2024-2025学年小学生道德观建立的教学设计

学年小学生道德观建立的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

2024.2025学年小学生道德观建立的教学设计，以人教版《小学道德与法治》教材为例，选取以下章节内容进行教学设计

1.三年级上册尊重他人，关爱自然，遵守规则，热爱家乡教学内

2.三年级下册诚实守信，关爱同学，知法守法，勤俭节约容

3.四年级上册团结友爱，尊重劳动者，保护环境，文明礼貌

4.四年级下册自信自立，热爱祖国，公平竞争，知恩图报教学内容紧密围绕教材章节，注重培养学生的道德观念和法治意识，提高他们的道德素养和道德行为本教学设计旨在提升学生的道德与法治学科核心素养，具体目标如下:

1.增强尊重与关爱的意识，培养学生的社会责任感和环保意识核心素

2.培养诚实守信的品质，提高学生的法治意识和规则意识养目标

3.培养团结友爱的团队精神，加强学生对祖国的热爱和民族自豪感

4.培养自信自立的人格特质，促进学生公平竞争和感恩情怀的形成

1.学生已经掌握了尊重他人、关爱自然、诚实守信等基本道德观念，具备一定的法治意识和规则意识他们在前两年的学习中，对道德与法治课程有了初步的认识和理解

2.学生对课程内容表现出较高的学习兴趣，尤其在关爱自然、团结友爱等方面学习者他们在小组合作、讨论交流等活动中表现出积极性和创造力学生的能力方面，观分析察、分析、表达等能力较强，但在自主学习和自我约束方面有待提高

3.学生在课程学习中可能遇到的困难和挑战包括如何将道德观念转化为实际行动；在面对道德困境时，如何进行正确的判断和选择；法治意识的培养，理解法律法规的内涵和意义此外，部分学生可能在自主探究和合作学习中遇到沟通和协作方面的问题

1.教材确保每位学生提前准备好《小学道德与法治》教材，及相关学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱自然的图片、诚实守信的动画短片等，增强课堂直观性和趣味性教学资

3.实验器材.本节课如涉及实验活动，提前检查并准备相关实验器材，确保其完整性和源准备安全性

4.教室布置根据教学需要，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有实验活动，布置实验操作台，并保证教室环境安全舒适

1.导入环节（5分钟）教学过创设情境利用多媒体展示一个与课程内容相关的情境，如关爱自然的图片、遵守规则的程设计小故事等，引发学生对主题的思考提出问题根据情境提出问题，如〃你们在生活中是如何关爱他人的？〃、〃为什么要遵守规则？〃等，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（20分钟）围绕教学目标和教学重点进行讲解a.讲解尊重他人、关爱自然、遵守规则等道德观念的重要性b.分析诚实守信、团结友爱等品质对于个人和社会的意义c.举例说明如何在实际生活中践行道德观念和法治意识d.强调核心素养目标，如社会责任感、环保意识、法治意识等在讲解过程中，注意与学生的互动，鼓励他们发表观点，分享亲身经历

3.巩固练习（10分钟）a.小组讨论针对课程内容，提出一些问题让学生分组讨论，如〃如何在班级中营造团结友爱的氛围？〃等b.课堂提问教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握c.角色扮演设计一些与课程内容相关的情境，让学生进行角色扮演，巩固道德观念和行为

4.创新教学（5分钟）a.设计一个道德实践任务，如制作关爱自然的海报、编写遵守规则的小剧本等b.学生自主选择一个任务，充分发挥创意，完成作品

5.课堂总结与拓展（5分钟）a.教师总结课堂重点，强调道德观念和法治意识在实际生活中的应用b.提出拓展问题，如〃你们认为如何提高全民法治意识？〃等，引导学生思考和讨论c.鼓励学生在课后关注社会热点，将道德观念和法治意识融入生活整个教学过程注重师生互动，凸显教学重难点，培养学生的核心素养能力在教学过程中，关注学生的实际需求，充分调动他们的积极性和主动性，提高道德与法治教育的有效性

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《小学生诚信故事》-《环保小卫士一起守护地球家园》-《我们的规则社会生活中的秩序与和谐》-《团结友爱的力量班级小故事大道理》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究拓展与一深入了解教材中提到的道德观念和法治意识在实际生活中的应用，观察身边人的延伸行为，思考如何践行这些观念-收集关于环保、诚信、团结友爱等方面的新闻报道或社会案例，分析其中的道德和法治问题，撰写心得体会-开展课后小组活动，如组织一次班级内的道德实践活动，或参与社区志愿服务，将所学道德观念付诸实践-家长参与，鼓励学生与家长分享所学内容，共同讨论家庭中的道德与法治问题，促进家校共育

①重点知识点:板书设-尊重他人计-关爱自然-诚实守信-团结友爱-遵守规则-法治意识

②关键词:-社会责任-环保行动-诚信做人-班级和谐-规则意识-法治观念

③核心句:J尊重他人,J保护自然,J诚实守信,团结友爱,J遵守规则,法治意识,就是尊重自己”板书设计采用就是保护我们的家园“图文结合的方是做人的根本”式，每个知识让班级更美好”点配以简洁明维护社会秩序”公民的了的图标或简基本素质”笔画，增强视觉记忆关键词和核心句用不同颜色的粉笔书写，突出重点，同时保持整体板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

（一）教学特色创新

1.在教学中，我尝试采用了情境创设和角色扮演等创新方法，让学生在真实的道德情境中学习和体验，提高了他们的参与度和兴趣

2.结合教材内容，设计了一系列的互动讨论和小组合作活动，鼓励学生主动探究和分享，增强了课堂的互动性和实践性

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂时间管理上还有待提高，有时活动过渡不够流畅,导致教学节奏不够紧凑

2.在教学方法上，我注意到个别学生在小组讨论中参与度不高，可能需要更多的引导和激励策略来促进全员参与

3.教学评价方面，我意识到目前的评价方式较为单一，需要探索更多元化的评价方法来反思改全面评估学生的学习效果进措施

（三）改进措施针对上述反思，我计划采取以下改进措施

1.在教学组织上，我将更细致地规划每个教学环节的时间分配，确保课堂活动顺利进行，提高教学效率

2.对于教学方法，我将设计更多针对性的引导问题，激发学生的思考，并通过小组角色轮换等方式，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中

3.在教学评价方面，我将结合课堂表现、小组讨论、课后实践等多方面的表现，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，更全面地评价学生的学习过程和成果

4.此外，我还将加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进展，共同促进学生的道德成长和法治意识的提升作业布置与反馈作业布置结合本节课学习的道德观念和法治意识，让学生撰写一篇关于〃我身边的道德与法治故事〃的短文，要求体现尊重他人、关爱自然、诚实守信、团结友爱、遵守规则等

1.内容设计一份关于道德与法治的手抄报，通过图文并茂的形式展示所学知识，提高学生的实践能力

2.家长参与作业与家长共同讨论家庭中的道德与法治问题，记录讨论过程和心得体会

3.作业反馈及时批改学生的短文作业，关注文章内容、语言表达和道德观念的体现针对存在的问题，给出具体改进建议，如文章结构、观点阐述、用词准确性等

1.对手抄报的批改，关注学生的创意设计、知识覆盖面和美观程度针对不足之处，提出改进意见，鼓励学生在下次作品中发挥更好

2.家长参与的作业，通过家校联系册或线上平台进行反馈，鼓励家长积极参与孩子的道德与法治教育，共同促进孩子的全面发展

3.在作业反馈过程中，注重鼓励学生，激发他们的自信心和积极性针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们不断提高道德素养和法治意识同时，关注作业的完成质量，确保学生真正巩固所学知识，提高能力论述题请结合教材内容，用自己的话简要论述尊重他人的重要性和具体表现

1.答案尊重他人是人际关系中的重要原则，体现了我们的文明素养和道德修养尊重他人具体表现为倾听别人的意见，给予他人表达自己的机会；关心他人的感受，不嘲笑或歧视他人；遵守社交礼仪，尊重他人的隐私和权益实践题请你设计一个关爱自然的小活动，描述活动的具体内容和意义答案活动名称“绿色小卫士〃环保行动活动内容组织学生参加校园

2.或社区的环境清洁，如捡拾垃圾、植树造林等意义通过实际行动,提高学生的环保意识，让他们体会到关爱自然的重要性，同时美化环境,课后作造福社区业分析题请分析一个你熟悉的法律法规，说明它对我们生活的意义答案以《道路交通安全法》为例，这部法律规定了行人和驾驶员在道路上的权利和义务，

3.保障了交通参与者的安全它对我们生活的意义在于维护交通秩序，减少交通事故，保护人民群众的生命财产安全，提高出行效率讨论题请与同学一起讨论，如何在班级中营造团结友爱的氛围答案要点互相帮助，共同进步；尊重彼此，包容差异；积极参与班级活动，增

4.强团队凝聚力；及时沟通，解决矛盾案例题请分析以下案例，说明诚信做人的重要性案例小华在考试中发现了同学小刚作弊，他犹豫要不要告诉老师

5.答案诚信做人是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则小华应该告诉老师，因为作弊行为违背了诚信原则，如果不加以制止，会助长不良风气，对整个班级和学校造成负面影响诚信做人不仅有利于个人品德的培养，还能促进公平正义，维护良好的社会秩序。