2024-2025学年勇敢挑战克服困难德育教学设计

学年勇敢挑战克服困难德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《勇敢挑战，克服困难》章节，旨在引导学生认识困难与挑战，学会勇敢面对并克服困难教学内容与学生已有知识的联系在于首先，学生在前一阶段的学习中已了解了各种挑战和困难的概念，例如在学习、生活中遇到的难题；其次，学生在德育课程中已经学习了团结互助、坚持不懈等品质，这为本次课程中勇敢克服困难打下了基础本节课将围绕实际案例，让学生结合课本知识，深入探讨如何勇敢面对挑战，增强自我克服困难的能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生面对挑战的勇气、独立思考本口解决问题的能力，以及团队协作和责任担当意识通过学习，使学生能够1,展现自信和坚韧，勇于尝试，不畏困难；

2.运用所学知识，分析问题，提出解决方案；

3.在团队中发挥积极作用，与他人共同克服困难，体现集体荣誉感这些目标与新教材要求紧密相关，旨在全面提升学生的德育素养和实际操作能力

三、教学难点与重点

1.教学重点-核心内容理解勇敢挑战和克服困难的德育内涵，掌握面对困难时的积极态度和基本应对策略-举例通过案例分析，让学生掌握如何将课本中提到的勇敢、坚持等品质应用到实际挑战中，例如在学业、人际关系等方面遇到的难题-实践方法强调团队合作在克服困难中的作用，引导学生学会在小组讨论中分享观点、共同解决问题

2.教学难点-难点内容学生在面对实际困难时，往往难以将理论知识转化为具体行动，缺乏自主解决问题的能力-举例学生在理解勇敢面对困难的理念时可能存在认知偏差，难以将理念内化为自身行为，尤其是在遇到挫折时-突破方法通过情境模拟、角色扮演等活动，帮助学生将德育理论与个人经历相结合，提高他们在真实情境中的应对能力，并针对不同学生的具体情况给予个性化指导，以帮助他们突破难点

四、教学资源-软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教具模型、勇敢挑战主题海报-课程平台学校德育课程平台、班级学习交流群-信息化资源德育教学视频、电子教材、困难挑战案例PPT-教学手段小组合作学习、情境模拟、角色扮演、讨论分享、课后实践反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过学校德育课程平台，发布关于勇敢挑战克服困难的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“如何勇敢面对困难”，设计启发性和探究性问题，引导学生思考个人经历中的挑战-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习活动，确保学生预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自主阅读资料，初步理解勇敢挑战的概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解，如面对困难时的感受和应对策略-提交预习成果学生将预习笔记、问题等提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自我引导学习，培养独立思考能力-信息技术手段利用平台和微信群，实现资源共享和进度监控-作用与目的-让学生提前接触课程主题，为课堂学习奠定基础-培养学生自主学习和思考的能力，为课堂讨论做准备

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过分享一个克服困难的实际案例，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解勇敢挑战的理论基础，结合实际案例解释如何应用-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在模拟情境中应用所学知识-解答疑问针对学生疑问进行解答，提供个性化指导-学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，体验和应用所学知识-提问与讨论对不解之处提出问题，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生深入理解理论知识-实践活动法通过课堂活动，加强学生的实际操作能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的-加深学生对勇敢挑战克服困难的理解，掌握实际应对技巧-通过实践活动，提高学生解决问题的能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写面对困难的个人经历反思-提供拓展资源向学生推荐与德育教育相关的书籍和视频，供进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和改进建议-学生活动-完成作业认真完成课后作业，巩固学习成果-拓展学习利用拓展资源，加深对德育教育的理解-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后继续自主学习-反思总结法指导学生通过反思，促进自我成长-作用与目的-巩固课堂所学，提升学生对德育理论的理解和应用能力-通过拓展资源，开阔学生的知识视野-通过反思，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯

六、教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《勇敢的心》、《挑战自我》、《困难中的光芒》等，这些书籍详细记录了人们在面对困难时的心理历程和克服策略-视频资料与本节课相关的德育教育视频，如《勇敢面对》、《挑战与成长》等，展现不同年龄阶段学生克服困难的实际案例-实践活动组织学生参加学校或社区举办的挑战活动，如户外拓展训练、志愿服务等,让学生在实践中学会克服困难-人物访谈邀请成功克服困难的人物进行访谈，分享他们的经历和心路历程，为学生提供现实生活中的榜样

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，从他人的经历中汲取勇气和智慧，学会面对困难的方法-观看德育教育视频，让学生了解同龄人在面对困难时的态度和做法，激发他们挑战自我的信心-参与实践活动，让学生亲身体验克服困难的艰辛和成就感，培养他们的团队合作精神和责任感-开展人物访谈活动，让学生近距离接触榜样，从他们的故事中受到启发，为自己设定目标，勇敢面对挑战

七、教学反思在上完这节关于勇敢挑战克服困难的德育课后，我深感教学过程中的成功与不足首先,我发现通过案例分析、小组讨论等互动方式，学生们对勇敢挑战的概念有了更深刻的理解他们能够结合自身经历，认识到面对困难时勇敢的重要性这一点让我感到很欣慰,说明学生们在德育课堂上确实有所收获然而，我也注意到，在课堂活动中，部分学生仍然表现出害羞、不敢发言的现象这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这部分学生的心理，鼓励他们大胆表达自己的想法或许可以尝试设置一些简单的问题，让他们先从容易的问题开始，逐步建立自信此外，在课后拓展建议方面，我觉得可以进一步丰富资源，除了书籍、视频等，还可以引入一些现实生活中的例子，如家长、社区人士等，让学生了解到勇敢挑战、克服困难不仅仅是课堂上的理论，而是与他们生活息息相关的事情在讲解知识点时，我发现有些学生对理论知识的掌握程度不够，导致在实践中难以运用针对这一点，我计划在接下来的课程中，加强对学生理论知识掌握的检查，确保他们在实际操作中有扎实的理论基础同时，我也在思考如何让课堂氛围更加活跃，让学生在轻松愉快的氛围中学习或许可以尝试引入一些游戏、竞赛等元素，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度

八、板书设计

①重点知识点-勇敢挑战的定义与内涵-克服困难的基本策略-团队合作在挑战中的作用

②重点词句-“勇敢面对挑战，才能成长”-“困难是成长的阶梯”-“团结互助，共同克服”

③艺术性与趣味性设计-使用图形和颜色区分不同知识点，如用山峰代表挑战，用阶梯代表困难，用心形代表团队合作-在板书边缘添加一些有趣的插图，如勇敢的小人物攀登山峰，团队合作的卡通形象等,以吸引学生的注意力-使用有趣的字体和符号，如用闪电符号代表勇敢，用向上的箭头代表克服困难，以增加板书的趣味性。