2024-2025学年中职生网络社交与校园霸凌预防教学设计

学年中职生网络社交与校园霸凌预防教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年中职生网络社交与校园霸凌预防教材的第三章本章节主要围绕网络社交的利与弊以及校园霸凌的预防策略展开具体内容包括

1.网络社交的定义与特点引导学生了解网络社交的概念、形式及其特点，分析网络社交对青少年成长的影响

2.网络社交的利与弊探讨网络社交给我们的生活带来的便利，同时指出过度依赖网络社交可能带来的负面影响，如人际交往能力的减退、隐私泄露等问题

3.校园霸凌的类型与特点分析校园霸凌的种类、特点以及霸凌行为背后的心理动机

4.校园霸凌的预防策略从个人、家庭、学校等多个层面，提出预防和减少校园霸凌的有效方法，如增强自我保护意识、提高沟通能力、营造和谐校园氛围等

5.网络社交与校园霸凌的关联分析网络社交如何影响校园霸凌的发生与发展，以及如何在网络环境下有效预防和干预校园霸凌

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、网络伦理道德以及社会适应能力具体包括L信息素养使学生能够理解和评估网络社交的利与弊，提高信息筛选、处理和应用的能力，以适应信息社会的发展

2.网络伦理道德培养学生正确的网络行为本口道德观念，使其能够在网络环境中遵守法律法规，尊重他人隐私，拒绝参与网络霸凌等不良行为

3.社会适应能力通过本节课的学习，使学生能够增强自我保护意识，提高人际沟通能力，培养团队协作精神，以更好地适应校园生活和社会环境

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前，学生已经对互联网和社交媒体的基本概念有所了解，能够使用常见的社交媒体平台进行交流和分享同时，他们可能也听说过一些关于校园霸凌的新闻或事件，但对校园霸凌的深入了解以及预防和干预策略可能还不够清晰

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对现实生活中的问题较为关注，因此本节课的内容如果能够紧密结合他们的实际生活，将有助于提高他们的学习兴趣在能力方面，学生可能擅长使用社交媒体，但分析和判断信息的能力有待提高在学习风格上，他们可能更倾向于通过实践和案例分析来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解网络社交的利与弊时，学生可能会对如何平衡线上交流和线下交往感到困惑在探讨校园霸凌的预防策略时，他们可能会对于如何有效地介入和帮助受害者或施害者感到迷茫此外，学生可能对网络法律法规和道德规范的理解不够深入，需要在教学中加强引导

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有2024-2025学年中职生网络社交与校园霸凌预防教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习

2.辅助材料收集和整理与网络社交和校园霸凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，增强学生对知识点的理解和记忆

3.实验器材如果课程中涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，如电脑、投影仪等，并确保其完整性和安全性，以保证实验教学的顺利进行

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和实践操作空间

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕网络社交的利与弊以及校园霸凌的类型与特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络社交的利与弊以及校园霸凌的类型与特点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出网络社交与校园霸凌的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解网络社交的利与弊以及校园霸凌的预防策略，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的策略-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防和应对校园霸凌的策略-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解网络社交的利与弊以及校园霸凌的预防策略-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的策略-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解网络社交的利与弊以及校园霸凌的预防策略-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与网络社交和校园霸凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的网络社交的利与弊以及校园霸凌的预防策略-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括网络社交的定义与特点、网络社交的利与弊、校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的预防策略以及网络社交与校园霸凌的关联性

1.网络社交的定义与特点-网络社交是指通过互联网平台进行的人际交往活动-特点便捷性、虚拟性、平等性、开放性、互动性等

2.网络社交的利与弊-利扩大交友圈子、获取信息、提高沟通效率等-弊过度依赖、人际交往能力减退、隐私泄露等

3.校园霸凌的类型与特点-类型身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等-特点针对性、反复性、隐蔽性、伤害性等

4.校园霸凌的预防策略-个体层面增强自我保护意识、提高沟通能力、培养团队协作精神等-家庭层面家庭教育、家长关注、家庭氛围等-学校层面校园文化建设、教育引导、心理咨询等

5.网络社交与校园霸凌的关联性-网络社交可能导致校园霸凌的发生和发展，如网络欺凌、谣言传播等-预防和干预校园霸凌需要结合网络社交的实际情况，采取有效措施

七、课堂

1.课堂评价本节课的课堂评价主要通过以下几个方面进行提问在课堂上，老师会针对所学内容提出问题，通过学生的回答了解他们对知识点的理解和掌握程度同时，鼓励学生主动提问，表达自己的观点和疑惑，以促进课堂互动和思考观察老师会注意观察学生在课堂上的行为表现，如参与程度、注意力集中情况、与同学的合作交流等，从而了解他们的学习状态和课堂表现测试在课程结束后，老师会安排一次小测试，以检验学生对所学知识点的掌握情况，测试题目包括选择题、简答题和案例分析等，旨在全面评估学生的学习效果

2.作业评价对于学生的作业，老师会进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果以下是一些具体的作业评价措施及时批改老师会在规定时间内完成作业的批改，以确保学生能够及时得到反馈具体点评在批改作业时，老师会给出具体的学习建议和修改意见，帮助学生提高作业质量鼓励与激励在作业评价中，老师会积极肯定学生的优点和进步，鼓励他们继续保持并不断提高同时，对于表现优秀的学生，老师会给予适当的奖励和表彰，以激发他们的学习积极性

八、反思改进措施（-）教学特色创新

1.结合学生实际生活，创设情景教学通过设计贴近学生生活的案例和情景，让学生在实际情境中理解和运用所学知识，提高教学的实用性和吸引力

2.引入互动式教学方法通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，增加学生的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性

3.利用信息技术手段，丰富教学资源利用多媒体、网络资源等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学的生动性和直观性

（二）存在主要问题

1.课堂管理有待加强在课堂上，部分学生可能存在分心、走神等情况，影响教学效果需要加强课堂管理，提高学生的专注度和参与度

2.教学方法有待丰富目前的教学方法可能过于单一，需要引入更多元、丰富的教学方法，以满足不同学生的学习需求

3.作业评价反馈不够及时学生的作业反馈可能不够及时，影响学生的学习效果和改进需要加强作业评价的及时性，以促进学生的学习进步

（三）改进措施

1.加强课堂管理通过制定课堂规则、定期进行课堂纪律检查等方式，提高学生的专注度和参与度，确保教学效果

2.丰富教学方法结合学生特点和教学内容，引入更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的学习兴趣和主动性

3.及时反馈作业评价通过及时批改作业、给出具体反馈和建议等方式，促进学生的学习进步和改进同时，鼓励学生主动提问和参与讨论，培养学生的自主学习和思考能力九.典型例题讲解L例题一请分析网络社交的利与弊答案利扩大交友圈子、获取信息、提高沟通效率等弊过度依赖、人际交往能力减退、隐私泄露等

2.例题二请举例说明校园霸凌的类型答案身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

3.例题三请提出校园霸凌的预防策略答案个体层面增强自我保护意识、提高沟通能力、培养团队协作精神等家庭层面家庭教育、家长关注、家庭氛围等学校层面校园文化建设、教育引导、心理咨询等

4.例题四请分析网络社交与校园霸凌的关联性答案网络社交可能导致校园霸凌的发生和发展，如网络欺凌、谣言传播等预防和干预校园霸凌需要结合网络社交的实际情况，采取有效措施

5.例题五请结合具体案例，说明如何预防和应对校园霸凌答案案例小明在学校里被同学欺负，老师及时发现并采取措施预防策略增强自我保护意识、提高沟通能力、培养团队协作精神等应对策略及时报告给老师、家长，寻求帮助和支持。