2024-2025学年安全心理教育与社区活动的教学设计

学年安全心理教育与社区活动的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年安全心理教育与社区活动的教学设计及章节名2024-2025称）课程基本信课程名称安全心理教育与社区活动.教学年级和班级八年级一班L.授课时间年月日2息.教学时数课时（分钟）3202410104145核心本节课的核心素养目标包括提高学生对安全心理的认识，培养学生的安全意识培养学生参与社区活动的积极性和主动性，增强社会责任感

1.素养培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力

2..培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作能力

3.4目标八年级一班的学生普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对安全心理教育有一定的了解，但深入理解和实际操作能力有待提高大部分学生在团队合作中能够积极配合，但也有一部分学生主动性不够，容易依赖他人在社区活动方面，部分学生参与积极性较高，具备一定的实践能力，但也有部分学生对社区活动认识不足，缺乏实际行动力学情分析针对学生层次和行为习惯方面的差异，本节课的教学设计将注重引导学生在安全心理教育和社区活动中提高自我认识，培养良好的行为习惯通过小组合作、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的团队协作能力和实践操作能力同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，使他们在课程学习中取得更好的成果软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全器械（如安全帽、警示牌等）

1.课程平台学校教学管理系统、安全心理教育与社区活动相关电子书籍、网教学资源络资源

2..信息化资源安全教育视频、案例分析、社区活动策划模板、在线调查问卷等3教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实践操作法等.导入环节（分钟）

4.教师通过展示一则关于社区安全的新闻报道，引发学生对安全心理教育和社区15活动的关注接着，教师提出问题‘同学们，你们认为社区安全对我们生活的重要性如何？〃让学生发表自己的观点，从而激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全心理教育的概念、意义和基本方法，

2.15以及社区活动的目的、类型和策划方法在此过程中，教师结合实例进行分析，确保学生理解和掌握新知识.师生互动环节（分钟）教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题310（）如何在日常生活中培养安全意识？（）如何策划一次有意义的社区活动？1教学过程设（）在社区活动中，如何与他人合作？2学生通过讨论，分享自己的观点和经验，教师引导学生总结出正确的方法和策3略计巩固练习（分钟）教师布置一道实践性作业让学生结合所学知识，为自己所在社区设计一项安

4.5全宣传活动学生通过动手操作，巩固对新知识的理解和掌握课堂提问（分钟）教师针对本节课的内容，提问学生你们认为本节课所学的内容对你们的生

5.5活有哪些帮助？〃学生回答问题，教师进行点评和指导•总结与反思（分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调安全心理教育和社区活动的重要性同时，65鼓励学生积极参与社区活动，提高自己的实践能力和社会责任感整个教学过程共计分钟，通过以上环节，教师引导学生主动参与课堂，提高学生的核心素养能力45拓展资源（）安全心理教育方面的书籍如《安全心理学》、《生活中的安全心理学》等，

1.帮助学生深入了解安全心理的知识1（）社区活动方面的书籍如《社区活动策划与实施》、《社区活动组织与管理》教学资源拓展等，指导学生如何策划和组织社区活动2⑶相关案例汇编收集涉及安全心理教育和社区活动的案例，供学生分析和学习（）网络资源如安全教育网站、社区活动论坛等，提供丰富的安全心理教育和社区活动相关信息4拓展建议:学生可以利用课余时间阅读安全心理教育和社区活动的相关书籍，加深对知识的理解和掌握

2.1学生可以参加学校或社区组织的相关实践活动，将所学知识应用于实际中，提高自己的实践能力2学生可以加入相关社团或组织，与他人一起策划和组织社区活动，培养团队协作能力3学生可以利用网络资源，了解最新的安全心理教育和社区活动动态，拓宽自己的视野4⑸学生可以邀请家长或社区工作者来校进行讲座，分享他们的经验和故事，丰富学生的学习资源一教学特色创新实践环节设计将社区活动策划与实施融入课堂，让学生在实践中学习、应用安全心理知识，提高课堂的趣味性和实用性

1..小组合作学习通过分组讨论、分享等形式，培养学生团队合作精神，提高学生参与度和互动性2多元化的教学方法结合讲授、讨论、案例分析等多种教学手段，满足不同层次学生的学习需求

3.二存在主要问题课堂时间安排不够合理在讨论和实践活动环节，时间分配可能不够充分，影响学生展反示和互动思

1.学生个体差异较大学生基础和能力层次不齐，可能导致课堂参与度不均衡改教学资源利用不充分网络资源和实践基地等教学资源尚未充分融入课堂教学进

2.三改进措施措

3.调整课堂时间分配适当延长讨论和实践环节的时间，保证学生有足够的时间进行交流施和展示

1.关注学生个体差异针对不同层次的学生制定分层教学目标，鼓励学生发挥自身优势，提高自信心

2.丰富教学资源积极整合校内外资源，如邀请专家讲座、组织实地考察等，提高课堂教学的丰富性和实效性

3..加强校企合作与企业、社区建立长期合作关系，为学生提供更多实践机会，拓宽学习渠道4反馈与评价机制建立健全学生、家长和教师三方面的反馈与评价机制，了解教学效果，及时调整教学策略

5.板书设计

①安全心理教育-概念对个体和群体的安全意识和行为的研究-目的提高安全意识，预防事故发生-方法认知训练、行为干预、环境优化

②社区活动策划与实施-类型公益活动、竞赛活动、主题活动等-目的增强社区凝聚力，提升居民素质-策划步骤明确目标、制定计划、落实资源、评估效果

③实践与反思-实践参与社区活动，运用安全心理知识-反思总结经验，提高安全意识和活动策划能力板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和步骤的展示，帮助学生理解和记忆同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图标、颜色标注等，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，在安全心理教育部分，可以使用安全帽、警示标志等图标来表示安全意识和行为；在社区活动策划与实施部分，可以使用流程图或步骤图来展示策划步骤；在实践与反思部分，可以使用放大镜和笔记本等图标来表示总结和反思的过程通过这样的板书设计，学生可以更加直观地理解和记忆课程内容，同时增加学习的趣味性。