升其球类游戏的竞技水平和团队协作能力课程内容主要包括篮球、足球和排球的基础技能训练，以及通过团队对抗比赛培养学生的团队精神和竞技体育道德课程设计实用性强，注重与课本知识点的对接，确保教学内容符合学生年级特点及知识深度核心素养目标分析本课程围绕小学生球类游戏教学，旨在提升学生的运动能力、健康行为及体育品德三大核心素养通过篮球、足球和排球的实践操作，发展学生的力量、速度、协调性和灵活性，提高其运动技能水平同时，强调在游戏活动中培养学生的自我健康管理意识，促进健康行为的形成在团队协作中，注重引导学生遵守比赛规则，尊重对手，培养公平竞争和团队合作精神，全面提升学生的体育品德修养以上目标与课本内容紧密关联，确保学生核心素养的全面提升学情分析

三、学情分析本课程面向的小学四年级学生，在球类游戏方面具备了一定的基础知识和技能，能够进行简单的球类运动，但技能水平、战术理解和团队协作能力仍有待提高学生在知识层面，对球类运动的基本规则和技巧有了初步了解，但在深入理解和灵活运用方面需加强能力上，学生的身体素质、协调性和灵活性各异，部分学生动作技能掌握不够熟练，影响比赛中的表现在素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和竞争意识，但部分学生在面对挑战时缺乏自信，团队协作中尚需培养沟通和解决问题的能力止匕外，学生的行为习惯参差不齐，对课堂纪律和比赛规则的遵守有待加强，这将直接影响课程教学的实施效果因此，本课程设计将针对学生的实际情况，有的放矢地进行教学，以提升学生的整体球类游戏水平教学资源

1.硬件资源标准篮球场、足球场、排球场地；篮球、足球、排球；计时器；计分板；运动保护器材

2.软件资源《体育与健康》课本；球类游戏教学指导手册；运动技能评估工具

3.课程平台校园体育教学管理系统；班级体育活动交流群

4.信息化资源多媒体教学设备；运动技能教学视频；虚拟现实球类游戏体验软件

5.教学手段分组教学；示范教学；情景模拟；竞技比赛；即时反馈评价教学过程设计1,导入环节（5分钟）-创设情境通过播放一段篮球、足球、排球比赛的精彩集锦，激发学生对球类运动的兴趣-提出问题引导学生思考比赛中的团队合作、技能运用等方面的问题，为新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）-篮球教学讲解并示范篮球的基本运球、传球、投篮技巧，强调动作要领，让学生了解并掌握篮球的基本技能-足球教学介绍足球的控球、传球、射门技巧，并进行示范，让学生理解足球运动的基本技巧-排球教学阐述排球的基本发球、扣球、拦网技巧，示范动作，帮助学生掌握排球的基本技能

3.巩固练习（10分钟）-分组练习将学生分成若干小组，分别进行篮球、足球、排球的技能练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方-师生互动教师与学生进行一对一互动，针对学生的具体情况给予指导和建议,帮助学生巩固所学技能

4.课堂提问（5分钟）-提问环节针对新课内容，向学生提问，检查他们对篮球、足球、排球技能的掌握程度-解决问题针对学生的疑问，进行解答，帮助他们解决在练习过程中遇到的问题

5.创新教学（5分钟）-情景模拟设计篮球、足球、排球的比赛场景，让学生在模拟比赛中运用所学技能，提高实战能力-教学双边互动教师与学生进行角色互换，让学生担任教练，指导其他同学进行技能练习，培养他们的沟通和组织能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-团队合作组织学生进行篮球、足球、排球的小型比赛，强调团队合作，让学生在实践中提升团队协作能力-竞技体育道德讲解比赛规则，引导学生遵守规则，尊重对手，培养公平竞争的体育道德

7.总结与反馈（5分钟）-教师总结对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生课后加强练习-学生反馈鼓励学生表达自己在课堂上的收获和感受，对教学过程进行评价，提出改进建议学生学习效果

1.知识与技能-掌握了篮球、足球、排球的基本技巧，如运球、传球、投篮、控球、射门、发球、扣球等-理解了球类运动的基本规则，能够在比赛中遵循规则，进行公平竞争-学会了如何根据不同情况选择合适的战术，提高了比赛的应变能力

2.过程与方法-通过分组练习和情景模拟，学生能够在实际操作中巩固技能，提高实战能力-在师生互动和创新教学环节，学生增强了沟通协调能力，学会了如何合作解决问题-通过课堂提问和总结反馈，学生能够自我检查学习效果，及时调整学习方法

3.情感态度与价值观-学生对球类运动产生了浓厚的兴趣，参与体育活动的积极性得到提高-在团队比赛中，学生学会了尊重对手，展现了良好的竞技体育道德-学生在比赛中体验到了成功与挫折，培养了面对挑战的勇气和自信心

4.核心素养能力-运动能力得到提升，身体素质、协调性和灵活性有所增强-健康行为方面，学生养成了定期参与体育活动的习惯，提高了自我健康管理意识-体育品德方面，学生表现出了团结协作、公平竞争的精神风貌

5.实际应用-学生将在课堂上学到的技能和知识应用到校园体育活动和日常生活中，促进了身心健康发展-学生在家庭、社区等场合主动组织或参与球类活动，传播了体育文化，提升了社会适应能力课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对篮球、足球、排球基本技巧和规则的掌握情况，及时发现并解决学生在技能学习中遇到的问题-观察学生在分组练习和情景模拟中的表现，评估他们的运动技能、团队协作和竞技体育道德等方面的发展-定期进行技能测试，如投篮准确性、控球稳定性、传球准确性等，以检验学生的学习效果，并根据测试结果调整教学策略-在教学过程中，注重鼓励和表扬学生的进步，增强他们的自信心，激发学习兴趣

2.作业评价:-对学生的技能练习作业进行认真批改，点评其动作要领的掌握程度、技能的熟练度以及团队协作的表现-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们的优势和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈调整学习方法和练习策略-通过作业评价，关注学生的学习态度和努力程度，鼓励学生自我反思，培养自主学习和持续进步的能力-在作业评价中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们在实践中不断探索和提高

1.篮球题型-描述篮球比赛中“三步上篮”的正确动作要领-答案起跳前，左脚迈出一大步，接着右脚跨出一小步，最后左脚再次迈出一大步，同时起跳，完成上篮动作

2.足球题型-请简述足球运动中“盘带”技巧的基本步骤-答案盘带包括以下步骤身体稍向前倾斜，用脚内侧或外侧触球，保持球在控制范围内，通过快速改变球的方向来过人

3.排球题型-请解释排球运动中“扣球”的技巧及其在比赛中的作用-答案扣球是排球比赛中进攻的主要手段，球员跳起后，用力将球快速击打向对方场地，以争取得分或制造对方防守失误

4.团队配合题型-在篮球比赛中，如何通过“挡拆”战术为队友创造得分机会？-答案挡拆战术中，一名球员（挡）为队友（拆）设置一个障碍，阻挡防守球员，随后快速移开，为队友创造空间和时间上的优势

5.竞赛规则题型-请说明足球比赛中越位规则的基本内容-答案越位规则规定，当进攻球员接球时，在对方半场，且在对方倒数第二名防守球员和球之间没有其他球员的情况下，如果该进攻球员比对方最后一名防守球员更接近对方球门线，即为越位补充说明-在篮球的“三步上篮”题型中，强调动作的连贯性和协调性，以及脚步的合法性-足球“盘带”题型中，应重点描述脚部控球的细节，如球的接触部位和力量控制-排球“扣球”题型中，需说明跳起的高度、击球点和力量的重要性，以及如何在比赛中寻找扣球时机-团队配合题型中的“挡拆”，要强调球员之间的默契和战术意图的传达-竞赛规则题型中的越位规则，要让学生理解规则背后的意图，即保证比赛的公平性和观赏性板书设计

①篮球重点知识点-三步上篮动作要领-运球技巧-团队配合挡拆战术

②足球重点知识点-盘带技巧步骤-传球与射门-越位规则

③排球重点知识点-扣球技巧与时机-发球与接球-拦网与防守策略板书设计

1.篮球部分-三步上篮图不-运球技巧关键词低重心、快速拍球-挡拆战术简图

2.足球部分-盘带动作示意图-传球与射门动作分解-越位规则简述

3.排球部分-扣球动作示范-发球与接球关键点-拦网与防守站位图板书设计以图文结合的方式呈现，突出每个球类运动的核心知识点，以简洁明了的线条和关键词，帮助学生快速理解和记忆同时，板书中的图示和简图增加了艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。