2024-2025学年积极心理学在课堂的教学设计

学年积极心理学在课堂的教学2024-2025设计主备人备课成员课程基

1.课程名称积极心理学在课堂

2.教学年级和班级八年级一班

3.授课时间2024本年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）信息核本节课旨在培养学生的创新思维、批判性思维和团队合作能力通过学习积极心理心学在课堂中的应用，学生将能够素养

1.运用所学的知识分析和解决实际问题，培养解决问题的能力目

2.培养团队合作精神，提高沟通协作能力标

3.学会用批判性思维评估信息，增强判断力分析

4.激发创新思维，培养勇于尝试和探索的精神

1.教学重点-理解积极心理学的概念及其在课堂中的应用-掌握积极心理学的基本理论和研究方法-学习如何运用积极心理学原理提升学习效果和教学质量-了解积极心理学在教育领域的重要性及其对学生的积极影响教

2.教学难点学-理解积极心理学抽象的理论概念学生可能对心理学的基本理论及其在实际教学难中的应用感到困惑点与-实践应用将积极心理学的理论知识运用到实际教学中，设计出有效的教学策略重和活动点-自我反思与调整教师可能难于识别和调整自身教学中可能存在的负面影响因素，如过度批评、否定性语言等-学生动机与参与度如何在课堂上激发学生的内在动机，提高他们的参与度和积极性-评估方法的选择与应用如何有效地评估积极心理学在教学中的应用效果，选择合适的评估工具和方法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材确保每位学生都有《积极心理学在课堂》的教材学或学习资料资

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等源多媒体资源，如积极心理学的定义和理论的图解、实际教准学案例的视频等备

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心情日记本、自我效能感评估表等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，确保有利于学生互动和参与教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务提供本节课相关的PPT、视频和文档，施让学生提前预习积极心理学的概念和基本理论过-设计预习问题提出问题，如“积极心理学在教育中的程作用是什么？”引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料学生阅读资料，理解积极心理学的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解-提交预习成果学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台分享预习资源，监控学生的预习进度作用与目的-帮助学生提前熟悉积极心理学的基本概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和批判性思维

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个实际案例引入积极心理学在课堂中的应用-讲解知识点详细讲解积极心理学的理论和方法，结合实际案例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨如何将积极心理学应用于教学实践-解答疑问针对学生的疑问，提供解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生参与小组讨论，提出自己的观点和建议-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解帮助学生理解积极心理学的基本理论-实践活动法通过小组讨论，培养学生的实践应用能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解积极心理学的理论和方法，并能够应用于实际教学-培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置与积极心理学相关的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读相关的书籍和网站，进一步学习积极心理学-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，巩固学习成果-拓展学习学生利用推荐资源进行拓展学习，拓宽知识视野-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的积极心理学的知识和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学

1.知识掌握学生将深入理解积极心理学的概念、理论和生方法，并能够应用于实际教学场景中他们能够解释积极学习心理学在教育领域的重要性，并了解如何利用积极心理学效的原理提升学习效果和教学质量果

2.技能提升学生将培养自主学习的能力，学会如何独立思考和解决问题他们将通过课堂活动和小组讨论，提高团队合作和沟通协作的能力同时，学生也将通过实践应用活动，提升自己的动手能力和问题解决能力

3.态度与价值观学生将树立积极向上的学习态度，认识到积极心理学对个人成长和学习的重要性他们将通过学习，培养对自身和他人的积极认知，提高自信和自我效能感

4.应用与创新学生将能够将所学的积极心理学知识和技能应用于实际教学中，设计和实施有效的教学策略和活动他们将通过实践，探索和创新教学方法，提高教学效果和学生的学习动力教然而，我也意识到了一些需要改进的地方首先，我发现学部分学生在理解积极心理学的理论时有些困难因此，我反思计划在未来的教学中，通过更多具体的案例和实际应用，与帮助学生更好地理解和掌握这些理论知识其次，我在课改堂活动中也发现了一些组织上的问题例如，一些小组在进讨论时显得过于热烈，导致其他小组无法充分参与为了解决这个问题，我计划在未来教学中更加明确地设定讨论的规则和时间，确保每个小组都有机会充分表达自己的观点此外，我也注意到一些学生在课堂活动中显得比较内向，不太愿意主动发言和参与讨论为了鼓励这些学生的参与，我计划在未来教学中采取更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，激发他们的积极性和参与度最后，我还计划对课后作业进行一些调整我发现一些学生对于课后作业的完成质量并不高，可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入因此，我计划提供更多的辅导资源，如课后辅导视频、作业指导等，帮助学生更好地完成作业，巩固课堂所学知识作作业布置业

1.根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作布业置-编写一篇关于如何在课堂中应用积极心理学的实践案例与分析反-设计一份针对学生的积极心理学评估表，用以监测学生馈在课堂活动中的积极反应和成长-反思并总结自己在课堂中的表现，包括对积极心理学概念的理解和应用

2.这些作业旨在帮助学生巩固所学知识，并提高他们将理论应用于实际教学的能力作业反馈

1.我将及时对学生的作业进行批改和反馈，确保每位学生都能收到针对性的指导

2.在批改作业时，我将关注以下几个方面-学生对积极心理学概念的理解深度和准确度-学生作业中的逻辑思维和分析能力-学生作业的完成质量，包括文字表达和格式规范

3.对于作业中存在的问题，我将给出具体的改进建议，帮助学生明确提高的方向

4.我将鼓励学生在下一次作业中改进并完善自己的作品，以促进他们的学习进步典

1.例题1:请解释积极心理学的基本概念和理论型答案积极心理学是研究人类优势和幸福的科学，其基本例概念包括主观幸福感、积极情感、积极认知和积极人际关题系理论方面，积极心理学主要关注个体的优势、美德和讲潜能的激发，以及如何通过积极心理干预来提升个体的幸解福感和生活质量

2.例题2请举例说明积极心理学在教育中的应用答案积极心理学在教育中的应用包括通过发现和培养学生的优势和潜能来提高他们的学习动机和自信心；通过建立积极的师生关系和课堂氛围来提高学生的学习积极性和参与度；通过设计和实施积极的课堂教学策略来提高学生的学习效果和满意度

3.例题3请解释自我效能感的概念，并说明如何通过积极心理学来提高自我效能感答案自我效能感是指个体对自己实现特定目标的能力的信念通过积极心理学，可以通过以下方式来提高自我效能感提供成功的经验，使个体相信自己有能力实现目标；提供积极的反馈和鼓励，增强个体的自信心；通过认知重建，改变个体的负面思维，提高其对自身能力的积极认知

4.例题4请解释积极心理干预的概念，并说明如何实施积极心理干预答案积极心理干预是指通过一系列的心理干预方法，帮助个体识别和培养自身的优势、美德和潜能，以提升个体的幸福感和生活质量实施积极心理干预的方法包括积极心理训练，如感恩训练、乐观思维训练等；积极心理治疗，如积极情绪疗法、积极认知疗法等；积极人际关系建设，如鼓励个体建立积极的人际网络，提高个体的人际关系满意度

5.例题5请解释积极心理学的局限性，并说明如何克服这些局限性答案积极心理学的局限性包括过度强调个体优势而忽视个体不足；过于理想化个体的积极心理状态，忽视个体在现实生活中的困境；缺乏对个体差异性的考虑，忽视个体的不同需求和特点克服这些局限性的方法包括在积极心理学研究中，注意个体的全面发展和个体差异性；在积极心理干预中，根据个体的实际情况和需求，提供个性化的干预方案；在积极心理学应用中，注重个体的现实困境和挑战，提供实际可行的解决方案。