2024-2025学年小学生德育教育中的环境保护意识教学设计

学年小学生德育教育中的环2024-2025境保护意识教学设计主备人备课成员《2024-2025学年小学生德育教育中的环境保护意识教学设计》主要围绕小学四年级德育教材中“爱护我们的家园”章节展开内容包括

1.认识地球与环境的关教系；

2.垃圾分类与资源再利用；

3.爱护动植物，保护生态平衡；

4.节约能源，从学我做起通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生深入了解环境保护的重要内容性，培养他们从小养成环保行为的意识教学内容紧密结合教材，注重知识性与实践性的结合，提高学生的环保素养培养学生形成以下核心素养核

1.环境意识认识到人与自然的和谐共生关系，理解环境保护的重要性，自觉承担心起保护环境的责任素

2.社会责任感通过实践体验，增强垃圾分类、节能减排等行为习惯，树立绿色生养活理念目

3.生物多样性保护了解动植物保护意义，尊重生命，关爱生态环境标

4.节约意识养成节约能源、减少浪费的良好行为，推动可持续发展

三、学情分析在四年级的学生中，大部分学生对环境保护的概念已有初步的认识，能够理解基本的环保行为，如节约用水、分类垃圾等然而，他们在深入理解和实践环保行动方面仍存在一定差距在知识层面，学生对环境保护的原因、影响及具体做法了解有限，需要通过具体案例和实践活动来加深理解在能力上，学生的观察力、分析问学题和解决问题的能力有待提高，特别是在将环保理念应用到日常生活中时在素质情方面，学生的环保意识和社会责任感正在形成中，对环保的重要性认识不足，需要分析通过课程学习激发其内在的环保动力在行为习惯上，虽然部分学生已养成一些良好的环保习惯，但整体上仍需加强引导和督促，以形成持久的环保行为这些学情特点对课程学习的影响表现在，课程设计需要注重理论与实践相结合，强调学生的参与和体验，以及通过小组合作和讨论来促进环保意识的内化学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步骤教

1.教材提前发放德育教材中“爱护我们的家园”章节，学确保学生预习资

2.辅助材料准备环保主题的图片、图表、视频等资料，源展示环境现状和环保行动的实际案例准

3.实验器材准备垃圾分类教具、节能灯具等，用于课堂备展示和实践活动

4.教室布置设置分组讨论区，便于学生交流；布置环保知识展板，营造学习氛围；实验操作台用于展示环保小实验，增强学生的实践体验教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示地球美丽与污染的对比图片，提出问题过“我们希望生活在一个怎样的环境中？”引发学生对环程境保护的思考，激发学习兴趣设9讲捋辛斤课（［5分钟）计-结合教材“爱护我们的家园”章节，讲解以下内容a.地球与环境的关系b.垃圾分类与资源再利用的意义C.爱护动植物，保护生态平衡的重要性d.节约能源，从我做起的方法-通过讲解，确保学生理解和掌握环保的基本知识

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分组讨论如何在生活中实践环保，如节约用水、用电等-课堂提问针对教材内容，进行环保知识问答，检验学生对新知识的理解和掌握-创新实践请学生设计一个环保标语或行动计划，鼓励他们思考如何将环保理念传播给身边的人

4.师生互动环节（10分钟）-案例分析分享一个环保成功案例，让学生分析其中的关键因素，并讨论如何在自己的社区中应用-角色扮演学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识

5.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生思考并分享如何在生活中落实环保行动，如节能减排、垃圾分类等-引导学生关注环保问题，培养他们的社会责任感和生物多样性保护意识6总结与反思（5分钟）-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调环保行动的重要性-学生分享学习收获，提出在实践环保过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决方法教学过程设计注重理论与实践相结合，强调师生互动和学生的参与，培养他们的环保意识和核心素养用时总计45分钟拓

1.拓展阅读材料展-《地球生命力报告》了解全球生态环境现状，关注生与物多样性的保护延伸-《低碳生活手册》学习如何在生活中实践低碳环保，减少碳足迹-《垃圾分类指南》深入了解垃圾分类的意义和方法，提高垃圾分类的准确性

2.课后自主学习和探究-研究性学习鼓励学生选取一个环保主题，如水污染、空气污染等，进行资料收集、分析，并提出解决方案-家庭实践学生与家人一起制定家庭环保计划，如节水、节电、减少一次性用品使用等，记录实践过程和成果-社区参与组织学生参与社区环保活动，如植树、清理垃圾、宣传环保知识等，增强实践体验和社会责任感-创意展示鼓励学生发挥创意，通过绘画、写作、摄影等形式表达对环保的理解和呼吁，将作品在班级或学校展示课堂

1.课堂评价-在教学过程中，通过以下方式了解学生的学习情况a.提问针对课程内容设计不同难度的问题，观察学生的回答，了解他们对环保知识的掌握程度b.观察在小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、合作能力和实践技能C.测试进行课堂小测试，检验学生对环保知识点的记忆和理解d.及时反馈对学生的回答和表现给予即时评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议-通过以上方式，及时发现学生在学习过程中的问题，并进行针对性解决

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注以下几个方面a.知识点掌握检查学生对环保知识点的理解和运用b.实践能力评价学生在家庭实践、社区参与等环节的表现C.创新思维关注学生在创意展示等活动中展现的独立思考和创新能力-及时反馈对学生的作业进行点评，肯定学生的努力和进步，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力-鼓励与激励对表现优秀的学生给予表扬，激发其他学生的学习积极性，营造良好的学习氛围板

1.条理清楚、重点突出书

①环境保护的重要性设

②垃圾分类与资源再利用计

③爱护动植物，保护生态平衡

④节约能源，从我做起-通过清晰的板书结构，突出课程重点，帮助学生理解和记忆环保知识

2.简洁明了1环保行为清单（节水、节电、分类垃圾等）2环保口号“绿色生活，从我做起”

③实践活动步骤（调研、计划、行动、反思）-采用简洁的词句和列表形式，使板书直观易懂，便于学生快速捕捉关键信息

3.艺术性和趣味性使用不同颜色的粉笔，区分不同类别（如绿色表示节1能，蓝色表示水资源保护）绘制环保图标和简单插图，如垃圾桶、树木、节能灯2泡等，增加视觉吸引力设计有趣的环保标语或漫画，以幽默的方式呈现环保3理念，激发学生学习兴趣和主动性课

1.论述题请结合教材内容，阐述为什么我们要保护环境，后以及环境保护对人类生活的重要性作答案示例我们要保护环境，因为环境是我们生存和发展业的基础环境保护可以确保自然资源的可持续利用，维护生态平衡，为人类提供健康的生活空间同时，环境保护还能减少污染和灾害，促进经济社会的可持续发展

2.实践题制定一个家庭环保计划，包括至少三项节能减排措施，并说明如何实施答案不例-节约用电使用节能灯泡，合理规划用电时间，减少不必要的电器使用-节约用水修复漏水设施，洗澡时控制用水量，收集并利用生活用水浇花、冲厕所-垃圾分类按照垃圾分类标准，将垃圾分为可回收、有害、厨余等，分别投放

3.分析题分析教材中的环保案例，总结成功实施环保措施的关键因素答案示例成功实施环保措施的关键因素包括-政策支持政府制定相关环保法规，推动环保行动的实施-社会参与公众积极参与，提高环保意识，共同为环境保护贡献力量-技术创新采用先进的环保技术和方法，提高环保效果

4.设计题设计一个环保宣传海报，包括标语和插图，要求主题明确，富有创意答案示例-标语绿色生活，共筑美好家园-插图可以绘制一个地球，地球上有蓝天、白云、绿地、健康的动物和人类，下方展示环保行为（如骑自行车、分类垃圾等）

5.讨论题与家人或朋友一起讨论，如何在生活中践行环保，记录下你们的讨论过程和结论答案示例讨论过程可以包括以下内容-日常生活中哪些行为对环境有害，如何改进？-家庭环保计划的具体实施步骤和预期效果-鼓励家人和朋友共同参与环保行动，分享环保经验和心得。