2024-2025学年公共场所安全常识教学设计

学年公共场所安全常识教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《学年公共场所安全常识教学设计》主要围绕以下教材内容展开2024-2025公共场所的定义与分类区分不同类型的公共场所及其特点

1.-教材章节第一章第一节公共场所的安全标识识别并理解公共场所的安全标识及其含义

2.-教材章节第一章第二节紧急疏散常识掌握公共场所紧急疏散的正确方法与注意事项

3.-教材章节第二章第一节防范公共场所犯罪了解公共场所犯罪的特点，学会预防及应对措施

4.-教材早下弟一早弟一下公共场所消防设施的使用熟悉公共场所消防设施的类型及使用方法

5.-教材章节第三章第一节公共场所突发事件的应对针对不同类型的突发事件，学会紧急处理与自我保护

6.-教材早下弟二早第一下核心素养目标.信息获取与理解学生能够通过观察和阅读，识别公共场所的安全标识，理解其1含义，并获取相关安全信息-课本关联第一章第二节.社会责任与参与学生能够意识到自己在公共场所的安全责任，积极参与紧急疏2散演练，掌握防范犯罪和突发事件的初步能力-课本关联第二章实践与创新学生能够运用所学知识，正确操作公共场所的消防设施，并在模拟

3.情境中创新应对突发事件的方法-课本关联第三章团队协作与沟通通过小组讨论和角色扮演，学生能够在紧急情况下与团队成员

4.有效沟通协作，共同解决问题-课本关联全文贯穿重点难点及解决办法重占・/、、、•公共场所安全标识的识别与理解

1.紧急疏散的正确方法与注意事项

2.公共场所消防设施的正确使用

3.难点犯罪预防和突发事件应对的实际操作

1.团队协作沟通能力的培养

2.解决办法及突破策略采用互动式教学，通过实物展示、图片分析等形式，增强学生对安全标识的

1.记忆与理解-教材关联第一章第二节利用情景模拟和角色扮演，组织学生参与紧急疏散演练，提高实际操作能力

2.-教材关联第二章第一节邀请消防专业人士进行现场教学，指导学生正确使用消防设施，确保理论与

3.实际结合-教材关联第三章第一节设计小组讨论和团队合作任务，鼓励学生在互动中提升沟通能力，培养团队

4.协作精神-教材关联全文贯穿结合案例分析，让学生了解公共场所犯罪特点和应对策略，提高防范意识

5.-教材关联第二章第二节教学方法与策略教学方法选择

1.-讲授法用于介绍公共场所安全常识基础知识和安全标识的含义-讨论法鼓励学生就紧急疏散、防范犯罪等主题进行小组讨论，分享观点-案例研究分析公共场所突发事件案例，引导学生学习预防和应对策略-项目导向学习设计模拟紧急疏散和消防设施操作的项目，提升学生实践能力教学活动设计

2.-角色扮演模拟紧急情况下的疏散和救援，增强学生应对紧急事件的实操经验-游戏通过安全知识问答游戏，增加学习的趣味性和互动性-实验操作实地操作消防设施，确保学生掌握使用方法教学媒体使用

3.-多媒体课件展示安全标识、紧急疏散图解等，直观传达知识点-实物展示使用真实消防设施，进行现场教学和操作演示-网络资源利用安全教育资源，拓展学生视野，提供更多案例分析教学过程设计导入环节（分钟）

1.5-创设情境利用多媒体展示公共场所突发事件视频，如紧急疏散、火灾逃生等,引发学生关注-提出问题询问学生在公共场所遇到紧急情况时如何应对，激发学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15-公共场所安全标识讲解安全标识的分类、含义和识别方法，结合实例进行分析-紧急疏散常识介绍紧急疏散的原则、方法和注意事项，通过图解和案例分析加深理解-防范公共场所犯罪分析公共场所犯罪特点，教授预防措施和应对策略-消防设施的使用讲解消防设施的类型、功能及使用方法，进行现场演示巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论围绕紧急疏散、防范犯罪等主题，组织学生进行小组讨论，分享心得-课堂提问针对教学重点，设计问题进行提问，检验学生对知识的掌握程度-角色扮演模拟紧急情况下的疏散、报警和救援，提高学生实际操作能力创新教学与互动（分钟）

4.10-安全知识竞赛设计安全知识问答游戏，激发学生学习兴趣，增进互动-案例分析分析公共场所突发事件案例，引导学生运用所学知识解决问题-实践操作组织学生实地操作消防设施，确保理论与实践相结合解决问题及核心素养能力拓展（分钟）

5.5-小组合作设计小组合作任务，如制定紧急疏散计划、制作安全宣传海报等，提升团队协作能力-情景模拟创设不同公共场所的紧急情景，让学生运用所学知识解决问题，提高应对能力-课后任务布置课后实践任务，如观察公共场所安全标识，了解其分布和作用

6.总结与反思（分钟）5-教师总结概括本节课的重点知识，强调学生在公共场所的安全意识-学生分享邀请学生分享学习收获和感悟，促进教学双边互动-反馈意见收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学策略教学过程设计总用时分钟45学生学习效果知识与技能

1.-学生能够识别并理解公共场所的各种安全标识，提高安全防范意识-学生掌握了紧急疏散的正确方法、注意事项，具备初步的紧急疏散能力-学生了解公共场所犯罪的特点，学会预防及应对策略，增强自我保护能力-学生熟悉公共场所消防设施的类型及使用方法，提高应对火灾等突发事件的能力过程与方法

2.-学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作、沟通能力-学生在案例分析、实践操作中，学会了运用所学知识解决实际问题-学生通过安全知识竞赛、情景模拟等创新教学方式，增强了学习兴趣和动力.情感态度与价值观3-学生意识到公共场所安全的重要性，树立安全意识，关注自身和他人的生命安全-学生在紧急情况下能够保持冷静，勇敢面对困难，具备一定的应变能力-学生学会尊重和关心他人，积极参与公共场所的安全维护工作核心素养能力

4.-信息获取与理解学生能够通过观察、阅读等方式，获取公共场所安全信息，理解安全标识的含义-社会责任与参与学生认识到自己在公共场所的安全责任，积极参与紧急疏散演练，提高安全意识-实践与创新学生能够运用所学知识，创新应对公共场所突发事件的方法，提高解决问题的能力-团队协作与沟通学生在小组合作、讨论等环节，提升了团队协作和沟通能力课后作业简答题请简述公共场所紧急疏散的基本原则和注意事项

1.答案-基本原则保持冷静，迅速有序，遵循安全标识指引，优先照顾老弱病残等特殊人群-注意事项避免拥挤、推操，保持安全距离；不要返回事故现场；及时拨打报警电话等应用题如果你在商场遇到火灾，请描述你会如何进行紧急疏散

2.答案-保持冷静，迅速找到最近的安全出口-沿着安全标识指引，避开火源和浓烟区域-使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前进-有序地与周围人一起疏散，避免拥挤和踩踏-到达安全区域后，及时拨打报警电话，向救援人员提供现场信息分析题分析公共场所犯罪的特点，并列举至少三种预防措施

3.答案-犯罪特点突发性、隐蔽性、针对性强-预防措施提高警惕，注意保管个人财物

1.遵守公共场所规章制度，不轻信陌生人

2.与周围人保持联系，遇到可疑情况及时报警

3.实践题请列举公共场所常见的消防设施，并描述如何正确使用干粉灭火器答

4.案-常见消防设施灭火器、消防栓、疏散指示灯、烟雾探测器等-干粉灭火器使用方法拔下保险销，握住喷管

1.对准火源根部，距离米左右

2.

1.5喷射干粉，直至火源熄灭

3.创作题请设计一份关于公共场所安全的宣传海报，包括标题、核心内容、注意

5.事项等答案-标题公共场所安全，你我共同关注-核心内容识别安全标识，提高安全意识

1.掌握紧急疏散方法，保护自身和他人生命安全

2.预防公共场所犯罪，增强自我保护能力

3.正确使用消防设施，应对突发事件

4.-注意事项遵守公共场所规章制度，关爱生命，从自己做起内容逻辑关系

①知识点阐述-公共场所安全标识介绍不同类型的标识及其含义，强调识别和遵守安全标识的重要性-紧急疏散常识阐述紧急疏散的原则、步骤和注意事项，突出实践操作的关键点-防范公共场所犯罪分析犯罪特点，讲解预防措施和应对策略，强化安全防范意识-消防设施的使用列举消防设施类型，详细说明干粉灭火器的使用方法，确保学生掌握基本操作

②关键词强调-安全标识、紧急疏散、防范犯罪、消防设施、干粉灭火器-冷静、迅速、有序、预防、操作、应对

③板书设计-板书标题公共场所安全常识-板书内容安全标识图示各类安全标识，标注含义

1.紧急疏散列出紧急疏散步骤，强调注意事项

2.防范犯罪总结犯罪特点，罗列预防措施

3.消防设施展示消防设施图片，标注使用方法

4.-板书结构采用分块式设计，每个板块突出一个知识点，清晰展示教学内容，便于学生记忆和理解课堂-提问在课堂上，通过提问的方式了解学生对公共场所安全常识的掌握情况，检查学生对安全标识、紧急疏散、防范犯罪、消防设施等知识点的理解程度-观察观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解学生的参与程度、合作精神和沟通能力-测试设计相关测试题目，如选择题、简答题、应用题等，测试学生对公共场所安全常识的掌握程度，检验学生的学习效果-及时反馈在课堂上及时给予学生反馈，对学生的回答进行评价和指导，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题，帮助学生改进.作业评价（字）2300-批改认真批改学生的课后作业，包括简答题、应用题、分析题、实践题等，检查学生对公共场所安全常识的理解和运用情况-点评对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提供具体的改进建议，鼓励学生继续努力，提高学习效果-及时反馈将作业评价结果及时反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，明确自己的优点和需要改进的地方，激励学生不断进步教学反思与总结在本次公共场所安全常识的教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，努力使课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣从教学效果来看，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获在教学策略方面，我注重将理论知识与实际情境相结合，通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲同时，课堂上的小组讨论和角色扮演等活动，也使得学生能够积极参与，互动良好然而，我也发现部分学生在小组活动中过于依赖同伴，独立思考能力有待提高在教学方法上，我注意到案例分析能让学生更好地理解和掌握知识，但在本次教学中，案例选取和讲解的深度仍有待加强此外，课堂提问环节，我对学生的回答给予了及时反馈，但在引导性和鼓励性方面还需进一步提高教学管理方面，我努力维持课堂秩序，确保教学活动有序进行但部分学生在实践操作环节较为兴奋，课堂纪律有所松懈，今后我需加强对课堂纪律的管理教学总结方面，学生在本节课中掌握了公共场所安全标识、紧急疏散、防范犯罪和消防设施使用等知识点，提高了安全意识和自我保护能力情感态度方面，学生能够认识到公共场所安全的重要性，表现出较强的责任感针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在案例选取和讲解方面，可增加更多贴近学生生活的案例，深入分析，帮助学生

1.更好地理解和运用知识在课堂提问环节，注重提问的质量，提高问题的引导性和启发性，鼓励学生独立

2.思考，提高表达能力加强课堂纪律管理，适时调整教学策略，确保实践操作环节的有序进行

3.课后加强与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，不断调整教学方法，提高教

4.学效果。