2024-2025学年霸凌案例分析与讨论教学设计

学年霸凌案例分析与讨论教学设2024-2025计主备人备课成员

1.课程名称霸凌案例分析与讨论程

2.教学年级和班级八年级（8年级）本

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第三周，星期五，第2节息

4.教学时数45分钟课本课程将结合《道德与法治》课本内容，针对霸凌现象进行案例分析，引导学生正确理解校园霸凌，基信培养同理心，提高道德素养，共同营造和谐校园环境通过小组讨论，让学生深入思考如何预防和处理霸凌事件，将所学知识运用到实际生活中本节课旨在培养学生道德与法治学科核心素养，通过霸凌案例分析与讨论，提升学生以下能力

1.社会责任感让学生认识到校园霸凌的危害，激发关爱他人、维护公平正义的社会责任感

2.沟通协作能力在小组讨论中，学会倾听、理解他人观点，提高沟通协作能力核心

3.批判性思维培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，对霸凌现象进行深入剖析素养

4.道德判断与选择结合道德与法治知识，引导学生正确判断和选择，自觉抵制校园霸凌行为目标

1.学生已经掌握了相关知识学生在先前的《道德与法治》课程中学习了人际交往的基本原则、尊重他人、平等待人等内容，对校园和谐有了一定的认识习分

2.学习兴趣、能力和学习风格八年级学生正处于青春期，对身边的社会现象具有较强的探究欲析望，喜欢通过讨论、分享的方式学习他们具备一定的合作能力和表达能力，但独立思考和分析问学题的能力尚需培养者

3.学生可能遇到的困难和挑战在分析霸凌案例时，学生可能难以把握问题的关键，对霸凌行为淅背后心理和道德层面的理解可能较浅显此外，如何在讨论中尊重他人观点，避免产生误解和冲突，也是他们可能遇到的挑战学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法米用案例研究、小组讨论和角色扮演相结合的教学方法学通过分析真实霸凌案例，引导学生深入思考；小组讨论促进学生互动交方流，激发思维碰撞；角色扮演让学生换位思考，增强同理心法

2.教学活动设计小组讨论、角色扮演和情景模拟等环节小组讨论围与绕霸凌案例展开，鼓励学生发表见解；角色扮演让学生体验霸凌者和受策害者心理，提升道德觉悟；情景模拟训练学生应对霸凌的实际操作能力略

3.教学媒体使用多媒体课件、视频资料等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助理解霸凌现象的严重性，并激发学生参与讨论的兴趣同时，利用黑板、卡片等教具辅助教学，提高课堂互动效果教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对霸凌现象的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的生活有什么关设系？“计展示一些关于校园霸凌的新闻报道和视频片段，让学生初步感受霸凌现象的严重性简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、组成部分和影响过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要行为表现和类型详细介绍校园霸凌的组成部分，如心理、行为等，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、经过、处理结果及启示，让学生全面了解校园霸凌的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何预防和应对校园霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防和处理策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和预防意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析、小组讨论等强调校园霸凌对个人和集体的影响，鼓励学生在生活中积极预防和抵制霸凌行为布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文，内容包括案例分析、预防策略和个人感悟拓

1.拓展阅读材料-《校园霸凌防治手册》了解校园霸凌的类型、危害以及防治措展施-《青少年法律知识读本》学习与校园霸凌相关的法律知识，提高法律与意识延-《心理学与生活》探索霸凌行为背后的心理原因，学会调整心态，增伸强心理素质

2.课后自主学习和探究-深入研究校园霸凌的典型案例，分析其产生的原因、危害和解决方法，总结经验教训-结合教材内容，了解我国法律法规对校园霸凌的界定和处罚，提高法律系养-探究如何从个人、家庭、学校、社会等多方面入手，预防和减少校园霸凌现象-调查身边的同学和朋友，了解他们在校园霸凌方面的认识和经历，共同探讨预防和处理策略-阅读相关书籍和文章，了解青春期心理特点，提高自我调节能力，避免成为霸凌者或受害者-参与学校组织的校园霸凌防治活动，如讲座、研讨会等，增强实践能力课后L阅读分析题作业阅读以下案例，分析案例中涉及的校园霸凌行为，以及可能的受害者心理影响案例小明因为身体瘦弱，经常被同学嘲笑和推操答案校园霸凌行为包括言语侮辱和身体攻击小明可能会感到自卑、恐惧和孤独，长期下去可能影响他的心理健康和社交能力

2.情景模拟题假设你是一名班主任，班上有学生向你反映有霸凌现象请写出你会采取的至少三种措施来处理这一情况答案-组织班会，向全班学生宣讲校园霸凌的危害，提高大家的道德和法律意识-与涉事学生进行个别谈话，了解情况，给予必要的心理辅导和纪律处分-加强家校沟通，与家长共同关注学生的行为变化，共同预防和处理校园霸凌

3.论述题结合《道德与法治》课本内容，论述如何从个人角度出发，预防和抵制校园霸凌答案个人应该做到以下几点-增强自我保护意识，遇到霸凌行为时，及时向老师或家长报告-尊重他人，平等待人，不参与任何形式的霸凌行为-提高自己的道德修养，对身边的不正当行为敢于说“不”-积极参与学校组织的反霸凌活动，提高自己和同学们的防范意识

4.实践题设计一份校园霸凌防治宣传海报，要求包含以下内容霸凌的定义、危害、防治措施和呼吁口号答案（海报内容略）

5.短文写作题以“我的反霸凌行动”为主题，写一篇短文，内容包括你见过或经历的校园霸凌事件、你的反应和行动、以及你从中学到的重要教训答案短文内容略课堂

1.课堂小结小-本节课我们学习了校园霸凌的基本概念、类型、危害及防治措施结，-通过案例分析，了解了校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响当堂-掌握了如何从个人、家庭、学校和社会等多方面预防和处理校园霸凌检测O-强调了道德与法治教育在校园霸凌防治中的重要性

2.当堂检测1简答题请简要描述校园霸凌的定义及其危害答案校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，学生间以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击、侮辱和排挤其危害包括但不限于影响受害者心理健康、学业成绩，破坏校园和谐氛围，甚至可能导致严重的社会问题2案例分析题请分析以下案例中涉及的校园霸凌行为，并提出相应的解决措施案例一小华在放学路上被同学拦住要钱案例二小丽在班级群里被同学恶意中伤答案案例一涉及的校园霸凌行为为敲诈勒索解决措施告知家长和老师，寻求帮助；提高自己的防范意识，避免单独行动；学会拒绝和求助案例二涉及的校园霸凌行为为网络中伤解决措施保存证据，报告给老师或家长；与施暴者沟通，表达自己的感受；寻求法律途径维护自己的权益3实践题请你设计一个校园霸凌防治宣传标语，要求简洁明了，具有号召力答案例如“抵制校园霸凌，从我做起，共建和谐校园！”4论述题请论述如何加强家庭、学校、社会在校园霸凌防治中的作用答案家庭应加强对孩子的教育和关爱，关注其心理和行为变化；学校应加强道德与法治教育，建立健全防治机制，及时发现和处理问题；社会应提高对校园霸凌的关注度，加强对青少年的法律保护，共同营造良好的成长环境。