2024-2025学年创造积极心理素质的教学设计

学年创造积极心理素质的教学设计2024-2025学校核心素授课教师养目标授课班教具分析授课地点级《2024-2025学年创造积极心理素质的教学设计》以人教版心理健康教育课本九年级下册为基础，针对青春期学生心理特点，深入挖掘教材中关于积极心理素质培养的内教材分容本教学设计旨在帮助学生掌握面对挫折、增强自信、建立良好人际关系等心理素析质，紧密结合课本知识，注重实际应用，提高学生心理素质，为健康成长奠定基础学习者

二、核心素养目标分析本课程以培养学生心理健康核心素养为目标，紧密联系课本分析内容，聚焦情感态度与价值观、思维方法与能力、行为与实践三个维度通过学习，使学生能够形成积极的自我认知，提升情绪管理与抗压能力，培养同理心与团队合作精神，掌握问题解决与决策制定的方法，增强自我成长与适应社会的动力，实现知识、能力、品质的全面发展，助力学生成为具有积极心理素质的社会主义建设者和接班人

1.学生已掌握了基本的心理健康知识，理解情绪的类型和调节方法，了解人际交往的基本原则，以及面对挫折时的应对策略他们已经在之前的课程中学习了如何认识自教学资我和建立自信，为本次课程奠定了基础源

2.九年级学生正处于青春期，他们对探索自我、情感管理和人际交往有着浓厚的兴趣学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但学习风格各异，有的擅长理论分析，有的则更倾向于实践操作

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括面对压力时难以有效调节情绪,容易受到同伴关系问题的影响，以及在自我认知上存在偏差此外，如何将理论知识应用到实际生活中，对于学生来说也是一个较大的挑战教学过程设计

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、心理素质训练教具

2.软件资源心理健康教育软件、情绪管理互动游戏、教学管理平台

3.课程平台校园网络教学平台、心理健康教育专题网站

4.信息化资源电子课本、心理健康教育视频资料、PPT课件、在线问卷调查工具

5.教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、心理情景剧、互动游戏、反思日记_____________________________________________________________________

1.导入环节（5分钟）-创设情境播放一段关于青春期学生面对挫折、成功克服挫折的短片，引发学生共鸣-提出问题让学生思考自己在生活中遇到的挫折，以及应对挫折的方法-目标激发学生学习兴趣和求知欲，为新课讲授做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）-教学重点讲解积极心理素质的含义、作用以及培养方法-教学难点如何将积极心理素质应用到实际生活中，提高抗压能力-教学方法结合教材，通过PPT展示、案例分析、教师讲解等多种方式展开-师生互动邀请学生分享自己的感受和经验，讨论应对挫折的有效策略

3.巩固练习（10分钟）-练习1分组讨论，每组针对一个挫折情境，讨论如何运用积极心理素质应对-练习2角色扮演，让学生扮演不同角色，体验应对挫折的过程-目标巩固学生对新知识的理解和掌握，提高解决问题的能力

4.课堂提问（5分钟）-提问针对教材内容，提问学生关于积极心理素质的关键概念和应用方法-目标检查学生对新知识的掌握程度，发现并解答学生的疑问

5.创新教学环节（5分钟）-心理情景剧学生自编自导心理情景剧，展示积极心理素质在应对挫折中的重要作用-目标提高学生的创新能力、团队协作能力和情感表达能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-活动让学生结合自己的实际情况，制定一份积极心理素质提升计划-目标培养学生的自我认知、自我管理能力，以及将理论知识应用于实际生活的能力

7.总结与反思（5分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调积极心理素质在应对挫折中的重要性-学生反思让学生谈谈对本节课的收获，以及今后如何运用所学知识应对挫折

8.课后作业（课后自主完成）-完成一份关于积极心理素质的反思日记，分享给家长和同学-目标强化学生对课堂所学知识的掌握，促进家校共育总用时45分钟教学过程设计注重师生双边互动，关注学生的情感体验，以提高学生解决问题的能力和核心素养为目标，使学生在实际情境中掌握积极心理素质的培养方法，助力学生健康成长

1.知识与理解-描述积极心理素质的概念、构成要素及其在个人成长中的作用-理解情绪调节、自我激励、抗挫折能力等积极心理素质对心理健康的重要性-掌握至少三种提升积极心理素质的方法，并能够解释其原理

2.能力与实践-在遇到挫折时，能够运用所学方法进行自我情绪调节，保持积极心态-在团队合作中，展现出更好的沟通能力、同理心和解决问题的能力学生学-制定并执行个人积极心理素质提升计划，形成持续的自我成长习惯习效果

3.情感态度与价值观-增强自信心，相信自己有能力克服生活中的困难和挑战-培养乐观的生活态度，对待挫折持有积极向上的心态-认识到积极心理素质对个人发展的重要性，自觉地在日常生活中加以培养和实践

4.核心素养提升-自我认知通过反思和自我评价，更清晰地认识自己的情绪状态和心理需求-自我管理学会管理自己的情绪和行为，提高自我控制和自我激励的能力-社会交往在人际交往中展现出更高的情商，建立和谐的人际关系-问题解决面对问题能够冷静分析，运用所学策略有效解决问题

5.课后延伸-学生能够主动与家长分享课堂所学，促进家庭教育和学校教育的结合-学生在课后通过反思日记等形式，持续跟踪自己的心理成长过程-学生在实际生活中遇到问题时，能够自觉地运用积极心理素质，提高适应能力和生活质量

1.课堂小结-本节课我们学习了积极心理素质的概念、构成要素及其在个人成长中的重要性-我们探讨了情绪调节、自我激励、抗挫折能力等积极心理素质对心理健康的影响-学习了至少三种提升积极心理素质的方法，并了解其在实际生活中的应用

2.当堂检测a）知识点回顾-请简述积极心理素质的定义及其在个人成长中的作用（5分钟）-列举三种提升积极心理素质的方法，并简要说明其原理（5分钟）b）情景分析课堂小-假设你遇到了一次考试失败，你会如何运用所学方法进行情绪调节和自我激励？（5结，当堂分钟）检测-请结合教材内容，分析以下案例中的人物是如何运用积极心理素质克服挫折的？（5分钟）c）实践操作-分组讨论，每组选一个成员分享自己遇到的一个挫折情境，然后共同探讨如何运用积极心理素质应对该挫折（10分钟）-学生展示邀请儿名学生上台分享自己的讨论成果，其他学生给予评价和反馈（5分钟）d）课堂反馈-教师针对学生的回答和表现，给予及时的反馈和指导，强调重点知识-学生针对自己在课堂上的表现，进行自我评价，总结收获和不足在这次教学中，我关注到学生在积极心理素质的培养上取得了一定的成效，但同时也发现了一些需要改进的地方首先，学生在理论知识掌握上较为扎实，但将理论知识应用到实际生活中的能力还有待提高针对这一点，我计划在未来的教学中增加更多贴近生活的案例，让学生在实践中学会运用积极心理素质其次，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题兴趣不足或自教学反信心不足为了激发学生的兴趣和自信心，我打算在下次教学中尝试以下方法:

1.设思与改计更具趣味性的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习进

2.针对不同学生的特点，给予个性化的关注和鼓励，提高他们的自信心

3.引导学生主动参与讨论，鼓励他们分享自己的经验和感悟此外，课堂小结和当堂检测环节，我发现部分学生对重点知识的掌握不够牢固为了加强学生对知识的巩固，我计划采取以下措施

1.在课堂小结时，通过提问、复述等方式，帮助学生加深对重点知识的印象

2.当堂检测环节，设计更具针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识

3.鼓励学生进行自我检测，对照教材内容查漏补缺在未来的教学中，我还将关注以下几点

1.持续关注学生的心理变化，及时调整教学策略，以提高教学效果

2.加强与学生的沟通，了解他们在学习中的需求和困难，提供有针对性的指导

3.定期进行教学反思，评估教学效果，及时调整教学方法和内容板书设计

①重点知识点-积极心理素质的定义与重要性-情绪调节、自我激励、抗挫折能力-提升积极心理素质的方法

②关键词-情绪管理、自我成长、人际关系-乐观、自信、同理心-实践、反思、成长计划

③核心句:积极心理素质，助力健康成长”面对挫折，用积极心态迎接挑战”」行动起来，让改变发生“板书设计将以清晰的逻辑结构呈现以上内容，使用不同颜色和字体突出重点，同时加入简洁的图形和符号增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣通过直观的板书，学生能够快速理解和记忆课程的核心内容,例题一-题目描述一次你遇到挫折的经历，并说明你是如何运用积极心理素质来应1对的-答案在这次数学考试中，我因为粗心大意而失分严重，感到非常沮丧但我告诉自己，挫折是成长的必经之路我积极调整心态，分析错误原因，制定了针对性的复习计划，并鼓励自己下次一定会做得更好.例题二-题目如何通过积极心理素质提升自己的自信心？2-答案我可以通过设定小目标并努力实现它们来提升自信心同时，我学会了用积极的自我暗示来替代消极的想法，如〃我可以做到〃、“我有能力〃典型例,例题三题讲解-题目在你的朋友遇到困难时，你如何运用同理心去帮助他们？3-答案当我的朋友遇到困难时，我会认真倾听他们的烦恼，给予关心和支持我会设身处地地理解他们的感受，并提供建议和帮助，让他们感受到我的关心和理解.例题四-题目举例说明如何将积极心理素质应用到团队合作中4-答案在团队合作中，我始终保持积极乐观的态度，鼓励团队成员共同面对挑战我尊重每个成员的意见，发挥每个人的优势，通过有效沟通和协作，使团队达到最佳状态.例题五-题目制定一个为期一个月的积极心理素质提升计划5-答案首先，我将在每天早上进行积极的自我暗示，设定一天的小目标其次，我将进行情绪日记的记录，以了解自己的情绪变化此外，每周我会与朋友进行一次深入的交流，培养同理心最后，我会在一个月结束时，对自己进行自我评估，总结成长和需要改进的地方。