2024-2025学年关注弱势群体的小学生德育教学设计

学年关注弱势群体的小学生德育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年关注弱势群体的小学生德育教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来源于学年小学生德育教材中关于〃关注弱2024-2025势群体〃的章节该章节主要内容包括认识弱势群体，了解他们的生活现状；L教学内容分.培养关爱弱势群体的情感，学会尊重和帮助他们；,通过实例分析，让学生23学会如何在自己的生活中关爱和帮助弱势群体教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解到关于尊重他析人、关爱他人的道德观念，但针对关注弱势群体的专题教育相对较少本节课将通过讲解和实践活动，让学生将已有的道德观念与关爱弱势群体的实际行为相结合，提高他们的道德素养和社会责任感核心本节课的核心素养目标主要有以下几点.培养学生尊重和关爱弱势群体的情感，增强1他们的社会责任感；,通过实例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；.培养学23生在生活中能够主动关注和帮助弱势群体的行为习惯通过本节课的学习，使学生在道素养德观念和行为上都有所提升，为构建和谐社会贡献自己的力量目标学生已经掌握了的相关知识学生在之前的学习中已经了解了尊重他人、关

1.爱他人的道德观念，并掌握了一定的社交技巧在年龄层面，学生处于道德观念形成的关键期，对于新鲜事物有较强的好奇心，能够主动去了解和探索学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对于实际案例分析和讨论具有较高

2.的兴趣，因此采用小组讨论、角色扮演等教学方法能更好地激发他们的学习热学习者分析情在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要老师在过程中进行引导和启发在学习风格上，学生喜欢互动和参与，因此需要老师设计丰富的实践活动，让他们在实践中学习和成长学生可能遇到的困难和挑战学生在理解弱势群体的现状时可能存在一定的难

3.度，因为他们生活在相对优越的环境中，对于弱势群体的困境缺乏直观感受此外，在如何正确关爱和帮助弱势群体的实践过程中，学生可能会面临方法不当、沟通不畅等问题针对这些困难和挑战，老师需要耐心引导，让学生在理解和关爱弱势群体的过程中逐渐积累经验，提高自己的道德素养和社会责任感选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授法、讨论法、

1.案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法向学生传授关于弱势群体的知识；讨论法让学生交流观点，培养他们的沟通能力；案例研究法使学生更直观地了解弱势群体的生活现状；项目导向学习法激发学生的团队协作精神，培养他们解决问题的能力教学方法与设计具体的教学活动本节课将开展以下教学活动角色扮演，让学生体验弱

2.势群体的生活，增进对他们的理解；实验，通过模拟实验让学生学会如何关爱策略和帮助弱势群体；游戏，设计相关游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习关爱他人确定教学媒体使用本节课将运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以丰

3.富教学手段，提高学生的学习兴趣，增强课堂教学的生动性同时，利用网络资源让学生了解更多关于弱势群体的信息，拓宽他们的视野导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段关于弱势群体的视频，引发学生的关注和思考提出问题弱势群体是指哪些人？他们为什么需要我们的关爱和帮助？学生回答弱势群体包括残疾人、贫困家庭、留守儿童等，他们由于种种原因在生活中遇到困难，需要我们的关爱和帮助讲授新课（分钟）

2.10讲解弱势群体的定义、特点和现状，让学生了解他们的生活困境举例说明介绍一些弱势群体的典型代表，如艾滋病患者、孤儿等，让学生更直观地了解他们的生活现状学生跟随老师一起探讨为什么这些群体需要我们的关爱和帮助？我们应该如何去做？教学过程设巩固练习（分钟）

3.10小组讨论让学生分成小组，讨论如何在自己的生活中关爱和帮助弱势群体计分享讨论成果每个小组选出一名代表，向全班同学分享他们的讨论成果学生练习根据讨论成果，编写一个关于关爱弱势群体的行动计划课堂提问（分钟）

4.5提问环节老师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度学生回答弱势群体是指在社会生活中处于弱势地位的人群，他们需要我们的关爱和帮助老师点评针对学生的回答进行点评，纠正错误并给予鼓励总结与拓展（分钟）

5.5总结本节课的主要内容让学生回顾弱势群体的定义、特点和现状，以及如何关爱和帮助他们拓展思考弱势群体不仅仅存在于我们的国家，世界各地都有他们的身影我们可以通过哪些途径了解他们的生活现状？如何在全球范围内关爱和帮助他们？布置作业让学生根据自己的行动计划，在生活中关爱和帮助弱势群体，并将感受和收获写成作文整节课共计分钟，通过导入、讲授、巩固练习、课堂提问和总结与拓展等环45节，让学生了解弱势群体的生活现状，培养他们关爱和帮助弱势群体的意识和行为在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和社会责任感弱势群体的定义弱势群体是指在社会生活中处于弱势地位的人群，他们由于

1.生理、心理、社会等原因，在生活中遇到困难，需要得到关爱和帮助弱势群体的特点弱势群体通常面临生活困境，他们的权益容易受到侵犯，社

2.会地位较低，缺乏资源和机会弱势群体的现状弱势群体存在于各个国家和社会中，他们的生活状况因国家、

3.地区和社会制度的不同而有所差异在我国，政府和社会各界对弱势群体给予了关爱和帮助，但他们的生活仍然面临很多挑战关爱弱势群体的意义关爱弱势群体是社会道德和责任感的表现，有助于构建

4.和谐社会，促进社会公平正义，增强社会凝聚力如何关爱和帮助弱势群体

5.知识点梳理尊重他们的人格和权益，不歧视、不排斥；a.在生活中给予关心和帮助，如给予物质帮助、精神慰藉等；b.参与社会公益活动，为弱势群体争取更多资源和机会；c.倡导公平正义，推动社会制度改革，消除导致弱势群体产生的根源d.弱势群体的代表残疾人、贫困家庭、留守儿童、老年人、艾滋病患者等

6.弱势群体的权益保护我国法律保障弱势群体的权益，如《中华人民共和国残

7.疾人保障法》、《中华人民共和国劳动法》等学生如何在生活中关爱和帮助弱势群体

8.学会尊重和关爱，不嘲笑、不歧视；a.主动参与公益活动，为弱势群体筹集善款、提供帮助；b.学会倾听和沟通，了解弱势群体的需求，给予精神慰藉；C.关注社会政策，为弱势群体发声，推动社会制度改革d.课堂小结

1.本节课我们学习了关于关注弱势群体的知识，包括弱势群体的定义、特点、现状以及如何关爱和帮助他们学生们通过讨论和实践活动，深入了解了弱势群体的生活现状，认课堂识到关爱弱势群体的重要性，并学会了在生活中如何去关爱和帮助他们小结当堂检测

2.（）选择题1当堂弱势群体是指在社会生活中处于（）地位的人群

1.检测优势平等弱势领导A.B.C.D.下列行为中，不属于关爱弱势群体的是（）

2.o给贫困山区的孩子捐款嘲笑残疾人的外貌帮助老年人过马路参加志愿A.B.C.D.者活动（）简答题2请简述弱势群体的特点

1..请列举两个关于弱势群体的实例，并说明为什么需要关爱和帮助他们

2.请写出你在生活中关爱和帮助弱势群体的实际行动3板书设计

①弱势群体-定义在社会生活中处于弱势地位的人群-特点生活困境、权益受侵犯、社会地位低、缺乏资源和机会-现状存在于各国、地区，我国政府和社会给予关爱和帮助，但仍面临挑战

②关爱弱势群体-意义道德表现、构建和谐社会、促进公平正义、增强社会凝聚力-方法-尊重和关爱，不歧视、不排斥-在生活中给予关心和帮助，如给予物质帮助、精神慰藉-参与社会公益活动，为弱势群体争取更多资源和机会-倡导公平正义，推动社会制度改革，消除导致弱势群体产生的根源

③学生行动-学会尊重和关爱，不嘲笑、不歧视-主动参与公益活动，为弱势群体筹集善款、提供帮助-学会倾听和沟通，了解弱势群体的需求，给予精神慰藉-关注社会政策，为弱势群体发声，推动社会制度改革板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过关键词和句子，让学生一目了然地了解弱势群体的相关知识同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以下课后作业写作题

1.请以〃我眼中的弱势群体〃为主题，写一篇作文要求表达自己的观点和感受，举例说明，字数在字左右800实践作业

2.调查身边的弱势群体，了解他们的生活现状和需求可以是邻居、社区里的残疾人、老年人等将调查结果以报告的形式呈现，字数在字左右1000课后讨论作业

3.作业与家人或朋友一起讨论如何在生活中关爱和帮助弱势群体记录下讨论的过程和结论，字数在字左右500策划作业

4.设计一个关于关爱弱势群体的活动方案，可以是公益活动、志愿服务等要求方案具有可操作性，字数在字左右1000反思作业

5.反思本节课的学习过程，总结自己在课堂上的收获和不足思考如何改进学习方法,提图自己的学习效果字数在字左右500这些课后作业旨在让学生通过写作、实践、讨论等方式，将课堂上学到的知识运用到实际生活中，提高他们的道德素养和社会责任感同时，作业的布置也考虑到学生的兴趣和能力，力求激发他们的学习兴趣，培养他们的实践能力。