2024-2025学年小学心理辅导的教学设计与实践

学年小学心理辅导的教学设计与实践2024-2025课时学校授课教师授课班1授课地点教级具课程名称《学会倾听与表达》教学年级和班级小学四年级

1.,授课时间年月日

2.课程基教学时数课时（分钟）320241015本信息《学会倾听与表达》是小学心理辅导课程的一部分，旨在帮助学生提高沟通技巧，培养

4.145良好的倾听习惯和表达能力，符合四年级学生的心理发展需求本节课将围绕课本内容，通过互动活动、情景模拟等形式，使学生更好地理解并实践倾听与表达的重要性增强学生人际沟通能力，培养尊重、理解他人的倾听态度提升学生语言表达能力，使其能够清晰、自信地表达自己的观点和情感核心素

1..培养学生团队合作意识，学会在集体中分享、交流与合作养目标

2.强化学生自我认知，提高自我调节情绪和解决问题的能力，为形成良好的人际关3系奠定基础

4.重点,倾听技巧的掌握，包括关注对方、不打断、理解对方意图表达技巧的应用，如清晰、连贯、有逻辑地表达自己的观点1难点

5.学生在交流中难以克服自我中心，忽视他人感受重点难部分学生表达时缺乏条理性和自信点及解

1.解决办法及突破策略决办法

2.创设情境模拟活动，让学生在实践中学会换位思考，增强倾听意识引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，互相学习、反馈，提高表达能力

1.教师示范和引导，强调表达时的条理性和自信，鼓励学生多尝试、多练习

2.,设计个性化反馈机制，针对不同学生的特点进行针对性指导，帮助他们克服难点

3.教学方法采用讲授、小组讨论、角色扮演相结合的方式，注重学生互动与实践4-讲授简要讲解倾听与表达的基本概念、技巧和方法

1.教学方•小组讨论引导学生就倾听与表达的实例进行分析，促进互相学习法与策・角色扮演设计情景模拟，让学生在角色扮演中锻炼倾听与表达能力略教学活动组织学生进行〃我说你听〃的游戏，以及〃问题解决〃小组活动-游戏通过互动游戏，让学生在轻松氛围中学会倾听与表达

2.-小组活动分组讨论问题，促使学生在合作中运用倾听与表达技巧教学媒体使用多媒体课件、教学卡片等辅助工具，丰富教学手段，提高学生

3.学习兴趣课前自主探索-教师活动

1.-发布预习任务通过班级微信群发布关于倾听与表达技巧的预习资料，包括和视频，明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃如何有效倾听他人〃设计问题，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解倾听与表达的基本概念-思考预习问题针对问题进行独立思考，如你在与人交流时，通常如何表明你在倾听？〃-提交预习成果学生将预习笔记或疑问通过平台提交-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，提高学习主动性-信息技术手段利用微信等工具共享预习资料，提高预习效率-作用与目的-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题思考能力课中强化技能-教师活动

2.-导入新课通过一个关于倾听的小故事引起学生兴趣-讲解知识点详细讲解倾听的重要性，以及如何通过肢体语言和口头反馈表达自己教学实在倾听施过程-组织课堂活动设计我说你听〃的游戏和小组讨论，让学生在互动中练习倾听与表达-解答疑问针对学生在活动中的疑问，及时给予解答-学生活动-听讲并思考学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际-参与课堂活动在游戏中学会关注他人表达，在小组讨论中实践自己的表达技巧-提问与讨论学生提出疑问，参与小组讨论，分享倾听与表达的经验-教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析，帮助学生理解倾听与表达的理论知识-实践活动法通过游戏和讨论，让学生在实践中掌握倾听与表达的技能-合作学习法小组合作促进沟通能力的提升-作用与目的-加深学生对倾听与表达技巧的理解-通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力-培养学生的团队合作精神和社交技能课后拓展应用-教师活动

3.-布置作业布置关于记录日常倾听与表达实践的作业-提供拓展资源推荐相关书籍和网站，帮助学生深入了解倾听与表达的艺术-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励-学生活动-完成作业学生记录自己在家庭或学校中的倾听与表达实践，反思改进之处-拓展学习利用拓展资源，进一步学习倾听与表达的高级技巧-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出提升倾听与表达能力的计划-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养自我反思的习惯一反思总结法引导学生通过反思，促进自我认知和自我提升-作用与目的-巩固学生在课堂上学习到的倾听与表达技巧-通过拓展学习，丰富学生的知识储备，提高实践能力-通过反思总结，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方，促进个人成长拓展资源-图书《学会倾听有效沟通的关键技巧》、《表达与演讲的艺术》

1.-视频资料关于倾听与表达的讲座、访谈节目、教育纪录片-案例分析选取一些经典的倾听与表达的案例，供学生分析讨论-实践活动组织学生参加学校演讲比赛、辩论赛等活动，实际应用倾听与表达技巧.拓展建议教学资源拓展2-鼓励学生阅读相关图书，了解倾听与表达的理论知识和实践方法-观看视频资料，学习沟通高手的倾听与表达技巧，并进行模仿练习-分析案例，从中总结倾听与表达的要点和注意事项，提高自己的沟通能力-参与实践活动，将所学知识应用于实际场景，锻炼自己的倾听与表达能力-学生可以组成学习小组，共同讨论倾听与表达的问题，分享心得体会，互相学习，共同进步-鼓励学生利用课余时间，观察身边的人际沟通现象，思考如何运用倾听与表达技巧，提高日常沟通效果

（一）教学特色创新结合游戏化学习，通过设计互动性强的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习倾听与表达技巧

1.引入角色扮演活动，让学生在实际模拟的情境中体验不同角色的沟通方式，增强学习体验

2.

（二）存在主要问题教学组织方面，课堂时间安排上有时过于紧凑，导致学生参与讨论和实践活动的时间不足

3.反思改教学评价方面，评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，缺进措施乏对学生沟通能力提升的全面评估

2.

（三）改进措施针对教学组织的问题，今后将优化课堂时间管理，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是学生互动和实践环节，让他们有更多的机会练习和展示针对评价方式的问题，将探索更多元化的评价方法，比如小组互评、自我评价、项目展示等，更全面地评估学生的沟通能力，同时给予学生更多反馈，帮助他们认识自身优势和需要改进的地方此外，还将加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的沟通表现，以便更好地指导他们在不同情境下的倾听与表达技巧同时，考虑与学校其他科目教师合作，将倾听与表达的教学融入到跨学科的教学活动中，以增强学生的综合应用能力通过这些改进措施，旨在不断提升教学质量，为学生提供更有效的学习体验@条理清楚、重点突出|-知识点倾听技巧、表达技巧、沟通的重要性-关键词关注、理解、反馈、清晰、连贯、自信-重点句”倾听是尊重的体现，表达是思想的翅膀”

②简洁明了板书设-用流程图形式展示〃倾听一理解一反馈一表达〃的沟通循环计-用简洁的符号或图形表示不同的倾听与表达技巧

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔突出关键词和重点句-设计有趣的图形或简笔画，如耳朵表示倾听，嘴巴表示表达-创意排版，如将重点知识点以云朵形状呈现，表达技巧以对话框形式展示。