2024-2025学年促进小学生人际关系的教学设计

学年促进小学生人际关系的教学2024-2025设计主备人备课成员

1.课程名称小学生人际关系与沟通技巧程

2.教学年级和班级四年级2班本

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第四周星期二上午第三节息

4.教学时数45分钟课本节课将结合课本内容，通过互动讨论、情景模拟等形式，帮助学生了解人际关系的重要性，基信掌握基本的沟通技巧，促进同学间的友好交往与合作教学内容与课程目标紧密相连，注重实用性，帮助学生将所学知识应用于日常生活

1.社会交往培养学生理解尊重他人，学会倾听与表达，提高有效沟通能力核心

2.自我认知引导学生正确认识自我，增强自信心，勇于展示个人特点素养

3.人际关系教授学生建立和谐人际关系的方法，促进团队合作，提高解决问题的能力目标

4.情绪管理帮助学生学会调控情绪，理解他人感受，培养同理心.重占.jL，

八、•

1.学会尊重他人，理解不同观点

2.掌握有效沟通的技巧，如倾听、表达、非语言沟通等重点

3.建立和谐人际关系，提高团队合作能力难点难点及解

1.情绪调控，避免因情绪影响沟通效果决办

2.在实际交往中，灵活运用所学沟通技巧法解决办法及突破策略

1.创设情境，让学生在角色扮演中体验尊重他人的重要性

2.分组讨论，引导学生相互交流，实践沟通技巧，教师适时指导

3.通过案例分析，帮助学生了解情绪对沟通的影响，学会调控情绪学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学1讲授法系统讲解人际关系与沟通技巧的基本概念和原则方2讨论法组织学生就实际案例进行小组讨论，分享个人观点，促进互法动交流与3情景模拟法设计模拟场景，让学生在实践中学习和体验沟通技巧手

2.教学手段段1多媒体演示运用PPT、视频等展示教材内容，增强课堂趣味性O2教学软件使用互动式教学软件，提高学生参与度和学习效果3实物教具使用表情图卡、沟通游戏等实物教具，帮助学生直观理解沟通技巧教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于人际关系与沟通技巧施的预习资料，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“尊重与倾听”主题，设计问题，如“你在与同程学交流时遇到过哪些困难？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料阅读资料，初步理解人际关系的重要性-思考预习问题针对问题进行独立思考，记录自己的经历和疑问-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力-信息技术手段利用在线平台进行资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础-培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于沟通的小故事，引发学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解尊重他人、有效倾听的技巧-组织课堂:舌动开展角色扮演，让学生模拟不同的沟通场景-解答疑问针对学生在活动中的疑问进行解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂讨论，对知识点进行深入思考-参与课堂活动在角色扮演中实践沟通技巧，体验尊重与倾听的重要性-提问与讨论对不明确的地方提出问题，与同学老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对知识点有清晰的理解-实践7舌动法通过角色扮演，让学生在实践中学习-合作学习法通过小组讨论，促进学生间的交流与合作作用与目的-加深学生对沟通技巧的理解，强化尊重他人的意识-通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作精神和社交能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关的案例分析，让学生运用所学分析人际沟通问题-提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成案例分析，巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源，进一步探索人际关系与沟通技巧-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂学习成果，提升学生的实际应用能力-拓宽知识视野，激发学生的进一步学习兴趣-培养学生的自我反思和自我管理能力教

1.拓展资源-相关书籍《学会倾听，学会表达》、《尊重的力量良好人际关系学的关键》等，这些书籍详细阐述了沟通技巧和尊重他人的重要性资-视频资源关于人际沟通技巧的讲座和动画短片，如“如何有效倾源听”、“非语言沟通的技巧”等，帮助学生更直观地理解沟通的方式和技巧拓-实践活动组织学生参与社区服务、学校社团等活动，实际操作中运展用和练习沟通技巧，提升人际交往能力-案例分析提供现实生活中的沟通案例，让学生分析问题、提出解决方案，加深对沟通策略的理解

2.拓展建议-鼓励学生在日常生活中有意识地练习尊重他人和有效沟通，如与家人、朋友交流时注意倾听和表达-建议学生记录自己在沟通中的成功经验和遇到的困难，定期进行反思，思考如何改进沟通方式-组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的心得体会，互相学习，共同进步-鼓励学生参与角色扮演活动，模拟不同的沟通场景，提高应对各种人际关系的能力-建议家长参与学生的拓展学习，通过家庭会议等形式，共同讨论沟通技巧的重要性，促进家校合作板书

①重点知识点设计-尊重他人理解、接纳不同观点，礼貌待人-沟通技巧倾听、表达、非语言沟通-人际关系和谐、合作、解决冲突

②关键词-倾听专注、理解、反馈-表达清晰、准确、适当-合作共享、协调、互助

③核心句-〃尊重是沟通的基石〃-〃有效的倾听是理解他人的关键〃-〃团队合作能让我们走得更远〃板书设计将采用图文结合的方式，以直观的图形和简洁的语句呈现上述重点内容通过色彩和布局的合理搭配，使板书既具有艺术性，又能突出课程重点，便于学生理解和记忆同时，加入趣味性元素，如卡通人物进行沟通的情景，激发学生的学习兴趣和主动性作业作业布置布置

1.完成一份关于“尊重他人”的反思日记，要求学生结合课堂所学和自与反身经历，写下自己在与人沟通时如何表现出尊重，以及在未来如何更好地做到尊重他人

2.设计一个简短的角色扮演剧本，模拟在日常生活中遇到的沟通场景，展示所学的沟通技巧，如倾听、表达、非语言沟通等

3.家长参与作业与家长一起完成一个家庭沟通活动，如家庭会议，讨论家庭成员间的沟通方式和改进措施作业反馈

1.反思日记批改时关注学生是否能真实反映自己的沟通情况，是否能够提出具体的改进措施对于日记中表现出的亮点，给予积极评价；对于需要改进的地方，给出具体建议

2.角色扮演剧本检查剧本中是否融入了课堂所学的沟通技巧，以及剧本的创新性和实用性对剧本中的优点给予肯定，对不足之处提出修改建议

3.家庭沟通活动通过家长反馈了解学生在家中的沟通表现，鼓励家长积极参与并提供支持对学生在家庭沟通中的积极表现给予表扬，对存在的问题提供指导作业批改和反馈应在课后及时完成，以便学生能够根据反馈调整学习策略，巩固和提升所学知识通过这种形式，教师可以有效地跟踪学生的学习进度，家长也可以更好地了解学生的学习情况，共同促进学生的成长和进步。