2024-2025学年留心校园安全霸凌预防的教学策略

学年留心校园安全霸凌预防的教学策略科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年留心校园安全霸凌预防的教学策略2024-2025及章节名称）《学年留心校园安全霸凌预防的教学策略》对应教材的章节为2024-2025校园安全与心理健康本节课内容主要包括认识校园霸凌现象，理解其危害性；

1.教学内容学习校园安全防护知识，提高自我保护意识；

2.分析校园霸凌的成因，掌握预防霸凌的策略；

3.探讨如何建立和谐校园环境，促进同学间的友善相处；

4.结合实际案例，培养学生面对校园霸凌时的应对能力

5.核心提升学生的安全意识，使其能够自觉遵守校园安全规范，形成良好的安全行为习惯；

1.培养学生的同理心，尊重他人，增强人际沟通能力，促进和谐校园氛围的构建；

2.素养

3.增强学生面对校园霸凌的心理素质，提高问题解决能力和自我保护能力；激发学生的社会责任感，使其积极参与到校园安全管理和霸凌预防行动中

4.目标教学重点

1.-理解校园霸凌的定义、类型及其危害，强调识别和防范霸凌的重要性-掌握基本的自我保护技巧和求助途径，明确在遭遇霸凌时的正确应对方法-培养学生主动参与校园安全建设的意识，促进其积极采取行动维护自身和他人教学难点与的安全举例通过案例分析，让学生了解不同类型的霸凌行为，以及这些行为给受害重点者带来的影响，从而认识到防范霸凌的必要性教学难点

2.-帮助学生理解霸凌行为背后的心理因素，如欺凌者的动机和受害者的心理状态-指导学生如何在紧张情况下保持冷静，运用所学知识进行有效沟通和应对-引导学生认识到构建和谐校园的重要性，并在日常生活中践行友善相处的原则举例通过角色扮演和小组讨论，让学生深入体会霸凌双方的心理状态，提高他们在实际情境中处理问题的能力同时，通过校园安全主题活动，培养学生主动预防和抵制霸凌行为的习惯教学方法

1.讲授法通过生动的语言和具体案例，为学生讲解校园霸凌的定义、危害及预-防策略讨论法组织学生分组讨论，分享对校园霸凌的看法和应对方法，培养学生的-批判性思维青景模拟法设计模拟场景，让学生在角色扮演中学会如何应对校园霸凌，-T教学方法与提高实践操作能力.教学手段2手段-多媒体设备利用、视频等展示校园霸凌案例，直观呈现霸凌现象，引发PPT学生关注-教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习校园安全知识，提高学习兴趣-网络资源引导学生利用网络资源，了解校园霸凌的相关法规和防范措施，拓宽知识视野导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示校园生活中的些典型场景，包括友善相处的画面和校园霸凌的案例，引发学生对校园安全话题的关注-提出问题〃你们在校园中是否遇到过类似的情况？这些行为会给他人带来什么样的影响？我们应该如何去预防和应对？〃-通过学生的回答，自然导入本节课的主题讲授新课（分钟）

2.15-定义校园霸凌讲解校园霸凌的概念、类型和表现形式，强调心理霸凌和隐性霸凌的危害性-危害分析结合案例，阐述校园霸凌对受害者、欺凌者以及整个校园环境的负教学过程设面影响-预防策略介绍防范校园霸凌的基本原则，如尊重他人、增强自我保护意识、正确求助等计巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论让学生分组讨论如何识别和防范校园霸凌，每组提出至少个实用3的建议-角色扮演设计校园霸凌情景，让学生在角色扮演中学会如何应对和求助-课堂分享每组选代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充课堂提问（分钟）

4.5-教师提出与校园霸凌相关的问题，检查学生对知识点的掌握情况-学生回答问题，教师给予及时反馈，纠正错误观念，巩固正确认识•师生互动环节（分钟）55-创新环节邀请学生分享自己在校园中遇到的实际问题，全班共同探讨解决方案-教师引导学生运用所学知识，提出针对性的建议，培养学生的同理心和问题解决能力核心素养能力拓展（分钟）

6.5-设计校园安全宣传海报让学生结合所学知识，制作宣传海报，提高学生对校园安全的关注和自我保护意识-小组合作鼓励学生以小组形式完成海报制作，培养团队协作能力.总结与反思（分钟）75-教师对本节课的内容进行简要总结，强调校园安全的重要性-学生反思自己在课堂中的表现，分享学习收获和感悟教学过程设计总用时分钟在教学过程中，教师应密切关注学生的反馈，45适时调整教学方法和节奏，确保教学内容与学生的实际需求紧密结合，提高教学效果校园霸凌的定义与类型

1.-物理霸凌身体攻击、抢夺财物等-语言霸凌辱骂、嘲笑、起外号等-社交霸凌排斥、造谣、关系操纵等-网络霸凌通过网络平台进行侮辱、威胁、散布谣言等校园霸凌的危害

2.-对受害者的危害心理创伤、自卑、抑郁、学业影响等-对欺凌者的危害行为偏差、人际关系紧张、法律后果等-对校园环境的危害破坏和谐氛围、影响整体教育教学质量等校园安全防护知识

3.-提高自我保护意识遇到霸凌行为时保持冷静，及时求助-学会拒绝和反抗在确保安全的前提下，表达不满，拒绝欺凌行为-求助途径向老师、家长、学校心理咨询师寻求帮助-紧急情况处理掌握基本的急救知识，应对突发状况预防校园霸凌的策略知识点梳理

4.-增强同理心尊重他人，关心同伴，不参与任何形式的霸凌行为-建立良好的人际关系学会沟通，解决矛盾，促进校园和谐-倡导校园正能量参与校园活动，传播友善信息，共同营造积极向上的校园氛围-家校合作加强家长与学校的沟通，共同关注学生的心理健康和校园安全问题校园安全法规与政策

5.-了解我国相关法律法规，如《未成年人保护法》、《教育法》等-掌握学校的安全管理制度，遵守校纪校规-知晓校园霸凌的处罚措施，自觉维护校园安全实践活动与反思

6.-参与校园安全主题活动，提高自身安全意识-定期进行自我反思，检查自己在校园中的行为是否恰当-积极向身边的同学宣传校园安全知识，共同维护校园安全

①重点知识点-校园霸凌定义与类型-霸凌行为的危害-自我保护技巧与求助途径-预防霸凌的策略-校园安全法规与政策

②关键词-和谐-尊重-沟通板书-求助设计-反抗-法规

③核心句校园霸凌，你我共同防范“尊重他人，就是尊重自己“安全校园，携手共建”板书设计将采用图文结合的方式，以直观的图表和关键词突出重点，同时配以简洁明了的核心句，帮助学生理解和记忆在设计上，将注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔突出关键词，采用箭头和框线连接各知识点，形成清晰的逻辑结构，激发学生的学习兴趣和主动性典型例题讲解例题一简述校园霸凌的定义及其危害

1.答案校园霸凌是指在校园内，以学生为主体的个体或群体，对其他学生实施的长期、反复的恶意攻击、侮辱、排挤等行为其危害包括对受害者造成心理创伤、学业影响，对欺凌者导致行为偏差、法律后果，以及破坏校园和谐氛围等.例题二列举至少三种预防校园霸凌的策略2答案-增强同理心，尊重他人，关心同伴-建立良好的人际关系，学会沟通，解决矛盾-倡导校园正能量，参与校园活动，传播友善信息.例题三如果你在校园中目睹了一起霸凌事件，你会如何采取行动？3答案首先确保自己的安全，然后及时向老师、校方或家长报告事件，提供详细情况同时，可以向受害者提供支持，鼓励其寻求帮助，避免单独采取行动可能导致的风险.例题四请解释为什么在遇到霸凌时，保持冷静非常重要？4答案保持冷静可以帮助受害者更好地判断情况，避免情绪失控导致局势恶化此外，冷静应对有助于受害者寻求合理的帮助，以及事后提供准确的信息给相关人员.例题五请结合实际案例，说明校园霸凌行为可能面临的法律责任5答案校园霸凌行为可能触犯《未成年人保护法》、《教育法》等相关法律法规具体法律责任包括但不限于停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等严重者还可能面临行政处罚或刑事责任反（-）教学特色创新思改创设情境通过多媒体展示和角色扮演，让学生身临其境地感受校园霸凌的场景，增强进措L了他们对霸凌行为的认识施互动式教学鼓励学生参与讨论、分享经验和解决实际问题，提高了课堂的参与度和学

2.生的主动性

（二）存在主要问题教学组织在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题敏感或学生个性

1.原因，需要进一步关注和引导教学评价评价方式较为单一，主要以课堂提问和小组分享为主，缺乏对学生实际操

2.作能力的评估

（三）改进措施针对教学组织的问题，可以增加些互动性强的活动，如青景剧表演，让学生在轻松

1.T愉快的氛围中参与进来，同时关注学生的个体差异，给予不同学生适当的引导和支持对于教学评价的改进，可以设计一些实践性的作业，如让学生制作校园安全宣传册，通

2.过实际操作来评估学生对知识的掌握和应用能力加强家校合作，通过家长会、问卷调查等方式，了解学生在家庭环境中的表现，共同关

3.注学生的心理健康和安全问题作业布置写一篇关于校园霸凌的案例分析，分析案例中的霸凌行为类型、危害以及可能的预防

1.措施设计一份校园安全宣传海报，突出预防校园霸凌的主题，要求图文并茂，色彩鲜明

2.结合自己的经历，写一篇关于如何建立和谐校园环境的倡议书，提出具体的建议和措

3.施作业反馈作业对案例分析作业，重点检查学生对霸凌行为类型和危害的识别，以及提出的预防措施是

1.布置否具有针对性和可行性与反对宣传海报作业，关注学生的创意设计，以及是否准确传达预防校园霸凌的主题

2.馈对倡议书作业，评估学生的写作能力，以及提出的建议和措施是否切实可行，是否有创

3.新点批改作业时，将重点指出学生作业中的不足，如案例分析中的逻辑不清、预防措施不够具体等，并给出针对性的改进建议同时，对于作业中的亮点，如创新的设计、独到的观点等，给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和积极性通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。