2024-2025学年小学心理教育教学设计方案与实施

学年小学心理教育教学设计方案与实施2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学心理教育教学

2.教学年级和班级小学四年级

（1）班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的心理健康核心素养，包括自我认知、情绪管理、人际交往、社会适应等方面通过教学，使学生能够更好地了解启己，认识自己的情绪，掌握恰当的情绪表达方式，建立良好的人际关系，提高社会适应能力同时，培养学生积极向上的心态，增强心理韧性，提图面对生活和学习中的挑战的能力

三、重点难点及解决办法重点

1.学生能够理解并描述自己的情感状态

2.学生能够学会基本的情绪调节技巧

3.学生能够展示出良好的人际交往能力难点

1.学生对情绪的认知和表达

2.学生对情绪调节方法的掌握和应用

3.学生在不利情境下的心理适应能力解决办法

1.通过角色扮演和情绪卡片游戏等活动，帮助学生认知和表达情绪

2.通过小组讨论和情境模拟，让学生学习并实践情绪调节方法

3.通过故事分享和讨论，增强学生面对挑战的信心和心理韧性

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》四年级教材

2.辅助材料•准备情绪脸谱图、情绪调节方法图解、人际交往情境图等

3.视频资源收集关于情绪调节、人际交往的视频片段

4.实验器材准备情绪表达和调节的模拟道具，如情绪胶囊、心情温度计等

5.教室布置设置小组讨论区，配备桌椅；布置心情墙，供学生表达情绪

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对心理健康教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打卜基础2,心理健康基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理健康的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.心理健康案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性过程选择几个典型的心理健康案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康解决实际问题小组讨论让学生分组讨论心理健康的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康布置课后作业让学生撰写一篇关于心理健康的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，供学生进一步学习和探究-《青少年心理健康手册》-《心理调适技巧》-《人际交往的艺术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议-学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，加深对心理健康知识的理解和应用-学生可以进行心理健康的实践活动，如情绪调节技巧的练习、人际交往的模拟等-学生可以参与心理健康相关的社团或志愿者活动，增加实际经验-学生可以向家长、老师或专业人士寻求心理健康的指导和建议

七、重点题型整理

1.案例分析题题型描述根据提供的案例，分析案例中的人物心理状态、情绪表现以及可能的心理问题,并提出相应的解决建议举例小明在学校的成绩一直很好，但最近他突然变得沉默寡言，不愿意与同学交流请分析小明的可能心理状态和情绪表现，并提出解决建议答案小明可能处于压力过大、焦虑的状态他可能担心自己成绩下降或者无法满足家长和老师的期望建议老师或家长与小明进行沟通，了解他的具体压力来源，并提供适当的支持和鼓励

2.应用题题型描述根据提供的信息，运用所学的心理健康知识，设计一个针对特定情境的心理调适计划或活动举例设计一个针对期末考试前学生压力的心理调适计划答案心理调适计划可以包括以下几个步骤步骤1了解学生压力的来源，与学生进行沟通，听取他们的想法和感受步骤2提供放松技巧，如深呼吸、冥想、瑜伽等，帮助学生缓解紧张情绪步骤3鼓励学生进行适量的运动，如跑步、游泳等，以释放压力和提高心情步骤4组织小组讨论或支持小组，让学生分享彼此的经历和应对压力的方法步骤5引导学生设定合理的目标和期望，帮助他们建立积极的心态和自信

3.论述题题型描述根据提供的题目，要求学生运用所学的心理健康知识进行论述，表达自己的观点和理解举例请论述青少年时期心理发展的特点及其对心理健康的影响答案青少年时期心理发展的特点包括自我认知的发展、情绪调节能力的提升、人际交往的复杂性增加等这些特点对心理健康具有重要影响自我认知的发展可以帮助青少年更好地理解自己的情绪和需求，但同时也可能导致自我意识的过度强调和自我压力情绪调节能力的提升可以帮助青少年更好地应对生活中的挑战，但缺乏情绪调节可能导致情绪波动和心理健康问题人际交往的复杂性增加可以培养青少年的社交技能，但同时也可能带来人际关系压力和心理困扰因此，青少年时期的心理健康需要得到适当的关注和支持

4.探究题题型描述根据提供的题目，要求学生进行自主探究和研究，提出自己的见解和结论举例请调查并分析小学生心理健康问题的主要原因，并提出相应的预防和应对措施答案小学生心理健康问题的主要原因可能包括学业压力、家庭关系问题、社交困难等预防和应对措施可以包括以下几点

1.建立积极的学习环境，减轻学业压力，鼓励学生发展多样化的兴趣爱好

2.加强家庭教育指导，促进家长与孩子的有效沟通，营造温暖和支持的家庭氛围

3.提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生掌握情绪调节和人际交往的技巧

4.增强学校的心理辅导资源，建立学生心理档案，定期进行心理评估和干预

5.设计题题型描述根据提供的题目，要求学生运用所学的心理健康知识，设计一个具体的活动或计划举例设计一个心理健康主题班会活动答案心理健康主题班会活动可以包括以下几个步骤步骤1:开场介绍，引起学生对心理健康的关注和兴趣步骤2进行心理健康知识讲解，介绍情绪调节、人际交往等方面的知识步骤3进行互动环节，如小组讨论、情景模拟等，让学生实际操作和体验步骤4分享心理健康小贴士，提供实用的心理健康建议和技巧步骤5总结发言，强调心理健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和维护自己的心理健康_________________________________________________________________________

八、课堂

1.课堂评价-提问教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题，并给予解答和指导-观察教师应时刻关注学生的参与程度、互动表现以及情绪状态，了解学生的学习兴趣和积极性，并及时调整教学方法和节奏-测试教师可以适时进行小测验或课堂练习，评估学生对知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节，并进行针对性的辅导和强化

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力一批改教师应仔细批改学生的作业，检查学生对课堂所学知识的应用情况，并及时纠正错误和指导改进-点评在作业批改后，教师应给予学生作业的详细点评，表扬学生的优点和进步，指出不足之处，并提供改进的建议-反馈教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习表现，鼓励他们继续保持良好的学习态度和努力

3.综合评价对学生的综合表现进行评价，包括课堂参与、作业完成情况、阶段性测试成绩等，进行全面分析和总结-评价标准教师应根据课程目标和教学内容，制定明确的评价标准，用于衡量学生的学习成果和能力-评价方式采用多元化的评价方式，结合定量与定性评价，全面评估学生的学习情况-总结反馈教师应对学生的综合评价进行总结，向学生反馈他们的优势和需要改进的地方，并提供个性化的建议和指导九.教学反思本节课的教学内容是关于心理健康教育，我尝试采用了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习兴趣和参与度回顾整个教学过程，我意识到以下几点首先，课堂导入环节非常重要通过提问和展示图片、视频的方式，我成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望这为后续的教学内容奠定了基础其次，我在讲解心理健康基础知识时，使用了图表和示意图来帮助学生理解我发现这种直观的教学方式非常有效，学生能够更好地掌握概念和原理再次，案例分析环节让学生更深入地了解了心理健康的重要性通过分析具体的案例，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的应用能力此外，小组讨论和课堂展示环节也取得了良好的效果学生积极参与讨论，展示环节锻炼了他们的表达能力和团队协作能力然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在课堂提问环节，我发现部分学生仍然显得有些拘谨，不敢主动回答问题这可能是因为我在提问时没有给予足够的鼓励和支持另外，在作业评价环节，我意识到需要更加关注学生的个体差异有些学生可能需要更多的指导和鼓励，而有些学生则可能需要更多的挑战和拓展。