2024-2025学年科技辅助的校园霸凌预防教学设计

学年科技辅助的校园霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息L课程名称科技辅助的校园霸凌预防

2.教学年级和班级八年级一班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和责任感通过学习科技辅助的校园霸凌预防，学生将能够

1.理解并运用互联网、大数据等科技手段，提高自我保护意识和能力

2.培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出解决问题的创新方法

3.增强社会责任感和同理心，积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园环境

三、学情分析八年级班的学生们具有较强的好奇心和学习兴趣，对于新鲜事物有较局的探索欲望他们在信息技术方面已有一定的基础，能够熟练使用互联网和常见的办公软件然而，他们在网络安全和信息辨别方面还存在不足，容易受到不良信息的影响学生们在批判性思维和问题解决能力方面与一定的发展，但还需进一步培养他们多数时间在传统教育模式下学习，对于主动探索和合作学习的习惯还在培养中这要求教师在教学过程中注重引导学生们主动参与，提高他们的自主学习能力学生们在社会责任感和同理心方面表现出一定的关心，但对于校园霸凌的深层次影响和预防策略了解不足通过本节课的学习，期望能提高他们对这一问题的关注，培养他们积极参与校园文化建设的意识总体来说，学生们具备一定的基础知识和能力，但在信息素养、批判性思维和社会责任感方面还有待提高教师应针对这些特点，设计符合他们需求和兴趣的教学活动，以提高教学效果

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《科技辅助的校园霸凌预防》教材或相关学习资料

2.辅助材料收集互联网霸凌案例的图片、视频以及相关统计图表，用于辅助教学

3.实验器材准备电脑、投影仪等设备，确保教学过程中的多媒体展示正常进行

4.教室布置将教室座位分为小组讨论区，设置实验操作台，便于学生分组讨论和实验操作

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）大家好，今天我们要学习的是科技辅助的校园霸凌预防首先，请同学们回忆一下，你们对校园霸凌有哪些认识和看法？接下来，我会向大家介绍一些关于校园霸凌的案例,让我们一起探讨如何利用科技手段预防校园霸凌

2.案例分析（15分钟）现在，请大家观看一组关于校园霸凌的图片和视频，并思考以下问题

（1）这些案例中，霸凌行为是如何发生的？

（2）受害者为什么会受到霸凌？

（3）如何利用科技手段预防和减少校园霸凌？

3.小组讨论（10分钟）

4.成果分享（10分钟）现在，请各小组代表分享你们的讨论成果我们将一起总结出一份全面的校园霸凌预防策略

5.实践操作（10分钟）为了让同学们更好地理解并运用科技手段预防校园霸凌，我们将进行一个实践操作环节请同学们利用互联网和大数据技术，搜集有关校园霸凌的资料，分析其成因和预防方法

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）为了巩固所学内容，请同学们课后撰写一篇关于科技辅助校园霸凌预防的短文，字数不限下节课我们将进行分享和讨论

六、学生学习效果

1.知识与技能学生们对科技辅助的校园霸凌预防有了更深入的理解，他们学会了如何利用互联网、大数据等科技手段提高自我保护意识和能力同时，他们能够运用批判性思维分析问题，提出解决问题的创新方法

2.过程与方法学生们在案例分析、小组讨论、实践操作等环节中，提高了自主学习、合作学习的能力他们学会了如何从不同角度分析问题，锻炼了自己的思维能力和问题解决能力

3.情感态度与价值观学生们对校园霸凌问题有了更高的关注，增强了社会责任感和同理心他们积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园环境

4.信息素养通过本节课的学习，学生们提高了信息素养，学会了如何正确使用互联网和大数据技术，避免受到不良信息的影响

5.创新与实践学生们在实践操作环节中，发挥了自己的创新思维，提出了多种预防和减少校园霸凌的方法他们学会了如何将理论知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力

七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生们的实际应用能力，我为大家设计了以下课后作业:

1.结合本节课的学习，请你谈谈如何利用科技手段预防校园霸凌请列举至少三种方法,并简要说明其原理和实际应用答案利用科技手段预防校园霸凌的方法有

（1）建立校园霸凌监测系统通过网络监控、智能分析等技术，实时监测校园内的异常行为，及时发现并处理霸凌事件

（2）开展网络安全教育利用网络平台、线下活动等多种形式，提高同学们的网络安全意识和自我保护能力3推广心理健康教育通过线上心理咨询、心理测评等手段，关注同学们的心理健康,预防因心理问题引发的校园霸凌

2.请结合实际情况，提出针对你所在学校或班级的校园霸凌预防策略，并说明理由答案针对我校实际情况，我提出以下校园霸凌预防策略1加强师生沟通教师应主动与学生沟通，了解学生的需求和困扰，及时发现并解决潜在的霸凌问题2建立班级互助小组鼓励同学们相互帮助、相互监督，共同营造和谐班级氛围3开展丰富多样的校园活动通过组织文化活动、体育比赛等，提高同学们的团队协作能力和自信心，减少校园霸凌现象3,请总结本节课所学的内容，并谈谈你在学习过程中的收获和感悟答案本节课我们学习了科技辅助的校园霸凌预防，包括案例分析、小组讨论、实践操作等环节我认识到，科技在预防和减少校园霸凌中发挥着重要作用，同时也意识到自己需要不断提高信息素养和问题解决能力在小组讨论中，我学会了从不同角度分析问题，锻炼了自己的批判性思维通过实践操作，我将理论知识运用到实际生活中，提高了自己的实践能力

4.请列举三个关于校园霸凌的谚语或名言，并简要解释其含义答案1〃团结就是力量，分裂就是弱点〃这句话意味着，当同学们团结一致时，就能够共同预防和抵制校园霸凌；而当分裂出现时，就容易被霸凌2〃良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒〃这句话告诉我们，善意的话语可以温暖人心，而恶语则会给人带来伤害在校园中，我们应该用友善的语言交流，避免伤害他人3〃身教重于言教〃这句话强调以身作则的重要性教师和家长们应该用自己的行为来教育和影响孩子们，让他们学会尊重他人，远离霸凌

5.请谈谈你对校园霸凌的看法，并谈谈你在日常生活中如何践行预防校园霸凌的理念答案校园霸凌是一种严重的社会现象，它对受害者和施暴者都造成严重的心理和生理伤害我认为，预防和减少校园霸凌需要全社会共同努力在日常生活中，我践行预防校园霸凌的理念，例如尊重他人，不参与任何形式的霸凌行为；关心同学，及时伸出援手;积极参与校园活动，营造和谐的校园氛围同时，我也教育身边的人关注校园霸凌问题,共同为打造一个安全、健康的校园环境而努力

八、教学反思这节课讲授了科技辅助的校园霸凌预防，我尝试采用了一种新的教学模式，以案例分析、小组讨论和实践操作为主线，引导学生主动参与、积极思考在授课过程中，我注意观察学生的反应，尽量与学生保持互动，以提高他们的学习兴趣和参与度课堂教学中，我发现大部分学生对校园霸凌问题有一定的关注，但少数学生对科技的运用和数据分析等方面还不够熟悉针对这一情况，我在课堂上给予了适当的引导和帮助，尽量让每个学生都能跟上教学进度同时，我也鼓励学生们在课后主动学习和探索，提高自己的信息素养在小组讨论环节，我鼓励学生们发表自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和问题解决能力通过实践操作，学生们能够将理论知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力课后，我布置了相关的作业，要求学生们结合实际情况，提出针对性的校园霸凌预防策略从作业反馈来看，学生们对课堂所学内容有了较好的理解和应用，他们提出了一些切实可行的预防措施，这说明课堂教学取得了较好的效果然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，部分学生在课堂上的参与度不高,少数学生对校园霸凌的深层次影响和预防策略了解不足针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进，例如通过设置更多互动环节，激发学生的学习兴趣；引入更多实际案例,加深学生对校园霸凌问题的理解。