2024-2025学年中职生积极心理建设的教学设计

学年中职生积极心理建设的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自《中职生心理健康教育》教材第四章“积极心理建设”部分，着重探讨如何培养中职生的积极心态、自信心及抗挫折能力教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习和生活中，已对自我认知、情绪管理有了初步了解，本章节将在此基础上，深入引导学生认识积极心理的重要性，联系实际案例，让学生明白积极心态在职业发展中的积极作用通过本节课的学习，学生将能够结合自身实际，提升自我效能感，增强面对困难时的心理韧性

二、核心素养目标本节课的核心素养目标与《中职生心理健康教育》教材第四章“积极心理建设”相契合，着重提升学生的心理健康素养通过学习，使学生能够

1.增强自我认知，形成积极的自我概念；

2.培养乐观向上的心态，提高情绪调节能力；

3.提升抗挫折能力，增强面对困难的勇气和信心以上目标旨在帮助学生建立健康的人格，为未来职业生涯发展奠定坚实基础

三、学习者分析

1.学生已掌握了心理健康基础知识，了解情绪调节的基本方法，对于自我认知和人际交往有初步的认识在此基础上，学生对积极心理建设已有一定了解，为深入学习本节课内容奠定基础

2.学生学习兴趣方面，中职生正处于青春期，对自我成长和心理调适具有较高兴趣学生在实践活动中表现出较强的好奇心和探索精神，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习能力上，学生在先前课程中展示了良好的沟通能力、团队协作能力及问题解决能力学习风格方面，学生偏向于直观、操作性强、与实际生活紧密联系的学习内容

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将理论知识有效运用到实际生活中，面对挫折时如何调整心态，以及如何在团队中发挥积极作用此外，部分学生可能在自我认知和自信心方面存在不足，需要在教学过程中给予关注和引导

四、教学资源

1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件打印材料

2.软件资源《中职生心理健康教育》教材、心理健康教育相关案例集、心理测试量表

3.课程平台学校内部学习管理系统、在线心理健康教育平台

4.信息化资源PPT课件、教学视频、心理健康教育APP、虚拟现实VR心理体验资源

5.教学手段讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、心理游戏、自我反思与分享、在线互动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对积极心理建设的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是积极心理吗？它与我们每天的学习生活有什么关系？”展示一些积极心理的图片或视频片段，让学生初步感受积极心理的魅力简短介绍积极心理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.积极心理基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解积极心理的基本概念、组成部分和原理过程讲解积极心理的定义，包括其主要组成元素如积极情绪、乐观态度、自我效能等使用图表或示意图详细介绍积极心理的组成部分和功能，帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解积极心理在实际学习生活中的应用和作用

3.积极心理案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解积极心理的特性和重要性过程选择几个典型的积极心理案例进行分析，如优秀中职生的心理调适经验等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解积极心理的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用积极心理解决实际问题小组讨论让学生分组讨论积极心理在个人成长和未来职业发展中的作用，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与积极心理相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对积极心理的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调积极心理的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括积极心理的基本概念、组成部分、案例分析等强调积极心理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用积极心理布置课后作业让学生撰写一篇关于积极心理的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.理解积极心理的基本概念，掌握积极心理的核心要素，如积极情绪、乐观态度、自我效能等

2.通过案例分析，学会将积极心理的理论知识应用到实际学习生活中，提高自身的心理调适能力和抗挫折能力

3.增强合作能力，通过小组讨论和课堂展示，培养团队协作精神，提升沟通表达能力

4.提高自我认知，认识到积极心理在个人成长和未来职业发展中的重要性，形成积极的自我概念

5.培养乐观向上的心态，学会调整情绪，面对困难和挑战时能够保持积极态度，提高心理韧性

6.掌握一定的心理调适方法，如自我暗示、心理放松等，有助于在日常生活和学习中保持心理健康

7.提升问题解决能力，通过学习积极心理，学生能够更好地分析问题，寻找解决方案，为未来职业生涯奠定基础

8.增强自信心，学生在学习过程中感受到自己的成长和进步，从而更加自信地面对生活和学习中的挑战

9.拓展视野，了解积极心理在各个领域的应用，激发学生对心理学和其他相关学科的兴趣

10.提高写作能力，通过课后作业的撰写，学生能够巩固所学知识，提升书面表达能力

七、内容逻辑关系

①导入新课重点知识点为积极心理的定义和重要性-板书设计-什么是积极心理？-积极心理的重要性

②基础知识讲解重点阐述积极心理的核心要素及其作用-板书设计-积极心理核心要素积极情绪、乐观态度、自我效能-要素作用提高心理调适能力、增强抗挫折能力

③案例分析通过具体案例展示积极心理的实际应用和效果-板书设计-案例背景与分析-积极心理在实际中的应用问题解决、情绪调节

④小组讨论探讨积极心理在个人成长和职业发展中的作用-板书设计-积极心理与个人成长-积极心理与职业发展

⑤课堂展示与点评强调学生表达能力和团队合作精神的培养-板书设计-展示与点评要点现状、挑战、解决方案-团队合作与表达能力

⑥课堂小结总结积极心理的关键知识点，强化学习效果-板书设计-本节课重点回顾-积极心理的价值和作用

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度评价学生在讨论、提问和分享环节的表现，关注学生对积极心理知识点的理解和掌握

2.小组讨论成果展示评估各小组讨论成果的深度、创新性和实用性关注学生在展示过程中的表达能力、逻辑思维和团队协作

3.随堂测试设计相关积极心理知识点的选择题、填空题和应用题，以检验学生对课堂所学内容的掌握程度

4.课后作业评价学生撰写的关于积极心理短文或报告的质量，包括观点阐述、案例分析、结论提出等方面

5.教师评价与反馈针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时、具体、有针对性的评价和指导鼓励学生发挥优点，指出不足之处，并提出改进建议-对于课堂表现积极、发言踊跃的学生，给予表扬和肯定，鼓励继续保持-对于小组讨论成果展示优秀的小组，给予高度评价，分享他们的成果经验，激发其他学生学习热情-对于随堂测试和课后作业完成较好的学生，予以肯定，并针对存在的问题给予指导和建议-关注学习困难的学生，给予关心和支持，帮助他们分析原因，提高学习效果九.教学反思在这节课中，我发现学生们对积极心理的概念和重要性有了更深入的理解他们通过案例分析、小组讨论和课堂展示，展示了如何将理论知识应用到实际生活中我觉得这种教学方式很有成效，让学生们能够主动参与进来，提高了他们的学习兴趣课堂上，我注意到一些学生在讨论环节表现得非常积极，他们能够很好地运用所学的积极心理知识，分析问题并提出解决方案这让我感到很欣慰，说明学生们已经初步掌握了这些知识点然而，也有部分学生在表达自己的观点时显得有些紧张，语言组织不够流畅在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，提高他们的自信心和表达能力随堂测试的结果显示，大多数学生对课堂所学内容掌握得比较好，但仍有个别学生在一些细节上存在误区我会在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固知识点在小组讨论环节，我发现学生们能够围绕主题展开热烈的讨论，但有时讨论的深度和广度还不够为了提高讨论效果，我计划在下一节课中提前给出一些引导性问题，让学生们带着问题去思考和讨论，以期提高讨论的质量此外，课后作业的完成情况也反映出学生们对积极心理的理解和应用一些学生的短文或报告撰写得非常认真，观点明确，案例分析到位但也有部分学生的作业存在一定的提升空间针对这一情况，我会在下一节课中对优秀作业进行展示和点评，让学生们相互学习，共同提高十.重点题型整理

2.如何通过积极心理提高团队合作效果？请结合实际案例进行分析

3.请谈谈积极心理在应对学习压力和考试焦虑方面的作用

4.如何运用积极心理提升自我效能感？请结合自身经历进行阐述

5.请分析积极心理对职业发展的影响，并结合具体职业案例进行说明。