2024-2025学年中职生团体辅导与霸凌防治的教学设计

学年中职生团体辅导与霸凌防治的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生团体辅导与霸凌防治的教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来源于中职生团体辅导教材第七章〃校园霸凌的识别与防治〃，重点包括霸凌的定义、类型、影响，以及团体辅导在霸凌防治中的重教学内容分要作用教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在第五章〃人际沟通与合作〃中学习了基本的沟通技巧和团队合作能力，为本节课认识霸凌行为、提升团队凝聚力以预防霸凌打下基础此外，学生通过前几章的学习，对自我认析识、同理心等心理素质有所提升，有助于本节课深入理解霸凌对个体的危害，并学会从团体层面进行防治核心本节课旨在培养学生以下核心素养增强自我认知与同理心，提升社会责任感与集体荣誉感；培养有效沟通与团队协作能力，提高问题分析与解决能力；加强法制观念与道德素养判断，促进心理健康与社交安全意识通过学习，使学生能够在中职生活中积极营造和谐友善的校园环境，自觉抵制霸凌行为，为个人成长和集体和谐发展奠定坚实基础目标学生已掌握相关知识学生在前期课程中学习了中职生心理发展、人际沟通

1.技巧以及团队合作等内容，对基本的心理素质和社交技能有所了解，为学习本节课霸凌防治相关知识奠定了基础学习兴趣、能力和学习风格中职生正处于青春期，对校园生活、同伴关系

2.学习者分析等方面较为关注，具有一定的好奇心和探索欲望学生在动手操作、团队合作方面表现较好，喜欢互动、讨论的学习方式止匕外，学生个体差异较大，学习风格多样，有的擅长理论学习，有的擅长实践操作学生可能遇到的困难和挑战在理解霸凌行为的类型、影响和防治方法方面，

3.学生可能存在认知困难，特别是对法律、道德等方面的理解此外，学生在面对实际问题时，可能缺乏解决问题的策略和勇气，需要在教学过程中给予关注和引导同时部分学生可能在表达自己的观点和情感时存在障碍，需要创造一个安全、包容的学习氛围，帮助他们克服困难硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（课本、相关图书）L软件资源团体辅导教学软件、心理健康教育课件、霸凌防治案例分析

2.课程平台校园网络教学平台、在线学习管理系统

3..信息化资源电子教案、教学视频、互动问答系统、心理健康测评工具4教学资源教学手段小组讨论、角色扮演、景模拟、案例研究、互动游戏、反思日

5.it志导入环节（分钟）L5-创设情境通过播放一段校园霸凌的短片，让学生直观感受霸凌现象，引发学生对主题的关注-提出问题让学生思考短片中的霸凌行为有哪些类型、对受害者产生了什么影响，以及他们自己是否遇到过类似情况讲授新课（分钟）

2.15-教师讲解根据教材第七章内容，介绍霸凌的定义、类型、特点和影响，强调霸凌防治的重要性-互动讨论邀请学生分享对霸凌的认识和看法，讨论如何通过团体辅导预防和减少霸凌现象巩固练习（分钟）

3.10-小组活动将学生分成小组，每组选择一种霸凌类型，讨论并制作海报，展示该类型的识别和防治方法■课堂展示各小组展示海报，其他同学提出问题和建议，教师点评并总结各组优缺点教学过程设课堂提问（分钟）

4.5-教师提问针对霸凌防治的关键知识点，提问学生以确保他们对新知识的理解计和掌握-学生互问互答鼓励学生之间相互提问，加深对霸凌防治知识的理解和运用创新教学互动环节（分钟）

5.5-角色扮演挑选几名学生扮演霸凌行为中的不同角色，现场模拟霸凌场景，让学生亲身体验并思考如何应对-教学评价邀请学生评价角色扮演中的应对策略，讨论有效防治霸凌的方法解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

6.5-案例分析提供几个真实的校园霸凌案例，让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题-核心素养培养强调在解决问题时，要考虑自我认知、同理心、沟通协作等核心素养，培养学生解决问题的综合能力.总结与反思（分钟）75-学生总结邀请学生分享本节课的收获和感悟，总结霸凌防治的关键点-教师总结强调校园霸凌防治的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，共建和谐校园总用时分钟45注意事项-在每个环节中，教师要关注学生的学习反应，适时调整教学节奏和内容-确保课堂氛围轻松、包容，让学生敢于表达观点和情感-教学过程中注重培养学生的问题解决能力和核心素养，将理论知识与实际情境相结合霸凌的定义霸凌是指个人或群体在校园内外，对特定对象进行的持续的、故

1.意的伤害行为，包括言语、行为、网络等多种形式霸凌的类型

2.-言语霸凌包括辱骂、嘲笑、诽谤、威胁等言语伤害-行为霸凌通过身体动作、排斥、恶作剧等方式进行的伤害-网络霸凌利用互联网、手机等通讯工具进行的攻击、诽谤、泄露隐私等行为-心理霸凌通过孤立、冷暴力、造谣等手段对他人心理造成伤害霸凌的影响

3.-对受害者可能导致自卑、抑郁、焦虑、学习困难等心理问题，甚至产生自残、自杀等严重后果-对霸凌者可能形成攻击性、暴力倾向等不良行为，影响人际关系和未来发展-对旁观者可能产生恐惧、不安等心理负担，影响校园和谐氛围霸凌防治策略

4.知识点梳理-提高自我保护意识学会拒绝霸凌行为，寻求帮助，保护自己的权益-增强同理心理解和尊重他人，换位思考，减少霸凌行为的发生-团体辅导通过团体活动、讨论等形式，提高学生的团队协作能力，增强集体荣誉感，预防霸凌行为-法律法规教育让学生了解与霸凌相关的法律法规，提高法制观念，自觉遵守校规校纪霸凌防治团体辅导活动设计

5.-开展主题班会，讨论霸凌问题，提高学生认识和关注-组织心理辅导活动，帮助学生建立自信，增强同理心-创设情境模拟，让学生亲身体验霸凌行为，学会应对策略-邀请专家进行法制教育，提高学生的法律意识霸凌防治实践案例

6.-分析校园霸凌案例，了解其原因、过程和解决方案-让学生结合所学知识，讨论如何预防和解决霸凌问题-案例总结提炼有效防治霸凌的方法和策略课课堂了结:

1.堂-本节课我们学习了霸凌的定义、类型、影响以及霸凌防治的策略小-强调了自我保护意识、同理心、团体辅导和法律意识在霸凌防治中的重要性结・通过案例分析、角色扮演和小组讨论，让学生深入理解霸凌问题，并学会预防和解，决霸凌的方法当当堂检测:

2.堂检测-选择题设计道选择题，涵盖本节课的核心知识点，检测学生对霸凌类型、影响及10防治策略的理解-简答题设置道简答题，要求学生运用所学知识分析霸凌案例，提出解决方案

2.3-观点阐述邀请学生阐述对霸凌防治的看法，以及如何在日常生活中践行所学知识-小组讨论组织小组讨论，让学生互相提问、解答，巩固所学知识注意事项-检测题目要紧扣教材内容，突出重点和难点-在学生回答问题时，关注他们的思考过程，适时给予指导和鼓励-课堂小结和检测环节要确保学生在理解知识的基础上，能够将所学应用于实际情境，提高问题解决能力课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《校园霸凌的心理学分析》、《如何构建和谐校园》等，深入理解霸凌现象的心理原因和防治措施-视频资源推荐观看《霸凌防治教育短片》，通过真实案例了解霸凌的危害和防治方法-实践活动鼓励学生参与校园霸凌防治志愿者活动，将所学知识应用于实际，提升自身素养拓展要求2,-学生需在课后阅读相关材料，观看视频，并做好笔记-学生结合所学知识，思考如何在本校开展霸凌防治活动，撰写活动策划书-教师提供线上咨询和解答疑问，帮助学生解决自主学习过程中遇到的问题-鼓励学生在课堂上分享课后拓展的成果，促进交流和学习注意-推荐的阅读材料和视频资源要紧密围绕本节课的核心知识点，帮助学生深化理解-教师要关注学生的拓展学习情况，及时给予指导和反馈，提高学生的自主学习能力-课后拓展要注重实践性，鼓励学生将所学知识付诸实践，提高问题解决能力和核心素养。