2024-2025学年小学生防火知识竞赛教学设计

学年小学生防火知识竞赛教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点课程名称

1.小学生防火知识竞赛教学年级和班级四年级（）班

2.3授课时间学年第二学期，第周星期二上午第三节

3.2024-202510课程基教学时数分钟

4.45本信息本节课将围绕小学生防火知识展开，结合课本内容，通过竞赛形式提高学生对防火安全知识的掌握和应用能力活动设计注重实践操作和团队合作，以增强学生的防火意识提升安全意识使学生认识到防火安全的重要性，增强日常生活中的防火意识

1.知识应用培养学生运用防火知识，分析火险情境，制定预防措施的能力

2.核心素团队协作通过小组竞赛，提高学生在团队中的沟通与协作能力，共同解决问养目标

3.题实践操作让学生在实际操作中掌握基本的灭火器材使用和火场逃生方法，提高

4.应对火灾的自救互救能力四年级学生在知识层面，已经具备了一定的防火安全基础知识，但对于火场逃生、灭火器材使用等具体操作尚不够熟悉在能力方面，学生具有较强的观察力和模仿能力，但独立分析问题和解决问题的能力仍有待提高素质方面，学生具备较好的集体荣誉感和安全意识，但部分学生的自我保护意识和行为习惯尚需加强止匕外，学生在团队合作方面表现出一定的积极性，但在分工合作、有效沟通等方面学情分还有待提高这些特点将对本节课的学习产生以下影响析学生对防火知识的兴趣较

1.高，有利于课堂氛围的营造；学生在实践操作环节可能存在操作不当、安全意识不强等问题，需加强指导；

5..小组合作竞赛中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和6协助因此，本节课将注重引导学生将理论知识与实践操作相结合，培养良好的安全行为习惯，提高学生的防火安全素养教学方法采用讲授与讨论相结合的方式，结合案例研究和项目导向学习，引导学

1.生深入理解防火知识-讲授讲解防火安全基础知识，强调重点内容教学方・讨论与案例研究分析火险案例，讨论防火措施和逃生方法法与策•项目导向学习分组进行防火知识竞赛，鼓励学生主动探究和实践略教学活动设计角色扮演、模拟实验和互动游戏等活动，提高学生参与度和互动性

2.-角色扮演模拟火场逃生场景，让学生在角色扮演中学习逃生技巧-模拟实验展示灭火器材的使用方法，并让学生进行实际操作-互动游戏设计防火知识问答游戏，激发学生学习兴趣教学媒体使用多媒体课件、实物演示和现场操作相结合，增强教学直观性和实践

3.性首先，我会以一段简短的导入来吸引你们的注意力，明确今天我们将要学习的内容——防火知识竞赛导入（分钟）

1.5〃同学们，我们都知道火是我们生活中不可或缺的，但如果不正确使用火，它也会给我们带来灾难今天我们将通过一场防火知识竞赛，来学习如何保护自己和他人的安全〃知识回顾与讲解（分钟）

2.15我会带领大家回顾一下已经学过的防火知识，如火的性质、火的三要素、火险隐患等接着，我会重点讲解灭火器的种类、使用方法以及火场逃生的基本原则〃请同学们翻到课本第页，我们一起来复习一下这些知识点记住，正确的灭火方XX法和及时的逃生技巧是我们保护自己的关键〃案例分析与讨论（分钟）

3.15〃请大家分成小组，讨论一下这些案例中的防火措施和逃生方法每个小组请准备好你们的答案，我们将进行竞赛〃防火知识竞赛（分钟）

4.20这个环节将采用抢答和小组合作的形式进行我会提出问题，你们需要快速准确地教学过给出答案程〃准备好了吗？第一个问题火的三要素是什么？〃在这个过程中，我会鼓励你们积极参与，并对回答正确的同学给予表扬实践操作（分钟）

5.20理论知识学习完毕后，我们将进行实践操作我会邀请儿位同学上台，模拟使用灭火器，并演示正确的操作步骤〃现在，请第一组的同学上台，尝试使用这个灭火器记住，首先要拔掉保险销，然后对准火焰根部喷射〃同时，我还会指导大家进行火场逃生的模拟演练，确保每个人都能掌握正确的逃生方法总结与反思（分钟）

6.10最后，我会对今天的课程进行总结，并邀请你们分享自己在活动中的收获和感受〃今天我们通过竞赛和实际操作，学习了防火知识和火场逃生技巧请同学们谈谈你们的体会，以及如何在生活中运用这些知识〃课后作业（布置）

7.为了巩固今天所学的内容，我会布置一个课后作业:让你们设计一份家庭防火计划,包括如何检查家中的火险隐患、家庭成员的逃生路线等〃请同学们在课后完成这个任务，下节课我们将分享彼此的防火计划〃拓展资源

1.-防火安全宣传手册这些通常由消防部门或社区发放，包含防火知识、火场逃生教学资技巧和日常防火注意事项源拓展-防火知识绘本或图书适合小学生阅读的防火知识书籍，通过图文并茂的方式，增强学生的防火意识-防火安全教育视频学校或教育部门制作的防火安全教育视频，可以帮助学生更直观地了解火场逃生和灭火操作-防火演练活动学校或社区组织的防火演练活动，可以让学生在实际情境中学习并实践防火知识和技能拓展建议

2.-家庭实践鼓励学生与家长一起完成家庭防火检查，制定家庭火灾逃生计划，并练习火场逃生步骤-社区参与鼓励学生参与社区防火宣传活动，如制作防火宣传海报、参与社区防火演练等，提高防火意识-研究报告学生可以选择一个与防火相关的主题，如灭火器的种类、火险隐患的识别等，进行深入研究，并撰写简单的报告-角色扮演游戏设计一个防火知识角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟火场逃生的场景，提高应对火灾的能力-防火知识竞赛组织班级或学校的防火知识竞赛，通过竞赛形式巩固和拓展所学知识拓展内容

1.-阅读材料《火的故事》绘本，介绍火的起源、火的发展历史以及火在人类生活中的重要作用-视频资源《火场逃生技巧》短片，展示不同场景下的火场逃生方法和注意事项-实践活动家庭防火检查表，指导学生如何在家庭环境中检查潜在的火险隐患拓展要求

2.-鼓励学生阅读《火的故事》绘本，了解火的历史和文化，从而更加深刻地课后拓认识到火的双重性展-观看《火场逃生技巧》短片，要求学生总结视频中的关键信息，并与家人分享所学内容-学生需在课后与家长一起完成家庭防火检查表，记录检查过程和发现的问题，讨论改进措施-建议学生将阅读和观看的收获，以及家庭防火检查的实践经验，以书面形式或口头报告的形式在下一节课上分享我会提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，以及提供家庭防火检查的参考建议通过这些课后拓展活动，希望你们能够在实践中加深对防火知识的理解，提高自我保护能力

①重点知识点-火的三要素氧气、燃料、热量-灭火器材干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器-火场逃生原则低姿、湿毛巾捂口鼻、沿安全出口指示方向

②重点词句板书设计-防火意识警钟长鸣，安全第一-灭火方法对准火焰根部，快速喷射-逃生技巧冷静判断，迅速行动

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同的知识点，如用红色标注〃火的三要素〃，绿色标注〃灭火器材〃-设计火焰和灭火器的简笔画，增强视觉效果，帮助学生形象记忆-创设〃火场逃生路线图〃的互动环节，邀请学生在黑板上绘制家庭逃生路线，增加趣味性和实践性板书设计将突出课程重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和记忆防火知识教学反思与改进在今天的防火知识竞赛教学中，我发现学生们对防火知识的掌握程度参差不齐有的同学能够迅速回答问题，表现出较强的防火意识，而有的同学在火场逃生技巧和灭火器材使用方面还存在一些误区这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行教学反思活动

1.-课后，我会收集学生们的竞赛答案和火场逃生演练表现，分析他们的掌握情况-与学生进行交流，了解他们在课堂上的学习感受，询问他们认为哪些环节需要改进-观察学生们在实践操作中的表现，总结他们在灭火器和火场逃生方面的常见错误改进措施

2.-针对学生们在竞赛中暴露出的问题，我将在下一节课中进行针对性的讲解和辅导，帮助他们纠正错误-在实践操作环节，增加分组讨论和互动环节，鼓励学生们相互交流，共同解决问题-增加课堂上的互动提问，鼓励学生们积极思考，提高他们的防火意识和应对能力-设计更多有趣的防火知识游戏和活动，激发学生们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习防火知识在未来的教学中，我会将这些改进措施付诸实践，努力提高学生们的防火安全素养同时，我也将继续关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，以确保教学效果的最大化通过这样的教学反思与改进，我相信学生们能够在防火知识方面取得更好的成绩，提高自我保护能力。