2024-2025学年校园霸凌教育实施中的教学设计挑战

学年校园霸凌教育实施中的教学设计挑战2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本单位:信息

1.课程名称反对校园霸凌，共建和谐校园

2.教学年级和班级五年级，一班

3.授课时间2024年10月30日，星期二，下午2点至3点

4.教学时数45分钟教学内容本节课将结合教材《道德与法治》中关于尊重他人、团结友爱的内容，针对校园霸凌现象进行深入剖析，引导学生认识校园霸凌的危害，学会拒绝霸凌、关爱他人，共建和谐校园通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，提高学生的道德素养和法治意识，为校园霸凌教育实施中的教学设计挑战提供有效解决方案

二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的人际交往素养和法治意识通过本节课的学习，使学生能够理解并尊重他人，增强同理心，提升沟通协作能力，形成良好的人际关系同时,结合教材内容，强化学生的法治观念，使其在遇到校园霸凌问题时，能够运用法律知识维护自己和他人的合法权益，促进校园和谐发展

三、重点难点及解决办法重点培养学生识别校园霸凌行为，学会拒绝和抵制霸凌难点如何引导学生从法治角度看待校园霸凌问题，运用法律武器保护自己和他人解决办法及突破策略

1.通过教材《道德与法治》中相关案例分析，让学生深入了解校园霸凌的类型和危害，明确拒绝和抵制霸凌的重要性

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中学会运用沟通技巧拒绝霸凌，提高自我保护意识

3.结合教材内容，引导学生学习相关法律法规，邀请法律专业人士进行讲座，强化法治意识，使学生在遇到问题时能运用法律知识进行解决

4.组织小组讨论，让学生互相分享心得，培养团队协作精神，共同面对和解决校园霸凌问题

四、教学方法与手段一教学方法

1.讲授法通过讲解校园霸凌的概念、危害及法律知识，为学生提供理论基础

2.讨论法组织学生就校园霸凌案例进行小组讨论，激发学生思考，提高问题解决能力

3.角色扮演法设计情境模拟，让学生在角色扮演中深入体会霸凌双方的心理，培养同理心教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等展示校园霸凌案例，增强学生对霸凌现象的认识

2.教学软件运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习法律知识，提高学习兴趣

3.网络资源引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，提高信息素养

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放校园霸凌的短片，引发学生对这一现象的关注-提出问题“你们在校园里见过类似的情况吗？你们认为这样的行为对别人有什么影响？”-通过情境创设，激发学生兴趣，引入本节课的主题

2.讲授新课（15分钟）-结合教材《道德与法治》内容，讲解校园霸凌的定义、类型及危害-强调法治意识，介绍相关法律法规，让学生了解如何运用法律武器保护自己-通过案例分析，引导学生认识到拒绝霸凌、关爱他人的重要性

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论针对教材中的案例，讨论如何应对校园霸凌，并提出解决方案-角色扮演让学生模拟校园霸凌情境，学会运用所学知识进行沟通和拒绝-课堂提问检查学生对霸凌类型、危害及法律知识的掌握情况

4.互动环节（10分钟）-师生互动教师提出关于校园霸凌的问题，学生积极回答，共同探讨解决方法-创新教学引导学生思考如何从自身做起，营造和谐校园氛围，提高道德素养-解决问题及核心素养能力拓展让学生结合实际，分享自己或他人遇到的霸凌问题,共同探讨解决之道，培养同理心和团队协作能力

5.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调校园霸凌的危害及应对方法-学生分享学习收获，反思自己在人际交往中是否存在类似问题，如何改正-布置作业让学生撰写一篇关于“反对校园霸凌，共建和谐校园”的感悟文章，巩固所学知识在教学过程中，教师要密切关注学生的反应，确保教学双边互动，提高学生解决问题的能力，培养核心素养通过以上教学过程设计，使学生在45分钟内充分理解和掌握校园霸凌相关知识，提高道德素养和法治意识

六、教学资源拓展

1.拓展资源-阅读教材.《道德与法治》中关于尊重他人、团结友爱的相关篇章，加深对校园霸凌问题的理解-推荐阅读与校园霸凌相关的书籍，如《欺负别人的孩子》、《解码校园霸凌》等，了解校园霸凌的深层原因及应对策略-观看教育部门制作的反校园霸凌宣传片，了解国家层面对此问题的关注和应对措施-查阅相关法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，增强法治意识

2.拓展建议-组织学生开展“反校园霸凌”主题活动，如演讲比赛、手抄报制作等，提高学生的参与度和实践能力-鼓励学生在课后与家长、同学分享所学知识，共同探讨如何营造和谐校园环境-建议学生参加学校或社区组织的法治教育讲座，深入了解法律知识，提高自我保护意识-引导学生关注身边的同学，及时发现并帮助受到霸凌的同学，培养关爱他人、勇于担当的品质-鼓励学生积极向学校、老师反映校园霸凌问题，共同维护校园安全

七、作业布置与反馈

1.作业布置-请学生结合教材内容，总结校园霸凌的类型、危害及应对方法，撰写一篇不少于300字的心得体会-设计一份关于校园霸凌的调查问卷，至少包含10个问题，旨在了解同学们对校园霸凌的认识和态度-以小组为单位，制作一份反校园霸凌的宣传海报，要求包含校园霸凌的危害、应对策略及相关法律知识

2.作业反馈-对心得体会进行批改，关注学生对校园霸凌的认识程度和语言表达能力，针对存在的问题给出改进建议-分析学生设计的调查问卷，指出问题设置的科学性和合理性，引导学生关注问卷设计的技巧-对宣传海报进行评价，关注学生审美观念和设计能力，提出优化建议，以提高宣传效果在作业布置与反馈过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点给予有针对性的指导，以提高学生反校园霸凌的认知和能力同时，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华，为营造和谐校园贡献力量

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境模拟通过角色扮演和小组讨论，激发学生主动参与，提高学生对校园霸凌问题的认识

2.结合法治教育将法律知识融入教学，强化学生的法治意识，培养学生运用法律武器保护自己的能力（-）存在主要问题

1.教学组织方面课堂时间有限，部分学生在讨论环节未能充分发表自己的观点，需要提高教学组织的效率

2.教学评价方面作业评价过程中，发现部分学生对校园霸凌的认识仍有不足，需要加强对学生学习成果的跟踪与指导

（三）改进措施

1.提高教学组织效率合理分配课堂时间，确保每位学生都有机会参与讨论，充分表达自己的观点

2.加强教学评价针对学生作业反馈，及时进行个性化指导，帮助学生弥补知识短板，提高对校园霸凌的认识

3.深化校企合作与社区、法律机构等合作，定期组织法治教育讲座，让学生在实践中加深对法律知识的理解。