2024-2025学年中职生面对校园霸凌的心理辅导教学设计

学年中职生面对校霸凌的心理辅导教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计依据的是2024-2025学年中等职业教育心理辅导教材中关于“面对校园霸凌”的章节该章节内容主要围绕校园霸凌的定义、类型、影响以及如何预防和应对进行讲述通过本章的学习，希望学生能够了解校园霸凌的基本知识，提高自我保护意识，增强心理素质，形成积极向上的校园氛围核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括增强学生的人际交往能力，培养学生良好的心理素质，提高学生的自我保护意识和能力在教学过程中，通过各种教学活动，帮助学生了解校园霸凌的定义、类型和影响，学会如何预防和应对校园霸凌，以促进学生全面发展，形成积极向上的校园氛围重点难点及解决办法重点学生对校园霸凌的定义、类型和影响的理解，以及如何预防和应对校园霸凌的掌握难点如何引导学生正确处理人际关系，提高自我保护意识和能力，以及如何在实际情境中运用预防和应对策略解决办法

1.采用案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园霸凌的概念和影响，提高认识

2.通过角色扮演、情景模拟等教学活动，让学生学会与他人沟通，正确处理人际关系，培养良好的心理素质

3.组织专题讲座或邀请专业人士分享经验，提高学生的自我保护意识和能力

4.结合实践活动，让学生在实际情境中学会运用预防和应对策略，增强应对校园霸凌的自信

5.鼓励学生在课堂上积极发言，互相交流，培养学生的思辨能力和团队协作精神教学资源准备

1.教材确保每位学生都有本节课所需的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料收集与校园霸凌相关的真实案例、统计图表、视频资料等多媒体资源，以便在课堂上进行分享和讨论，增强学生对校园霸凌的认识

3.心理测试工具准备一些心理测试工具，如性格测试、压力测试等，帮助学生了解自己的心理状态，培养良好的心理素质

4.角色扮演道具准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动,让学生更好地投入到情景模拟中，提高人际交往能力和自我保护意识

5.安全提示标识在教室内设置安全提示标识，提醒学生注意教室环境安全，避免发生意外伤害教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设:播放一段关于校园霸凌的短视频，引发学生对校园霸凌的关注和思考提出问题观看视频后，请同学们分享自己对校园霸凌的了解和看法，引导学生思考校园霸凌的严重性

2.讲授新课（10分钟）讲解校园霸凌的定义简要介绍校园霸凌的概念，明确校园霸凌的行为特点分析校园霸凌的类型讲解校园霸凌的不同类型，如言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等，让学生了解校园霸凌的多样性探讨校园霸凌的影响阐述校园霸凌对受害者心理和身体健康的负面影响，以及校园霸凌对校园氛围和同学关系的影响

3.巩固练习（5分钟）小组讨论请同学们分成小组，讨论如何预防和应对校园霸凌，分享彼此的想法和经验案例分析给出一个校园霸凌的案例，让学生分析案例中受害者如何应对校园霸凌，以及周围同学和老师如何帮助他们

4.师生互动环节（10分钟）提问环节请同学们思考如何在日常生活中预防和应对校园霸凌，并提出自己的建议回答问题鼓励同学们积极发言，分享自己的观点和经验，教师进行点评和指导

5.课堂总结（5分钟）总结本节课的主要内容回顾本节课讲解的校园霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对策略强调核心素养提醒同学们在日常生活中注意培养良好的人际交往能力、心理素质和自我保护意识

6.课后作业（5分钟）布置作业让学生撰写一篇关于如何预防和应对校园霸凌的短文，深入思考并在实践中运用所学知识提醒提交时间告知同学们作业的提交时间和评分标准，鼓励他们认真完成作业总用时40分钟教学过程设计中，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生了解校园霸凌的相关知识，巩固练习环节让学生通过讨论和案例分析提高对校园霸凌的认识，师生互动环节鼓励学生积极提问和回答问题，课堂总结环节强调核心素养的重要性，课后作业环节让学生将所学知识运用到实际生活中整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑实际学情，有助于学生对校园霸凌知识的掌握和核心素养的提升学生学习效果

1.理解校园霸凌的定义、类型和影响学生能够准确地描述校园霸凌的行为特点，识别不同类型的校园霸凌，并了解校园霸凌对受害者及其周围人群的负面影响

2.提高自我保护意识和能力学生将学会如何预防和应对校园霸凌，提高自己在校园中的安全意识和自我保护能力，减少成为校园霸凌受害者的风险

3.增强人际交往能力学生通过参与小组讨论和角色扮演等活动，将能够更好地与他人沟通和交流，提高解决人际冲突的能力，促进良好的人际关系

4.培养良好的心理素质学生将学会面对校园霸凌时保持积极的心态，培养抗压能力和心理韧性，更好地应对生活中的挑战和困难

5.形成积极向上的校园氛围学生将意识到校园霸凌对校园氛围的负面影响，并积极参与到预防和减少校园霸凌的行动中，共同营造一个和谐、安全的校园环境

6.提升思辨能力和团队协作精神通过课堂上的讨论和小组活动，学生将能够培养自己的思辨能力，学会与他人合作，提高团队协作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础板书设计

1.重点知识点-校园霸凌的定义-校园霸凌的类型-校园霸凌的影响-预防和应对校园霸凌的策略

2.关键词-校园霸凌-类型-影响-预防-应对

3.句要点-校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对他人进行恶意攻击、威胁、排挤等行为-校园霸凌包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等多种形式-校园霸凌对受害者造成心理创伤，影响其学业和人际关系-预防和应对校园霸凌需要提高自我保护意识，学会与他人沟通，寻求帮助板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性可以通过使用不同颜色和符号来突出重点知识点，如使用红色标注“校园霸凌”的定义，蓝色标注“类型”和“影响”，绿色标注”预防和应对策略”此外，可以添加一些有趣的插图或图标，如拳头表示“保护自己”，心形表示“关爱他人”，以增加板书的吸引力通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆课堂内容，激发他们对学习校园霸凌相关知识的兴趣教学反思与改进

1.设计反思活动在教学后，我将组织学生进行反思活动，以评估他们对校园霸凌知识的理解和应用能力我会让学生回答以下问题-你对校园霸凌有了哪些新的认识？-你认为预防和应对校园霸凌的重要性是什么？-你在小组讨论和角色扮演中学到了什么？-你认为自己在预防和应对校园霸凌方面有哪些优势和不足？此外，我还会收集学生的作业和课堂参与度，以评估他们对课堂内容的理解和掌握程度

2.制定改进措施根据学生的反思活动和评估结果，我将制定一些改进措施，以提高future teachingeffectivenesso这些措施包括-针对学生对校园霸凌认识不足的问题，我将在课堂上增加更多的案例分析和实际例子，以便学生更好地理解校园霸凌的严重性和影响-对于学生对预防和应对校园霸凌策略的掌握程度不高的问题，我将提供更多的练习机会，如角色扮演和小组讨论，以增强学生的实际应用能力-为了提高学生的课堂参与度，我将鼓励更多的学生发言和分享自己的想法，同时也会给予积极的反馈和鼓励-我还会定期与学生进行沟通，了解他们对课堂内容的掌握情况，及时调整教学方法和策略，以满足他们的学习需求课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型和影响，增进了对校园霸凌现象的认识-我们讨论了预防和应对校园霸凌的策略，提高了自我保护意识和能力-通过小组讨论和角色扮演，我们锻炼了人际交往能力，学会了如何处理人际关系-我们强调了培养良好的心理素质的重要性，以应对生活中的挑战和困难-最后，我们意识到了形成积极向上的校园氛围的重要性，共同营造一个和谐、安全的校园环境

2.当堂检测-请简要描述校园霸凌的定义和类型-校园霸凌对受害者及其周围人群有什么影响？-预防和应对校园霸凌的策略有哪些？-你在本节课中学到了哪些与他人沟通和交流的技巧？-请举例说明如何在日常生活中预防和应对校园霸凌当堂检测的目的是让学生巩固课堂所学知识，提高他们对校园霸凌的认识和应对能力通过回答这些问题，学生能够更好地理解和掌握课堂内容，为实际生活中的应用打下基础同时，教师可以根据学生的回答情况，了解他们对课堂内容的掌握程度，及时进行教学调整，提高教学效果。