2024-2025学年小学生德育教学设计的跨学科运用

学年小学生德育教学设计的跨学科运用2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《德育教育在跨学科中的应用》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月30日

4.教学时数2课时（90分钟）教学内容将围绕德育主题，结合语文、数学、自然科学等学科，通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生认识德育在日常生活和学习中的重要性，并在实践中加以运用

二、核心素养目标L德育认知通过跨学科案例学习，使学生理解德育在个人成长和学习中的重要性，培养良好的道德品质和社会责任感

2.合作交流培养学生主动参与小组讨论、分享观点的能力，增强团队协作意识和沟通技巧

3.问题解决结合实际情境，引导学生运用德育知识分析问题、解决问题，提高思维品质和创新能力

4.自主学习鼓励学生自主探究德育在学科学习中的应用，激发学习兴趣，培养自主学习能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-核心内容德育在跨学科中的应用实例，包括语文、数学、自然科学等学科中的道德教育实践-举例在语文课文中学习到的诚信、友爱等价值观；在数学问题解决中体现的公平、合作精神；在自然科学探究中培养的责任心和对自然环境的尊重-强调通过具体案例分析和t青景模拟，让学生感受德育与学科知识的融合，强调其在日常学习和生活中的实际运用

2.教学难点-难点内容如何引导学生将德育认知转化为实际行动，并在不同学科中灵活应用-举例学生在理解德育概念后，难以将其应用到具体的学科问题解决中，如如何在小组合作中体现公平、尊重等价值观-突破方法采用互动讨论、小组合作、角色扮演等多种教学方法，提供实际操作的机会，帮助学生将理论知识与实践相结合，逐步克服难点同时，通过个性化指导，针对不同学生的学习困难提供具体帮助

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过讲解德育在跨学科中的重要性，为学生提供理论框架和认知基础-讨论法组织学生进行小组讨论，分享德育在不同学科中的实践体会，促进思维碰撞和经验交流-案例分析法提供具体实例，引导学生分析德育在学科问题解决中的应用，培养学生解决问题的能力

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、视频等展示德育跨学科案例，增强教学的直观性和生动性-教学软件利用互动式教学软件，设计德育知识小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度-实物操作结合自然科学实验等，让学生在实际操作中体验德育价值观的实践，增强教学的实践性

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）-目标引起学生对德育在跨学科中应用的兴趣，激发其探索欲望-过程-开场提问“你们知道德育在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色吗？”-展示一些关于德育在不同学科中的图片或视频片段，让学生初步感受德育的普遍性和重要性-简短介绍德育的基本概念和在各学科中的价值，为接下来的学习打下基础

2.德育基础知识讲解（10分钟）-目标让学生了解德育的基本概念、组成部分和在各学科中的应用原理-过程-讲解德育的定义，包括其在个人成长和社会发展中的重要作用-使用图表或示意图详细介绍德育的组成部分，如诚信、合作、责任感等，并阐述其在语文、数学等学科中的体现-通过实例分析，让学生理解德育在学科学习中的实际应用和意义

3.德育案例分析（20分钟）-目标通过具体案例，让学生深入了解德育的特性和在各学科中的重要性-过程-选择几个典型的德育跨学科案例进行分析，如语文课文中的道德故事、数学问题解决中的公平合作等-详细介绍每个案例的背景、德育元素和实际意义，让学生全面了解德育的多样性和实践性-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何将德育原则应用于问题解决-小组讨论让学生分组讨论德育在未来学习和发展中的潜在应用，提出创新性的想法和建议

4.学生小组讨论（10分钟）-目标培养学生的合作能力和解决问题的能力-过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与德育相关的学科主题进行深入讨论-小组内探讨该主题的现状、面临的德育挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）-目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对德育在跨学科中应用的认识和理解-过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、德育挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）-目标回顾本节课的主要内容，强调德育在跨学科学习中的重要性-过程-简要回顾德育的基本概念、案例分析及小组讨论成果-强调德育在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索和应用德育原则-布置课后作业要求学生撰写一篇关于德育跨学科应用的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理L德育基本概念-德育的定义及其在个人成长和社会发展中的作用-德育的核心价值观，如诚信、友爱、尊重、合作、责任感等

2.德育与语文的融合-语文课文中的德育元素，如寓言故事、历史人物传记中的道德教育-通过文学作品学习，培养学生的道德情感和审美情趣

3.德育与数学的融合-数学问题解决中体现的公平、合作精神-在数学学习中，培养学生的逻辑思维和道德判断能力

4.德育与自然科学的融合-自然科学探究中的责任心和对自然环境的尊重-通过科学实验和观察，培养学生的探究精神和道德行为

5.德育案例分析与实践-分析不同学科中的德育案例，理解德育的实践方法和策略-探讨德育案例在现实生活和学习中的应用，学会将德育原则付诸实践

6.小组讨论与合作-培养学生在小组合作中展现德育价值观，如公平、尊重、合作等-学会在小组讨论中倾听他人意见，发挥团队精神，共同解决问题

7.创新思维与德育发展-鼓励学生从不同角度思考德育问题，提出创新性的解决方案-培养学生的批判性思维和道德判断能力，为未来社会发展贡献德育智慧

七、教学反思在本次德育跨学科教学中，我尝试了多种教学方法和手段，旨在让学生更好地理解和应用德育知识通过这堂课，我发现以下几点值得反思

1.学生对德育概念的理解程度在讲解德育基本概念时，我发现部分学生对这些概念的理解还不够深入今后，我需要更加关注学生的理解情况，通过生动的案例和实际操作,帮助他们更好地把握德育的核心价值观

2.课堂互动与讨论小组讨论和课堂展示环节，学生的参与度较高，能够积极发表自己的观点但我也注意到，部分学生在这个环节中显得有些紧张，表达能力有待提高在今后的教学中，我会多给学生提供表达和锻炼的机会，提高他们的自信心和表达能力

3.德育与学科融合的实践通过本次教学，我发现德育与学科知识的融合还有很大的挖掘空间在今后的教学中，我会尝试更多跨学科的案例，让学生在实践中感受德育的重要性

4.教学方法的选择本次教学中，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法从学生的反馈来看，这些方法在一定程度上激发了他们的学习兴趣但我也意识到，针对不同学生的学习特点，教学方法需耍进一步优化和调整

5.课堂氛围的营造在本次教学中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感中学习德育知识从学生的表现来看，这一目标基本实现但在某些环节，课堂氛围仍有待加强，我会继续在这方面下功夫

6.课后作业的布置本次教学布置了一篇关于德育跨学科应用的短文或报告作为课后作业通过这种方式，我希望学生能够巩固所学知识，并将其运用到实际中在批改作业过程中，我会关注学生的完成情况，了解他们在德育认知上的不足，为下一阶段的教学提供参考

八、作业布置与反馈-让学生撰写一篇关于德育在跨学科中应用的短文或报告，要求结合课堂所学案例，分析德育在个人成长和学习中的重要性-设计一个小组讨论作业，让学生分组探讨德育在未来学习和发展中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议

2.作业反馈-在批改学生的短文或报告时，关注学生对德育概念的理解程度，以及他们能否将德育原则应用到实际情境中-对于小组讨论作业，关注学生们的合作过程和讨论成果，了解他们是否能够在合作中体现出德育价值观，并提出建设性的反馈和建议-及时向学生反馈作业中的优点和不足，鼓励他们在德育认知和实践方面不断进步同时，针对学生存在的问题，提供具体的改进建议，帮助他们提高德育素养九.重点题型整理

1.分析题型德育在语文课文中的体现-题目请举例说明在《草原》这篇课文中，作者是如何通过描绘自然景色和人物形象来体现德育原则的-答案在《草原》这篇课文中，作者通过描绘草原的辽阔、壮美，以及牧民对自然的尊重和爱护，体现了德育中的尊重和责任感例如，文中描述牧民在草原上放牧时，不仅关心牲畜的生长，还注重保护草原生态，体现了人与自然的和谐共处

2.应用题型德育在数学问题解决中的应用-题目在解决数学问题时，如何应用德育中的公平原则？-答案在解决数学问题时，可以应用公平原则来确保解决方案对所有人都公正例如，在分配资源或任务时，应确保每个人都能获得相同的机会，如在设计小组合作的数学项目时，确保每个小组成员都能参与并贡献自己的力量

3.实践题型德育在自然科学实验中的实践-题目在自然科学实验中，如何实践德育原则？-答案在自然科学实验中，可以通过遵守实验规则、尊重实验材料、合作完成实验等方式实践德育原则例如，在进行植物生长实验时，学生应该遵循实验步骤，爱护植物，同时与小组成员合作记录观察结果，共同探讨科学问题

4.讨论题型德育在小组合作中的讨论-题目在小组合作学习中，如何讨论德育原则在团队合作中的应用？-答案在小组合作学习中，可以讨论如何在团队合作中应用德育原则，如诚信、合作、尊重等例如，小组可以讨论在解决问题时如何公平地分配任务，如何尊重每个成员的意见，以及如何在遇到困难时相互支持

5.创作题型德育主题的短文创作-题目请结合德育主题，创作一篇关于“诚信的重要性”的短文-答案短文可以围绕诚信在日常生活中的体现，如在学习、交友、家庭中的作用，以及诚信对社会的影响通过具体的事例和自己的体会，阐述诚信的重要性，并呼吁大家共同维护诚信的价值十.板书设计一-

①德育的定义及其在个人成长和社会发展中的作用-

②德育的核心价值观，如诚信、友爱、尊重、合作、责任感等-

③德育与语文、数学、自然科学等学科的融合

2.词句表达-

①“德育是培养道德品质和社会责任感的重要途径”-

②“诚信、友爱、尊重、合作、责任感是德育的核心价值观”-

③“德育在语文、数学、自然科学等学科中都有广泛应用”

3.艺术性与趣味性-

①使用彩色粉笔，使板书更具视觉吸引力-

②使用图表、示意图等直观展示德育概念和学科融合-

③设计有趣的德育小游戏或互动环节，激发学生学习兴趣。