2024-2025学年小学生公共安全知识教学设计

学年小学生公共安全知识教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容取自《小学生公共安全知识》教材四年级上册第五章〃交通安全〃，着重讲解红绿灯规则、人行道使用、自行车安全骑行的基本知识，以及遇教学内到紧急情况时的自我保护方法教学内容与学生已有知识相联系，四年级学生已在容分析三年级学习了基础的交通安全知识，如简单的交通标志识别和遵守交通规则的重要性在此基础上，本节课将深入讲解复杂的交通场景下的安全行为，以及如何在实际生活中运用这些知识，增强学生的自我保护意识和能力本节课的核心素养目标旨在培养学生在交通安全方面的自我保护意识与责任感《小学生公共安全知识》教材强调培养学生〃安全第一，预防为主〃的思维，通过本核心素节课的学习，学生将能够

1.提高对交通规则的认识，形成自觉遵守交通法规的养目标良好习惯；

2.增强在复杂交通环境下的观察判断能力，提高应对突发交通安全事件的能力；

3.树立正确的安全观念，培养在团队中传播安全知识的责任感，共同营造安全的学习生活环境本节课面向的是四年级学生，他们在知识层面已经具备基本的交通安全知识，能够识别简单的交通标志和遵守基本的交通规则在能力上，学生们的观察力和反应能力逐渐增强，但面对复杂的交通情况，可能仍缺乏足够的判断和应对能力在素质方面，学生们普遍具有较好的集体意识，能够在小组活动中协作学习，但个别学生可能存在安全意识较弱、自我保护能力不足的问题在行为习惯上，多数学生能够做到在校园内外遵守规则，但在家庭和社区环境中，可能由学情分于监管不足而出现不遵守交通规则的现象这些情况对课程学习有一定影响，一方面，学析生需要在课堂上学到更深入的交通安全知识，以提高自我保护能力;另一方面，需要通过课堂教学引导学生将安全意识转化为日常行为，形成良好的安全习惯此外，学生在信息技术应用方面已有一定基础，可以利用多媒体教辅材料加深对交通安全知识的理解和记忆因此，教学中应结合学生的实际情况，采用互动性强、情境模拟多的教学方法，以促进学生知识、能力和素质的全面提升

1.硬件资源教室多媒体设备、交通安全模拟道具、自行车安全骑行演示器材

2.软件资源《小学生公共安全知识》教材、交通安全教育PPT、教学视频、互动游戏软件教学资

3.课程平台校园网络教学平台、班级学习群组源

4.信息化资源电子白板、教学APP、在线交通安全知识测试系统

5.教学手段小组合作学习、情境模拟、角色扮演、互动问答、实地观察教学过第一环节导入新课程

1.复习导入同学们，上节课我们学习了基本的交通安全知识，谁能告诉老师,为什么要遵守交通规则呢？（学生回答）很好，遵守交通规则可以保护我们的生命安全今天，我们要进一步学习更重要的交通安全知识

6.情境导入现在，请大家观看一段关于交通安全的视频，观察视频中的人们是如何遵守交通规则的，又有哪些不安全的行为？（播放视频）第二环节课文主旨内容探究

1.分组讨论将同学们分成小组，讨论视频中出现的交通安全问题，并思考如何解决这些问题

2.各小组汇报请每个小组代表汇报你们的讨论成果，其他同学认真听，看看哪个小组说得最好

3.教师点评针对各小组的汇报，给予积极的评价和指导，强调遵守交通规则的重要性第三环节全文侧重点学习

1.红绿灯规则结合教材，详细讲解红绿灯的规则，强调遵守红绿灯的重要性a.学生阅读教材，了解红绿灯的设置原理b.教师演示使用交通安全模拟道具，模拟红绿灯场景，让学生判断如何正确过马路c.学生实践分角色扮演，模拟过马路的场景，加强实际操作

2.人行道使用讲解人行道的使用规则，提醒学生注意行走在人行道上a.学生阅读教材，了解人行道使用的相关规定b.教师演示通过实地观察，让学生了解人行道的使用方法和注意事项c.学生实践在校园内进行人行道使用的实践活动，加强实际操作

3.自行车安全骑行讲解自行车安全骑行的基本知识，提醒学生注意骑行安全a.学生阅读教材，了解自行车安全骑行的要点b.教师演示使用自行车安全骑行演示器材，展示正确骑行的方法c.学生实践在校园内进行自行车安全骑行实践活动，加强实际操作第四环节互动问答与总结

1.互动问答针对今天学习的交通安全知识，老师提出问题，同学们积极回答a.请问大家在过马路时，应该遵守哪些规则？b.在人行道上行走时，我们应该注意哪些事项？c.自行车骑行时，如何确保自身和他人的安全？

2.总结通过对本节课的学习，同学们要牢记交通安全知识，将安全意识转化为日常行为，做到安全第一，预防为主〃第五环节课后作业与拓展

1.课后作业请同学们结合今天所学的交通安全知识，绘制一幅交通安全宣传画

2.拓展活动组织同学们参加校园交通安全知识竞赛，提高大家的交通安全意识

1.红绿灯规则-绿灯亮时，表示允许通行-红灯亮时，表示禁止通行-黄灯亮时，表示警示，需要注意安全，准备停车知识点-行人过马路应走斑马线，遵守红绿灯指示梳理

2.人行道使用-行人应在人行道上行走，不得在车行道上行走-遵守人行道上的交通标志和指示-注意观察周围环境，避免突然冲出马路-人行道上的设施如电线杆、广告牌等应保持一定的距离

3.自行车安全骑行-骑行自行车时，必须佩戴安全头盔-遵守交通规则，不逆行、不违章载人-在自行车道骑行，不得进入机动车道-骑行时保持注意力集中，不打电话、不玩手机-遇到交叉路口，遵守红绿灯规则，减速慢行-骑行过程中，注意与前车保持安全距离

4.紧急情况下的自我保护-学习基本的自救自护技能，如正确使用安全带、灭火器等-遇到交通事故，保持冷静，及时报警并求助-在紧急情况下，采取正确的逃生方法，如逃生通道、安全门等-掌握基本的急救知识，如心肺复苏、止血包扎等

5.安全意识的培养-增强学生的安全意识，认识到遵守交通规则的重要性-养成良好的交通安全习惯，如按时到校、不迟到等-学会在团队中传播安全知识，共同营造安全的学习生活环境-积极参与校园交通安全活动，提高自己的交通安全素养

1.主题交通安全红绿灯规则-绿灯行-红灯停-黄灯注意-人行道使用-走人行道-遵守标志-注意观察-自行车安全骑行-戴头盔-遵守规则-板书设■保持距离计・紧急情况处理自救自护-及时求助-急救知识-安全意识培养-增强意识-良好习惯-传播知识-

2.板书结构-采用树状图形式，主题〃交通安全〃位于中心，分出五个分支，每个分支代表一个知识点-每个知识点下的具体内容简洁明了，用关键词或短句表达

3.艺术性和趣味性。