2024-2025学年应对校园突发事件的策略教学设计

学年应对校园突发事件的策略教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来自于《安全教育》课本第五章“校园安全”，重点探讨应对校园突发事件的策略教学内容包括突发事件的定义与分类、校园中可能遇到的突发事件、应对突发事教学件的原则与方法等这些内容与学生已有知识中关于安全防范、自我保护的基本意识相联系，内容旨在深化学生对于校园安全重要性的认识，提升他们在遇到突发事件时的应变能力通过对课分析本知识的深入讲解和实际案例分析，强化学生对于防范措施和逃生自救技巧的理解与掌握本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力《安全教育》学科核心素养中的危机意识与应核心变能力，通过学习使学生能够辨识校园潜在的安全隐患，掌握应对突发事件的科学方法；增强素养自我保护意识，提高团队合作能力，在面对危险时能冷静分析、快速反应，实施有效自救互救；目标同时，培养信息收集与处理能力，学会从多渠道获取安全知识，形成终身受益的安全素养本节课的重点在于让学生掌握校园突发事件的分类、应对原则及具体方法难点在于如何使学生将理论知识转化为实际应急能力，尤其在面对真实突发事件时能迅速、正确地做出反应解决办法及突破策略点点

1.利用案例分析法，结合课本内容，展示真实校园突发事件案例，引导学生分析问题、总结解经验，提高其理论联系实际的能力办

2.采用分组讨论的形式，让学生在小组内分享自己的观点和经验，培养团队合作精神，共同重解决难点问题难及

3.设计角色扮演环节，模拟校园突发事件场景，让学生在模拟实践中锻炼应急处理能力，加决深对重点知识的理解法

4.针对每个学生的具体情况，给予个性化指导，帮助他们找到适合自己的突破策略，提高应对突发事件的自信心学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-讲授法通过生动的语言和真实的案例，系统讲解校园突发事件的相方关知识，确保学生掌握基本概念和应对策略法-讨论法组织学生进行小组讨论，分享个人见解，激发思维碰撞，加与深对应急处理方法的理解手-情景模拟法设计模拟校园突发事件场景，让学生在模拟实践中学习段并运用所学知识，提高应对能力

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示突发事件案例，增强视觉效果，提高学生学习兴趣-网络资源引导学生利用网络平台查阅相关安全知识，拓宽学习渠道，增强信息收集和处理能力-教学软件运用互动性强的教学软件，进行模拟测试和游戏化学习，提高学习效果和趣味性教第一课时学

一、导入新课过

1.同学们，大家好！在开始今天的课程之前，我想请大家思考一个问题程在我们的校园生活中，可能会遇到哪些突发事件？这些事件会对我们的生命安全造成怎样的威胁？

2.学生回答，教师总结是的，校园突发事件可能会对我们的生命安全带来很大威胁那么，如何应对这些突发事件，保障我们的生命安全呢？今天我们将学习《安全教育》第五章“校园安全”，共同探讨应对校园突发事件的策略

二、自主学习

1.请同学们翻开课本第五章，阅读第

一、二节内容，了解突发事件的定义与分类，以及校园中可能遇到的突发事件

2.学生自主学习，教师巡回指导

三、课堂讲解

1.请同学们关闭课本，我将为大家讲解突发事件的基本概念和应对原则

（1）突发事件的概念突发事件是指在一定时间内，突然发生并对人们生命安全、财产等方面产生严重影响的事件

（2）突发事件的分类自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件

（3）校园中可能遇到的突发事件火灾、地震、拥挤踩踏、溺水、食物中毒等

（4）应对突发事件的原则保持冷静、迅速判断、有效应对、确保安全

2.接下来，我们学习具体的应对方法

四、案例分析

1.请同学们观看多媒体课件，了解以下案例案例L某学校发生火灾，学生如何成功自救？案例2地震发生时，如何正确逃生？案例3遇到拥挤踩踏事件，如何保护自己？

2.学生观看案例，教师提问这些案例中，同学们学到了哪些应对突发事件的方法？

3.学生回答，教师总结是的，遇到火灾时要捂住口鼻、弯腰低头迅速逃离现场；地震发生时要保持冷静，迅速找到安全地方避难；遇到拥挤踩踏时要尽量保持站立，避免被踩踏

五、小组讨论

1.请同学们分组讨论以下问题

（1）结合案例分析，总结校园突发事件应对的方法

（2）你认为哪些方法在实际操作中可能遇到困难？如何解决？

2.学生分组讨论，教师巡回指导

六、总结提升

1.教师根据学生讨论结果，总结应对校园突发事件的方法

2.强调遇到突发事件时，保持冷静、迅速判断的重要性

3.提醒学生掌握基本的自救互救技能，提高应对能力第二课时＞复习导入

1.同学们，上节课我们学习了校园突发事件的分类、应对原则和方法今天我们将通过情景模拟，进一步提高应对突发事件的能力

2.复习上节课的知识点，检查学生掌握情况

二、情景模拟

1.教师设计以下情景情景1火灾发生时，如何正确使用灭火器？情景2地震发生时，如何快速找到安全地方避难？情景3遇到拥挤踩踏事件，如何保护自己和他人？

2.学生分组进行情景模拟，教师观察并指导

三、总结提升

1.矗分享情景模拟的感受和学到的知识

2.教师点评，强调应对突发事件时的注意事项

3.总结应对校园突发事件的方法，提醒学生加强自我保护意识

四、课后作业

1.请同学们结合课本内容，总结应对校园突发事件的方法，并撰写一篇学习心得

2.家长参与请家长协助孩子在家中开展一次安全演练，提高家庭应对突发事件的能力知识

一、校园突发事件的定义与分类点梳

1.定义突发事件是指在一定时间内，突然发生并对人们生命安全、财理产等方面产生严重影响的事件

2.分类-自然灾害如地震、洪水、台风等-事故灾难如火灾、交通事故、溺水等-公共卫生事件如食物中毒、传染病疫情等-社会安全事件如拥挤踩踏、暴力袭击等

二、校园中可能遇到的突发事件

1.火灾包括电器火灾、化学品火灾等

2.地震了解地震的预警信号，掌握逃生方法

3.拥挤踩踏如在楼梯间、通道等狭窄空间发生的拥挤踩踏事件

4.溺水掌握基本的游泳技能和溺水救援方法

5.食物中毒了解食物中毒的症状，学会预防和处理方法

三、应对突发事件的原则

1.保持冷静遇到突发事件时，首先要保持冷静，迅速判断情况

2.迅速判断根据事件的性质和严重程度，快速做出应对决策

3.有效应对采取科学合理的方法进行自救互救，减轻事件造成的损失

4.确保安全在应对突发事件的过程中，确保自身和他人的生命安全

四、应对突发事件的方法与技巧

1.火灾-熟悉火灾报警器的位置和火灾逃生路线-使用灭火器提（提起灭火器）、拔（拔掉保险销）、握（握住喷管）、压（对准火源根部喷射）-捂住口鼻、弯腰低头迅速逃离火场

2.地震-快速找到桌子下、墙角等安全地方避难-避免靠近玻璃、窗户等易碎物品-保持冷静，等待地震结束，有序疏散

3.拥挤踩踏-保持站立，避免被推倒-尽量避开狭窄空间，寻找安全出口-如果跌倒，尽快爬起来，避免被踩踏

4.溺水-学会基本的游泳技能，提高自救能力-遇到溺水事故，不要盲目施救，及时呼救并拨打急救电话-掌握人工呼吸、心肺复苏等急救技能

5.食物中毒-注意饮食卫生，不购买、食用过期食品-了解食物中毒的症状，如恶心、呕吐、腹泻等-发生食物中毒，及时就医，并提供相关信息以便医生诊断教学

1.课堂表现学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对校评价园安全知识的兴趣和重视通过互动提问，发现大部分学生能够掌握突与反发事件的基本概念和分类，对应对原则和方法有了初步了解馈

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中积极发言，共同总结出应对不同突发事件的有效方法在成果展示环节，学生能够清晰表达观点，展示出良好的团队合作精神

3.随堂测试进行了一次关于校园突发事件应对知识的随堂测试，测试内容包括突发事件的分类、应对原则、具体方法等测试结果显示，学生整体掌握情况较好，但仍有部分同学在细节上存在误区

4.情景模拟学生在情景模拟环节表现出较高的积极性，能够运用所学知识进行应急处理通过模拟实践，学生进一步加深了对应对方法的理解，提高了实际操作能力

5.教师评价与反馈-针对课堂表现，教师对学生的积极参与给予肯定，鼓励大家继续保持-对于小组讨论成果，教师指出优点并强调团队合作的重要性，同时对不足之处提出改进建议-针对随堂测试结果，教师对学生的整体表现给予表扬，并对错误较多的知识点进行梳理和讲解，帮助学生巩固记忆-在情景模拟环节，教师对学生的表现给予积极评价，并针对具体操作中存在的问题进行指导，强调实践与理论相结合的重要性课

1.拓展内容后-阅读材料《校园安全知识手册》、《地震逃生与自救互救手册》等拓-视频资源火灾逃生、地震自救、溺水救援等相关教育视频展

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看散育视频，进一步巩固校园安全知识-学生可结合自身兴趣和需求，选择合适的拓展内容，提高自身应对突发事件的能力-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考-建议学生将拓展学习的心得体会与同学分享，相互交流学习经验，共同提高安全素养-教师关注学生的拓展学习进度，定期检查并给予反馈，鼓励学生持续关注校园安全知识内

①突发事件的定义与分类容

②校园中可能遇到的突发事件逻

③应对突发事件的原则辑

④应对突发事件的方法与技巧

二、词、句关

①突发事件在一定时间内，突然发生并对人们生命安全、财产等方面系产生严重影响的事件

②分类自然灾害、事故灾难、公共卫生事件、社会安全事件

③校园突发事件火灾、地震、拥挤踩踏、溺水、食物中毒等4应对原则保持冷静、迅速判断、有效应对、确保安全5应对方法使用灭火器、寻找安全地方避难、保持站立、学会游泳、注意饮食卫生等

三、板书设计

1.突发事件的定义与分类

2.校园中可能遇到的突发事件

3.应对突发事件的原则

4.应对突发事件的方法与技巧板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆思

1.情景模拟通过设计校园突发事件的情景，让学生在实践中学习并运进施用所学知识，提高应对能力反

2.小组讨论组织学生进行小组讨论，分享个人见解，激发思维碰撞，改加深对应急处理方法的理解措

二、存在主要问题

1.教学组织在教学过程中，发现部分学生对突发事件的应对方法掌握不够熟练，需要加强实际操作训练

2.教学评价目前的教学评价主要依赖于课堂表现和随堂测试，评价方式较为单一，需要进一步完善

三、改进措施

1.教学组织增加情景模拟的次数，让学生在模拟实践中提高应对能力，同时加强实际操作训练，提高学生的应对技巧

2.教学评价丰富评价方式，除了课堂表现和随堂测试，还可以采用小组讨论、课后作业等多种形式，更全面地评价学生的学习效果

3.教学方法尝试采用翻转课堂等教学方法，让学生在课前自主学习，课堂中进行讨论和实践，提高学生的学习主动性和参与度。