2024-2025学年促进校园和谐气氛的霸凌预防教学设计

2024-2025学年促进校和谐气氛的霸凌预防教学设授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材六年级上册“共建共享，成长快乐”章节，重点探讨霸凌行为的识别与预防教学内容主要包括认识校园霸凌的类型与危害，理解校园和谐的重要性，学习预防和应对霸凌的策略教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中已经学习了关于友谊、尊重、平等的原则，对人际交往的基本规则有了初步了解在此基础上，本节课将帮助学生将这些原则运用到校园生活中，识别并预防霸凌行为，与已学知识形成有效衔接核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力

1.社会责任感通过学习霸凌预防知识，增强学生对校园和谐氛围的维护意识，主动承担起共建友善校园的责任；

2.人际沟通能力使学生掌握有效沟通技巧，提高解决冲突的能力，促进与同学间的友好交往；

3.自我保护意识培养学生识别和抵制霸凌行为的能力，增强自我保护意识，确保自身安全这些目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展教学难点与重点

1.教学重点-确定校园霸凌的定义、类型及危害，强调校园和谐的重要性-学习预防和应对霸凌的具体策略，如积极沟通、寻求帮助、保护自己等-培养学生在面对霸凌时，能够理智判断，采取合适的方法解决问题举例通过案例分析、角色扮演等形式，使学生掌握识别不同类型霸凌的能力，并了解如何采取有效措施维护自己和他人权益

2.教学难点-帮助学生理解霸凌行为背后的人际关系和心理动机，提高他们对复杂人际交往的认知-指导学生如何在紧张、冲突的情境下，保持冷静，运用所学策略解决问题-引导学生克服恐惧心理，勇敢站出来反对霸凌，营造校园和谐氛围举例针对难点内容，采用小组讨论、情景模拟等方法，帮助学生深入理解霸凌现象的成因，提高他们在实际情境中应对和解决问题的能力同时，通过分享成功案例，鼓励学生克服心理障碍，积极参与校园和谐建设教学资源-软件资源多媒体教学软件、PPT课件、视频播放器-硬件资源投影仪、计算机、音响设备、白板-课程平台学校局域网教学平台、课堂互动软件-信息化资源教学视频、动画短片、电子图书、互动问答数据库-教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、头脑风暴教学过程第一环节导入新课

1.开场提问同学们，你们听说过“校园霸凌”吗？在你们的印象中，校园霸凌是什么样子呢？请大家谈谈自己的看法

2.学生回答请几位同学分享他们对校园霸凌的认识

3.教师点评同学们的回答很丰富，今天我们要学习的这节课，就是要深入了解校园霸凌，学会预防和应对霸凌行为，共同营造一个和谐、友善的校园环境第二环节新课内容探究

1.认识校园霸凌1展示图片和案例请同学们观看这些图片和案例，思考它们分别属于哪种类型的校园霸凌？2学生思考让学生分析图片和案例，尝试归纳出校园霸凌的类型3教师讲解根据课本内容，校园霸凌主要包括以下几种类型言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌、网络霸凌等这些霸凌行为给受害者带来了很大的伤害，影响他们的身心健康

2.理解校园和谐的重要性1小组讨论请大家结合自己的经历，讨论一下校园和谐的重要性2学生分享请各小组汇报讨论成果，其他同学认真倾听3教师点评校园和谐是保证我们健康成长的重要条件，只有在一个和谐、友善的环境中，我们才能全身心地投入到学习和生活中

3.学习预防和应对霸凌的策略1案例分析请大家观看以下案例，思考如何预防和应对这些霸凌行为？2学生讨论让学生分小组讨论，提出预防和应对霸凌的具体策略3教师总结根据课本内容，我们可以采取以下措施预防和应对霸凌行为1增强自我保护意识，学会识别霸凌行为；2保持冷静，理智应对霸凌，不要冲动行事；3及时向老师、家长或其他可信赖的人求助；4与同学建立良好的人际关系，共同抵制霸凌；5加强道德修养，尊重他人，不参与任何形式的霸凌第三环节实践与应用

1.角色扮演请同学们分组进行角色扮演，模拟霸凌场景，尝试运用所学策略解决问题

2.小组展示各小组将角色扮演的过程展示给全班同学，大家共同评价、学习

3.教师点评对学生的角色扮演进行点评，强调应对霸凌行为的关键点和注意事项第四环节总结与反思

1.学生总结请同学们谈谈本节课的收获，以及他们认为还有哪些不足之处

2.教师总结本节课我们学习了校园霸凌的类型、危害以及预防和应对策略希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，勇敢抵制霸凌，共同营造一个和谐、友善的校园环境

3.布置作业请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“我眼中的校园和谐”的作文知识点梳理

1.校园霸凌的定义与类型-定义校园霸凌是指同学之间，以强欺弱、以多欺少，长期反复地对他人进行身心攻击、侮辱、威胁等行为-类型言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌、网络霸凌等

2.校园霸凌的危害-对受害者的危害影响受害者的身心健康，导致自卑、抑郁、恐惧等心理问题,严重时可能导致自杀-对施暴者的危害形成错误的价值观，导致人际关系紧张，影响道德修养-对校园氛围的危害破坏和谐校园环境，影响同学们的学习和生活

3.校园和谐的重要性-营造良好的学习环境，有利于同学们全身心地投入学习-促进同学之间的友谊，提高人际沟通能力-培养学生的道德素养，树立正确的价值观

4.预防和应对校园霸凌的策略-增强自我保护意识，学会识别霸凌行为-保持冷静，理智应对霸凌，不要冲动行事-及时向老师、家长或其他可信赖的人求助-与同学建立良好的人际关系，共同抵制霸凌-加强道德修养，尊重他人，不参与任何形式的霸凌

5.预防和应对校园霸凌的具体方法-学会倾听，关心同学，发现异常情况及时伸出援手-采取有效沟通，化解矛盾，避免升级为霸凌行为-积极参加学校组织的有关校园霸凌的讲座、活动，提高自身防范意识-遵守学校纪律，树立正确的价值观，自觉抵制不良行为

6.结合教材内容，深入了解以下案例-案例一言语霸凌导致的严重后果-案例二网络霸凌对受害者心理的影响-案例三如何运用所学策略成功应对校园霸凌板书设计

①重点知识点-校园霸凌的类型言语、身体、关系、网络-校园和谐的重要性-预防和应对霸凌策略自我保护、冷静应对、及时求助、人际关系、道德修养

②关键词-霸凌、和谐、预防、应对、自我保护、沟通、求助、道德

③核心句「校园霸凌是我们共同的敌人，和谐校园需要我们共同努力”增强自我保护意识，理智应对，勇敢说不，共同抵制校园霸凌”板书设计示例、、、校园霸凌预防I—类型I I—言语I I—身体I I—关系I1—网络I—和谐校园I1—重要性1—应对策略I-自我保护I—冷静应对I—及时求助I—人际关系1—道德修养、、、板书设计采用树状图形式，直观展示本节课的重点知识点和关键信息，同时通过核心句强调课程的主旨，激发学生的学习兴趣和主动性板书简洁明了，便于学生理解和记忆反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法通过生动的案例展示，让学生身临其境地感受校园霸凌的场景,提高他们对霸凌行为的认识，增强防范意识

2.角色扮演法让学生在角色扮演中体验霸凌行为对受害者的影响，培养他们换位思考的能力，以及在实际情境中运用所学策略解决问题的能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在教学过程中，课堂氛围有时过于紧张，可能导致部分学生产生恐惧心理，不利于他们积极参与课堂讨论

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，难以全面了解学生在实际生活中的应用情况

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，今后我将注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习，提高他们的学习兴趣和主动性

2.在教学评价方面，我将尝试采用多元化评价方式，如家校合作、小组互评等,更全面地了解学生在实际生活中的应用情况，以便于针对性地进行教学调整此外，为了进一步提高教学效果，我还将关注以下几点

1.加强与家长的沟通，共同关注学生的心理健康和道德修养，形成家校共育的良好局面

2.定期组织有关校园霸凌的主题活动，提高学生的防范意识和自我保护能力

3.鼓励学生在课后积极分享自己的感悟和经验，促进同学间的相互学习和共同成长作业布置与反馈

1.作业布置:

（1）请同学们结合本节课所学内容，以“共建和谐校园，抵制校园霸凌”为主题,撰写一篇心得体会，不少于300字

（2）设计一份校园霸凌预防的宣传海报，要求包含校园霸凌的类型、危害及预防策略，形式不限，可手绘或电子版

（3）针对课堂中所学的应对霸凌策略，选择一个或多个进行实践，记录实践过程和心得体会，下节课分享

2.作业反馈

（1）针对心得体会，关注学生是否真正理解了校园霸凌的危害以及预防策略，对理解不深刻的地方给出建议，指导学生进行深入思考

（2）在宣传海报的评价中，关注学生是否掌握了校园霸凌的相关知识，并能够将其以生动形象的方式展现出来对设计不合理的地方提出修改意见，提高学生的审美和设计能力

（3）对于实践记录，关注学生是否能够在实际生活中运用所学策略，对遇到的问题给出解决建议，帮助学生提高应对校园霸凌的能力作业批改和反馈过程中，要注意保护学生的隐私和自尊心，以鼓励和指导为主，让学生在完成作业的过程中真正收获知识和成长同时，鼓励学生互相学习、交流，共同提高。