2024-2025学年解决校园冲突的中职生教学设计方案

学年解决校园冲突的中职生教学设计方案2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本教学设计方案针对中职生解决校园冲突的问题，以《中职生心理健康教育》教材中教材分人际交往与沟通〃章节为基础，结合实际情况，强化学生对于非暴力沟通、冲突化解策略析的理解和应用课程内容紧密联系教材知识点，如情绪管理、同理心培养、有效沟通技巧等，旨在提高学生处理校园冲突的能力，促进和谐校园环境的建设通过对教材内容的深入剖析与实践，使学生能够学以致用，解决实际问题本课程着重培养中职生在人际交往与沟通方面的核心素养，通过学习使学生掌握有效沟通的技巧，提升情绪自我管理和同理心，培养解决校园冲突的非暴力沟通能力课程旨在帮核心素助学生形成积极的交往态度，增强团队协作意识，提高问题解决能力，为未来职场和社会养目标生活打下坚实基础，与教材中倡导的心理健康和社会适应能力相契合

三、学情分析本课程面向中职生，学生在知识层面已掌握基本的人际交往原则，但实际应用中仍缺乏沟通技巧和解决冲突的策略能力上，学生在处理人际关系和情感表达方面有待提高，尤其在非暴力沟通和情绪控制方面素质方面，学生普遍具有合作精神，但同理心不足，影响沟通效果此外，部分学生存在不良行为习惯,如冲动、易怒等，可能导学情分析致校园冲突的加剧这些因素对课程学习产生影响，需要通过教学引导，帮助学生克服困难，提升课程内容在实际生活中的应用能力，促进其心理健康和社会适应能力的全面发展教学方法采用案例分析法，通过具体校园冲突情境的讨论，引导学生深入理解非暴力沟通的重要性；运用角色扮演法，让学生在实际模拟中掌握冲突解决的技巧；组织小组合

1.作学习，促进学生相互交流，提升团队协作能力教学手段利用多媒体展示冲突案例视频，增强学生的直观感受和情境体验；运用互动教学方式教学软件，开展在线讨论和即时反馈，提高学生参与度；借助情绪管理小程序，帮助学法与手

2.生进行自我情绪监控和调节，提升教学实效段导入新课（分钟）目标引起学生对解决校园冲突的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道什么是校园冲突吗？它对我们生活和学习有哪些影响？〃展示一些校园冲突的图片或视频片段，让学生初步感受冲突的普遍性和影响C简短介绍校园冲突的类型及解决的重要性，为接下来的学习打下基础教学过程设计解决校园冲突基础知识讲解（分钟）目标让学生了解非暴力沟通和冲突解决的基本概念、组成部分和原理

2.10过程讲解非暴力沟通的定义，包括其主要原则和技巧详细介绍非暴力沟通的四个步骤，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解非暴力沟通在解决校园冲突中的实际应用校园冲突案例分析（分钟）3目.标通过具体案例，让20学生深入了解冲突解决的特性和重要性过程选择几个典型的校园冲突案例进行分析详细介绍每个案例的背景、冲突双方的需求和解决过程，让学生全面了解冲突解决的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用非暴力沟通解决实际问题学生小组讨论（分钟）4目标.培养学生的合10作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与解决校园冲突相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及非暴力沟通在解决冲突中的应用每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）5目.标锻炼学生的表达15能力，同时加深全班对解决校园冲突的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及非暴力沟通的解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）6目.标回顾本节5课的主要内容，强调解决校园冲突的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园冲突的类型、非暴力沟通的技巧和案例分析等强调解决校园冲突在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用非暴力沟通布置课后作业让学生撰写一篇关于非暴力沟通在解决校园冲突中的应用短文或报告，以巩固学习效果知识与技能-掌握了非暴力沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达感受、提出需求和建立连接

1.-学会分析校园冲突的成因，能够运用所学知识提出合理的解决方案-提升了情绪自我管理能力，能够在冲突中保持冷静，有效控制自己的情绪和行为过程与方法-通过案例分析，学生能够结合实际情况，深入理解冲突双方的立场和需求，培养了解决问题的

2.学生学能力习效果-小组讨论和课堂展示促进了学生的合作交流，锻炼了他们的口头表达和沟通能力-学生在实践中学会了如何运用非暴力沟通技巧，提升了解决冲突的实际操作能力.情感态度与价值观-增强了同理心，学会站在他人的角度思考问题，尊重和理解他人的感受和需求3-认识到解决冲突的重要性，形成积极的人际交往态度，减少校园暴力事件的发生-提高了对心理健康和社会适应能力的重视，促进了学生全面发展创新与实践-学生在小组讨论中提出创新性的想法和建议，为解决校园冲突提供了新思路

4.-通过课后作业的撰写，学生能够结合实际案例，深入思考如何将非暴力沟通应用于日常生活和学习中二学生在解决冲突的过程中，能够主动尝试新方法，不断提升自身解决问题的能力情境分析题:L描述一个你在校园中遇到或观察到的冲突情境，分析冲突产生的原因，并运用非暴力沟通的四个步骤提出解决方案示例答案情境在图书馆，两个同学因为争夺一本参考书而产生争执分析争执的原因可能是双方都急需这本书来完成作业，且图书馆只有这一本解决方案-第一步观察事实，不带有评判地说〃我注意到我们俩都需要这本书来完成作业〃-第二步表达感受〃我感到有些焦虑，因为我的作业截止日期快到了〃-第三步表达需求〃我需要这本书来查阅一些关键信息〃-第四步提出请求〃我们可以轮流使用这本书，或者一起找到其他的解决方案」论述题论述非暴力沟通在解决校园冲突中的作用，并举例说明

2.不例答案非暴力沟通在解决校园冲突中的作用是通过建立有效沟通，增进相互理解，从而找到共赢的解决方案举例当两个同学因为误会而发生冲突时，使用非暴力沟通可以帮助他们澄清事实,表达自己的课后作感受和需求，同时也能够听到对方的立场例如，通过非暴力沟通，一方可以说〃我听到你业说你不喜欢我的做法，我感到有些困惑，我想知道你能具体告诉我哪里让你感到不舒服吗？这样我可以更好地理解你的立场〃实践题设计一个简单的校园冲突模拟场景，与同学一起练习非暴力沟通技巧，并记录下沟通的过程和结

3.果不例答案场景在食堂，两个同学因为座位问题发生争执沟通过程-学生〃我注意到你坐了我的座位，我之前一直坐在这里，可以请你换一个座位吗？〃-学生〃哦，我不知道这是你的座位，我以为这里是可以随便坐的我感到有些尴尬，我们A可以一起找一个新的座位坐吗？〃B结果双方通过非暴力沟通找到了一个新的座位，并解决了冲突分析题分析以下冲突情境，并使用非暴力沟通的四个步骤提出解决策略

4.情境在一次篮球比赛中，两名队员因为传球失误而发生争执，导致团队士气下降示例答案-第一步观察事实〃我注意到传球失误让我们俩都感到沮丧〃-第二步表达感受“我感到有些自责，因为我知道我也有一部分责任〃-第三步表达需求〃我们需要找到办法，避免这种情况影响我们团队的士气〃〃-第四步提出请求更我们能一起讨论如何改进我们的配合，以便下次比赛做得好吗？〃应用题举一个你在生活中遇到的冲突例子，描述你是如何应用非暴力沟通

5.技巧来解决这个冲突的示例答案例子在家庭中，我和弟弟因为使用电视遥控器而发生争执解决过程-我说〃我注意到我们都想看自己喜欢的节目，遥控器只有一个，让我们轮流使用或者一起决定看什么节目吧〃结果我们最终决定一起看一个我们都喜欢的节目，避免了争执在这次解决校园冲突的教学中，我发现学生们对非暴力沟通的理念和方法表现出浓厚的兴趣，但实际应用时仍存在一些挑战以下是我对教学效果的评估和未来改进的计划设计反思活动-课后，我计划通过问卷调查和小组讨论的方式收集学生们的反馈，了解他们在学习非暴

1.力沟通过程中的困难和疑惑-我还会观察学生们在解决实际冲突时的表现，评估他们在课堂上学到的技巧是否得到了有效应用-此外，我还将邀请同事们观摩我的课堂教学，听取他们的意见和建议，以获得更全面的反思改进措施教学反-2针.对学生们在应用非暴力沟通时遇到的问题，我打算在未来的教学中增加更多的角色扮思与改演和情景模拟练习，让学生在安全的环境中反复练习，增强他们的自信心和应对能力进-我将引入更多的真实案例，特别是那些与学生们生活密切相关的案例，以便他们能够更加直观地理解非暴力沟通的实用性和重要性-我还会加强情绪管理方面的教学内容，因为情绪控制是解决冲突的关键，需要学生们有更多的实践和指导未来教学计划我计划在下一节课中，先花一些时间回顾学生们在问卷调查和小组讨论中提出的问题，3-.针对性地解答他们的疑惑我将调整教学节奏，确保在讲解理论知识时，有足够的时间让学生们进行互动和实践-为了持续跟踪学生们的学习进度，我打算设置定期的反馈和评估机制，及时调整教学方-法，确保教学内容与学生的需求保持一致作业布置与反馈L作业布置-布置一篇短文写作作业，要求学生结合课堂上学到的非暴力沟通技巧，描述一次自己成功解决冲突的经历，并分析非暴力沟通在其中的作用-设计一个小组讨论作业，让学生分组讨论如何将非暴力沟通应用于班级管理，促进班级和谐，并撰写一份讨论报告-安排一个实践作业，让学生在家庭或学校中选择一个冲突情境，尝试运用非暴力沟通技巧解决，并记录过程和结果

2.作业反馈-对学生的短文写作作业进行批改，关注学生是否能正确运用非暴力沟通的四个步骤，并给出具体建议-对小组讨论报告进行评价，检查学生是否真正理解非暴力沟通的内涵，以及如何将其应用到班级管理中-对实践作业进行反馈，关注学生是否能将非暴力沟通技巧应用到实际情境中，并给出改进建议-组织一次作业分享会，让学生展示自己的作业，互相交流学习，共同提高

①非暴力沟通的四个步骤-观察事实-表达感受-表达需求-提出请求

②冲突解决的策略-倾听和理解对方-寻找共同点-提出共赢的解决方案

（3）情绪管理技巧-深呼吸放松-正念冥想-积极的自我对话板书设

④冲突案例分析计-案例背景-冲突双方的需求-非暴力沟通的应用

⑤小组讨论与分享-主题将非暴力沟通应用于班级管理-成果展示与讨论

⑥作业布置-短文写作描述一次成功解决冲突的经历-小组讨论报告非暴力沟通在班级管理中的应用-实践作业运用非暴力沟通解决实际冲突板书设计将采用清晰的字体和布局，以突出重点知识点同时，我将使用色彩和图像来增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣例如，使用图标来表示非暴力沟通的四个步骤，使用漫画或插图来展示冲突案例，使板书更加生动和吸引人。