2024-2025学年倾听心声小学生心理辅导教学设计

学年倾听心声小学生心理辅导教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《倾听心声小学生心理辅导》为2024-2025学年小学四年级心理健康教育课程教材第四章内容本章节主要包括以下三个方面

1.认识情绪通过故事、讨论等形式，帮助学生了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕和悲伤等，学会表达和识别自己的情绪

2.情绪管理教授学生运用深呼吸、放松技巧等方法调节情绪，培养良好的情绪调节习惯

3.同理心培养通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，增强人际交往能力

二、核心素养目标分析本章节旨在提升学生心理健康核心素养，紧密围绕以下目标

1.自我认知帮助学生认识并理解自身情绪，培养自我意识，提升情绪自我调节能力

2.社会交往通过同理心培养，使学生学会尊重和理解他人，提高人际沟通能力和团队合作精神

3.心理韧性培养学生面对情绪困扰时的应对策略，增强心理韧性，形成积极面对生活挑战的态度

三、重点难点及解决办法重点

1.情绪识别与表达；

2.情绪调节方法的掌握；

3.同理心的实践运用难点

1.学生对复杂情绪的理解；

2.情绪调节技巧的灵活运用；

3.同理心在具体情境中的实际应用解决办法及突破策略

1.创设情境通过生动的案例分析、角色扮演等形式，帮助学生具体感知和识别不同情绪

2.实践操作组织深呼吸、放松练习等互动环节，让学生在实践中掌握情绪调节技巧

3.小组讨论分组进行讨论，引导学生从他人的角度思考问题，培养同理心

4.个性化指导关注学生个体差异，针对不同学生的情绪问题给予具体指导和建议

5.家校合作与家长沟通，共同关注学生的情绪变化，形成家校共育的良好氛围

四、教学资源L硬件资源多媒体教学设备、情绪卡片、角色扮演道具

2.软件资源心理健康教育软件、情绪管理互动游戏

3.课程平台校园心理健康教育平台、班级学习交流群

4.信息化资源电子教案、教学PPT、情绪管理动画视频

5.教学手段情境教学法、小组合作学习、实践教学法、家校共育指导

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境教师展示一个关于小学生日常生活的小故事，故事中包含不同情绪表现引导学生观察并思考故事中的主人公有哪些情绪？这些情绪是如何影响他的行为的？

2.讲授新课（15分钟）

（1）认识情绪（5分钟）教师通过PPT展示，讲解情绪的类型（如快乐、生气、害怕、悲伤等），引导学生学会表达和识别自己的情绪

（2）情绪管理（5分钟）介绍深呼吸、放松技巧等情绪调节方法，并通过实践操作，让学生感受这些方法对情绪的影响

（3）同理心培养（5分钟）教师组织角色扮演活动，让学生站在他人的角度思考问题，体会同理心的重要性

3.巩固练习（10分钟）

（1）情绪识别练习（5分钟）学生分组，每组领取一套情绪卡片组内成员互相展示卡片，并描述卡片上的情绪其他成员猜测情绪类型，讨论如何应对这些情绪

（2）情绪调节方法练习（5分钟）教师提出一个假设情境，引导学生运用所学情绪调节方法，进行现场模拟例如当你遇到困难时，如何通过深呼吸、放松技巧等方法来调节情绪？

4.课堂提问与互动（5分钟）教师针对本节课所学内容，提出以下问题

1.你能举例说明情绪是如何影响我们的行为的吗？

2.你认为情绪调节方法在我们的生活中有什么作用？

3.你是如何理解同理心的？在生活中，你会如何运用同理心？学生回答问题，教师给予评价和指导

5.创新教学双边互动（5分钟）教师邀请学生上台，进行“情绪猜猜看”游戏一名学生表演某种情绪，其他学生猜测通过游戏，让学生在实践中进一步理解和掌握情绪识别与表达

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）教师提出一个与情绪管理相关的问题，如“当你的朋友遇到困难时，你会如何运用同理心去安慰他？”学生分组讨论，提出解决方案，并进行分享

7.总结与反思（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结情绪识别、情绪调节和同理心的重要性同时,鼓励学生在生活中积极运用所学知识，提高自身心理健康水平总用时45分钟

六、知识点梳理

1.情绪的类型与识别-快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪类型-情绪的外在表现和内心体验-识别自身和他人的情绪

2.情绪调节方法-深呼吸放松法-肌肉放松法-正念冥想法-情绪宣泄与情绪表达

3.同理心的重要性与实践-同理心的定义与作用-如何站在他人的角度思考问题-同理心在日常生活中的应用

4.情绪对行为的影响-情绪与决策的关系-情绪对人际关系的影响-情绪调节在解决冲突中的应用

5.情绪管理策略-自我意识的培养-情绪调节技巧的练习-面对困难时的积极心态-情绪日记的记录与反思

6.课程实践与拓展-情绪卡片的制作与应用-角色扮演与情境模拟-小组讨论与分享-家庭作业与家校共育活动

7.心理健康与核心素养-自我认知与情绪理解-社会交往与人际沟通-心理韧性与问题解决-同理心与道德发展

七、教学反思与改进《倾听心声小学生心理辅导》第四章内容，主要包括以下三个方面

1.认识情绪通过故事、讨论等形式，帮助学生了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕和悲伤等，学会表达和识别自己的情绪

2.情绪管理教授学生运用深呼吸、放松技巧等方法调节情绪，培养良好的情绪调节习惯

3.同理心培养通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会站在他人的角度思考问题,培养同理心，增强人际交往能力

八、作业布置与反馈

1.作业布置-学生需完成一份“情绪日记”，记录一天中遇到的不同情绪及其产生的原因和应对方式-小组合作，每组设计一个关于情绪管理的简短情景剧，展示情绪调节和同理心的应用-家庭作业与家长一起讨论，当家庭成员出现情绪问题时，如何运用同理心和情绪调节技巧进行沟通和解决

2.作业反馈-对“情绪日记”进行批改，指出学生在情绪识别和表达上的进步，对情绪调节方法的运用给予肯定，并提出具体的改进建议-观看学生表演的情景剧，针对情绪调节和同理心的表现给予评价，鼓励学生在现实生活中运用所学-家长反馈了解学生在家庭中应用情绪管理的情况，鼓励家长积极参与，共同促进学生心理健康发展九.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《情绪的奥秘》绘本，让学生通过图文并茂的方式，进一步了解情绪的类型和特点-视频资源《情绪管理小课堂》系列动画，通过生动有趣的动画，向学生展示情绪调节的方法和技巧-实践活动组织学生参加校园心理社团活动，与他人分享情绪管理的心得，提升人际交往能力

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《情绪的奥秘》绘本，并记录自己的阅读感悟-布置学生观看《情绪管理小课堂》系列动画，要求学生总结视频中的情绪调节方法，并与家长分享-在心理社团活动中，学生需积极参与，与同学们交流情绪管理的经验，提高自身同理心-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，关注学生在社团活动中的表现，给予鼓励和指导。