2024-2025学年小学生德育教学设计之美德与德行的互动

学年小学生德育教学设计之美德与德行的互动2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生德育教学设计之美德与德行的互动节名称）本教学设计以《小学德育》教材第五单元〃美德与德行的互动〃为主题，针对四年级学生设计该主题紧贴课本内容，强调学生通过学习中华传统美德，将其融入到教材分析日常生活中，培养良好的德行课程选取了教材中的〃诚实守信〃、〃勤奋好学〃两个美德作为切入点，结合学生的生活实例，引导他们探讨美德与德行的关系，促使学生在实践中践行美德，提升道德素养核心本课程旨在培养学生诚信、勤奋的核心素养，通过深入理解〃诚实守信〃与〃勤奋好学〃的美德内涵，使学生能够将这些美德内化为自身行为准则培养学生具备良好的道德判断力和自我管理能力，促进社会责任感与集体荣誉感的形成；同时，提高学生的问题解决能力和合作交素养流能力，使他们在日常生活与学习中，能够自觉践行美德，形成积极向上的学习态度和生活态度目标

1.学生已经掌握了关于诚信、勤奋等基本美德的概念和简单应用，能够识别日常生活中的美德行为和不良行为

2.四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对故事和情境教学较感兴趣，具备一定的自主学习能力和合作交流意识学生在德育课程中表现出不同的学习风格，如视觉型、听觉型和动手操作型学习者分析

3.学生在理解美德与德行互动关系时可能遇到的困难和挑战包括如何将抽象的美德内涵具体化、情境化；在遇到诱惑和挑战时，如何坚持践行美德；以及如何在团队协作中发挥个人美德，促进集体荣誉感的形成此外，学生可能在道德判断和自我管理方面存在一定的不足，需要教师引导和培养

1.教材《小学德育》第五单元相关内容，确保每位学生人手一份

2.辅助材料•收集与〃诚实守信〃和〃勤奋好学〃相关的图片、故事视频、案例分教学资源准析等，用于课堂展示和讨论

3.实验器材无需特殊实验器材备

4.教室布置提前将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸用于记录和分享；设置一个中心展示区，用于展示学生成果和反馈第一环节导入新课

1.同学们，大家好！在上一单元我们学习了关于美德的知识，那么你们知道美德和德行之间有什么联系吗？今天我们将一起走进第五单元美德与德行的互动〃，深入探讨这个话题

2.首先，请大家翻到教材第五单元，回顾一下我们已经学过的美德，如诚实守信、勤奋好学等，思考这些美德在我们的日常生活中是如何体现的第二环节课文主旨内容探究

1.请大家阅读教材中的案例，分组讨论以下问题a.诚实守信在案例中是如何体现的？b.勤奋好学在案例中是如何帮助主人公取得成功的？C.你认为美德与德行之间存在怎样的互动关系？

2.各小组汇报讨论成果，教师总结并引导学生认识到美德是德行的基石，德行是美德的体现只有将美德内化为自己的行为，才能真正展现出良好的德行第三环节深入探讨诚信和勤奋的美德

1.诚信篇a.教师通过图片、故事等形式，引导学生理解诚信的含义及其在生活中的重要性教学过程b.学生分享自己或身边人的诚信事迹，教师点评并给予鼓励C.学生讨论在日常生活中，如何做到诚信？遇到诚信困境时，我们应该怎么办？

2.勤奋篇a.教师通过视频、案例分析等形式，展示勤奋好学带来的成果b.学生分享自己的勤奋经历，教师点评并总结C.学生讨论如何在学习、生活中发挥勤奋精神？如何克服懒惰心理？第四环节实践与应用

1.教师提出以下任务，学生分组完成a.设计一个关于诚信的主题活动，如诚信演讲比赛、诚信宣传画等b.制定一个勤奋学习计划，包括学习目标、时间安排、激励机制等

2.各小组展示任务成果，教师点评并给予建议第五环节总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结诚信和勤奋的美德在实际生活中的应用

2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励

3.布置课后作业结合本节课所学，写一篇关于诚信或勤奋的感悟，字数不限

1.美德与德行的关系-美德是德行的基石，德行是美德的体现-美德需要通过具体的行为来展现，而德行则是美德在实际生活中的应用

2.诚信美德-诚信的定义诚实无欺，守信守约-诚信的重要性在社会交往中建立信任，是个人品德的基石-诚信的实践方法说实话、守承诺、不抄袭、不作弊等

3.勤奋美德-勤奋的定义不懈努力，积极进取-勤奋的重要性促进个人成长，实现自我价值知识点梳理-勤奋的实践方法制定学习计划、合理安排时间、克服拖延、持之以恒等

4.美德与德行的互动-美德激发德行通过内化美德，激发出相应的德行表现-德行强化美德在实践中表现出良好的德行，进一步巩固和提升美德

5.课堂讨论与实践-分组讨论通过小组合作，深入探讨美德与德行的关系，分享个人经验和感悟-案例分析分析教材中的案例，理解诚信和勤奋在实际生活中的应用-实践活动设计主题活动和勤奋学习计划，将美德付诸实践

6.自我反思与评价-学生通过反思自己在诚信和勤奋方面的表现，进行自我评价-教师引导学生认识到自己在美德践行中的不足，鼓励学生制定改进计划

7.课后作业与延伸-结合课堂学习，撰写关于诚信或勤奋的感悟，加深对美德与德行互动关系的理解-延伸阅读推荐与诚信、勤奋相关的书籍或文章，拓宽学生视野L作业一诚信故事分享要求请你选取一个自己经历或身边的诚信故事，描述这个故事发生的过程以及它给你带来的启示字数在200-300字之间举例我曾经和好朋友小明约好一起写作业，但是那天我临时有事没能按时完成面对小明的询问，课后我选择了坦诚相告，告诉他我还没写完小明没有生气，反而鼓励我要诚信，按时完成作业作业这件事让我明白了诚信的重耍性，也让我更加珍惜和小明的友谊

2.作业二勤奋学习计划要求制定一份下周的学习计划，包括每天的学习任务、时间安排和自我激励机制请用表格或列表形式呈现举例I日期I学习任务|时间安排I自我激励机制|I----------------|完成任务后观看一集动画片||阅读完I周一I数学练习|19:00-20:30一本英文故事书后，奖励I周二I英语阅读一颗|20:00-21:00星星II周三I语文作文鼓励I|18:30-20:00I写完作文后，和父母分享，获取I•••I•••

3.作业三美德感悟学习计划表要求从诚信和勤奋两个美德中选择一个，结合自己的实际经历，写一篇关于这个美德的感悟字数在

300.400字之间举例我选择勤奋这个美德在一次期末考试复习期间，我制定了详细的学习计划，并且严格按照计划执行虽然过程中遇到了很多困难，但我始终坚持下去最终，我取得了优异的成绩通过这次经历，我深刻体会到了勤奋带来的成果，也明白了只有付出努力，才能收获成功

4.作业四案例分析要求分析教材中提到的关于诚信或勤奋的案例，从案例中总结出值得学习的地方,并用自己的话进行阐述字数在200-300字之间举例案例中，小华因为坚持诚信原则，拒绝抄袭同学的作业，最终赢得了老师和同学们的尊重从这个案例中，我学到了诚信的重要性诚信不仅让我们在别人面前树立起良好的形象，还能让我们内心更加坚定和自信

5.作业五实践活动设计要求设计一个关于诚信或勤奋的实践活动，包括活动主题、目标、具体内容和参与人员字数在300-400字之间举例活动主题诚信演讲比赛活动目标提高同学们对诚信的认识，培养诚信意识活动内容

1.参赛选手自选一个与诚信相关的话题进行演讲，时间控制在5分钟以内

2.邀请评委进行评分，评选出

一、

二、三等奖

3.比赛结束后，组织同学们进行诚信签名活动，共同承诺践行诚信参与人员全体同学及评委老师教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较局，积极回答问题，能主动分导个人经验利感悟在小组讨论中，同学们能够围绕主题展开讨论，各抒己见，表现出良好的合作精神

2.小组讨论成果展示各小组在成果展示环节表现出色，能结合教材内容和实际生活案例，对诚信和勤奋的美德进行深入剖析，并提出具体的实践方法

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够准确回答关于美德与德行互动关系的问题但也有部分学生在某些Z田节上存在误区，需要在课后进行针对性辅导

4.课后作业完成情况从作业完成情况来看，同学们能够认真对待，大部分作业质量较高但在部分作业中，仍有个别学生存在抄袭现象，需要在课堂上进行诚信教育，引导他们树立正确的价值观

5.教师评价与反馈针对本节课的教学，教师应及时给予学生正面评价和鼓励，对他们在课堂上的优秀表现给予充分肯定同时，针对存在的问题，如课堂纪律、作业完成情况等，教师应给予具体的建议和指导，帮助学生改进

1.课堂表现・优点学生积极参与，互动良好-改进注意维持课堂纪律，避免个别学生开小差

2.小组讨论成果展示-优点各小组展示成果丰富，观点鲜明-改进提高学生表达能力，注意语言的准确性和逻辑性

3.随堂测试・优点大部分学生掌握知识点较好-改进针对测试中的薄弱环节，进行查漏补缺

4.课后作业完成情况・优点作业质量普遍较高-改进加强诚信教育，杜绝抄袭现象

5.教师评价与反馈■教师应及时关注学生在各环节的表现，给予针对性的评价与指导■鼓励学生发挥优点，改进不足，不断提高自身素养■加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，为下一节课的教学做好准备

1.标题《美德与德行的互动》

2.板书内容-诚信美德-定义诚实无欺，守信守约-实践说实话、守承诺、不作弊-勤奋美德板书-定义不懈努力，积极进取设计-实践制定计划、克服拖延、持之以恒-美德与德行的互动-美德激发德行-德行强化美德

3.板书结构-采用左右对称结构，左边为〃诚信美德〃，右边为〃勤奋美德〃，中间为〃美德与德行的互动〃-每个美德下面列出定义和实践方法，以条目形式呈现，清晰明了

4.板书特色-目的明确通过板书，使学生直观地了解诚信和勤奋的内涵，以及它们之间的关系-结构清晰条理分明，左右对称，便于学生记忆和把握-简洁明了关键词突出，准确精炼，概括性强，便于学生快速理解-艺术性和趣味性采用不同颜色的粉笔，增强视觉效果；在关键处添加图标或简笔画，增加趣味性，激发学生学习兴趣

5.教学提示-在书写板书时，注意字迹工整，避免出现错别字-在讲解过程中，适时指向板书，帮助学生建立知识结构-在课程结束后，引导学生回顾板书内容，加深对知识点的印象本节课，我们学习了〃美德与德行的互动〃，通过教材内容、课堂讨论、实践环节，学生们对诚信和勤奋这两个美德有了更深入的理解课堂上，大家积极参与，尤其是在小组讨论环节，同学们能够围绕主题展开讨论，各抒己见，表现出良好的合作精神这让我感到非常欣慰在课后作业环节，我发现同学们对待作业的态度非常认真，大部分作业质量较高但是，也有个别同学存在抄袭现象，这让我意识到，诚信教育仍然任重道远在今后的教学中，我需要更加关注学生的诚信问题，引导他们树立正确的价值观在课堂表现方面，学生们总体表现良好，但仍有部分同学在课堂上容易开小差为了提高课堂教学纪律，我会在今后的教学中更加注重课堂管理，确保每位同学都能专注于课堂学习反思在小组讨论成果展示环节，同学们表现出色，能够结合教材内容和实际生活案例，对诚信和勤奋的美德进行深入剖析但在部分同学的展示中，我发现他们在表达能力方面还有待提高在今后的教学中，我会加强学生的口语表达能力训练，帮助他们更好地表达自己的观点在教学过程中，我发现部分学生在随堂测试中存在知识盲点为了帮助他们更好地掌握知识点，我会在课后进行针对性辅导，确保每位同学都能跟上教学进度。