2024-2025学年校园霸凌案例分析的教学设计范例

学年校园霸凌案例分析的教学设2024-2025计范例主备人备课成员本教学设计以《道德与法治》八年级下册教材中关于“尊重与关爱”的内容为蓝本，针对校园霸凌现象材进行深入剖析通过选取典型的校园霸凌案例，引导学生认识校园暴力的危害，培养他们尊重他人、关析爱生命的价值观，强化法治意识课程紧密联系学生生活实际，以案例分析为主线，注重培养学生的思教辨能力和道德素养，提高他们在现实生活中辨别是非、拒绝暴力的能力分核心培养学生法治意识，增强对校园霸凌行为的辨识与抵制能力；提升同理心，促进对他人尊重与关爱的自素养觉行为；锻炼批判性思维，学会分析问题、解决问题的方法；强化责任意识，勇于维护公平正义，积极目标参与建设和谐校园教学重点

1.-理解校园霸凌的定义、类型及其对受害者的影响，强调识别和抵制校园霸凌的重要性-掌握相关的法律法规知识，认识到法律在维护学生权益中的作用教学-培养学生尊重差异、包容多样性的态度，增强人际交往中的正面互动难点教学难点

2.与重-校园霸凌行为与普通冲突的区别，特别是心理欺凌和网络霸凌的辨识点-如何运用法治思维分析校园霸凌案例，形成合理的解决方案-在实际生活中，如何从个人做起，践行尊重与关爱的原则，营造无霸凌的校园环境-对于受害者心理的理解和同理心培养，帮助学生掌握有效的援助方法，克服旁观者效应学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-讲授法通过讲解校园霸凌的概念、危害及法律后果，为学生提供核方心知识法-讨论法组织学生针对案例进行小组讨论，激发思辨，深化对法治和与道德的理解手-情景模拟法设计模拟场景，让学生扮演不同角色，增强同理心，提段高解决问题的能力

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、视频等展示校园霸凌案例，直观呈现，加深学生印象-网络资源利用在线平台，提供相关法律条文和反霸凌教育资源，便于学生自主查阅-教学软件采用互动性强的教学软件，设计问答、投票等互动环节，提高课堂参与度第一环节导入新课教

1.导入语同学们，大家好！在开始今天的学习之前，我想请大家思考学一个问题在我们的日常生活中，你是否曾经听说过或亲身经历过校园霸凌事件呢？过

2.学生分享邀请几位同学分享他们所了解的校园霸凌现象程

3.教师点评通过同学们的分享，我们可以看出，校园霸凌是一个不容忽视的问题那么，今天我们将一起来学习如何认识校园霸凌，以及如何预防和抵制这一行为第二环节新课内容学习

1.校园霸凌的定义及类型a.教师讲解校园霸凌是指在学校内，以学生为主要对象，以欺凌、威胁、恐吓等手段，对他人进行身体、心理或精神上的伤害行为b.学生讨论请同学们思考并列举出校园霸凌的几种类型C.教师点评同学们的回答很全面，校园霸凌主要包括身体欺凌、心理欺凌、言语欺凌和网络欺凌等

2.校园霸凌的危害a.观看视频播放关于校园霸凌对受害者心理影响的视频b.学生分享请同学们谈谈观看视频后的感受c.教师点评校园霸凌对受害者造成的心理创伤远远超过我们的想象，我们要时刻关注身边的同学，营造一个和谐的校园环境

3.法律法规知识学习a.教师讲解介绍与校园霸凌相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等b.学生阅读请同学们阅读教材中相关法律条文C.教师点评了解法律法规，有助于我们更好地维护自己的权益，同时也要自觉遵守法律，拒绝校园霸凌第三环节案例分析

1.分组讨论将同学们分成小组，每组分析一个校园霸凌案例

2.各小组代表发言分享本组分析的案例，以及如何运用所学知识解决问题的方法

3.教师点评通过案例分析，我们可以发现，面对校园霸凌，我们要敢于说“不”，同时要学会寻求法律帮助第四环节实践活动

1.角色扮演分组进行角色扮演，模拟校园霸凌事件发生时的场景

2.同伴互助讨论如何在实际生活中，从个人做起，预防和抵制校园霸凌

3.教师点评通过实践活动，希望同学们能够增强法治意识，践行尊重与关爱，为构建和谐校园贡献自己的力量第五环节总结与反思

1.学生总结请同学们谈谈本节课的学习收获

2.教师总结本节课我们学习了校园霸凌的定义、类型、危害以及相关法律法规，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同抵制校园霸凌

3.课后作业请同学们结合所学内容，写一篇关于如何预防和抵制校园知霸一凌、的教短材文分析本教学设计以《道德与法治》八年级下册教材中关于“尊重与关爱”的识内容为基础，结合校园霸凌现象，帮助学生认识校园暴力的危害，培养占法治意识

八、、

二、核心素养目标培养学生法治意识，增强对校园霸凌行为的辨识与抵制能力；提升同梳理心，促进对他人尊重与关爱的自觉行为；锻炼批判性思维，学会分析理问题、解决问题的方法；强化责任意识，勇于维护公平正义

三、教学重点与难点

1.教学重点1校园霸凌的定义及危害2尊重与关爱他人的原则3法治意识在校园霸凌问题中的应用

2.教学难点1如何辨识校园霸凌行为2如何运用法治意识解决校园霸凌问题3如何在实际生活中践行尊重与关爱他人的原则教学

1.课堂表现学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要评价内容观察学生在讨论、分享和个人发言时的表现，评价其是否能够主与反动思考、积极参与和尊重他人意见

2.小组讨论成果展示评估各小组在案例分析中的讨论成果，包括对校园霸凌类型的识别、原因分析、解决方案的提出等，检验学生将理论知识应用到实际问题的能力

3.随堂测试通过设计相关的选择题、简答题或情景模拟题，测试学生对校园霸凌知识点的掌握程度，以及运用法治思维解决问题的能力

4.角色扮演活动评价学生在角色扮演活动中对校园霸凌场景的反应和处理方式，考察学生的同理心、沟通能力和解决问题的实际操作能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和角色扮演活动，教师应及时给予评价和反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议同时，教师应鼓励学生进行自我评价和反思，促进其自主学习能力的提升

6.课后作业通过课后作业的完成情况，评估学生对本节课知识点的巩固程度，以及能否将所学内容延伸到课外

7.家长和社会反馈鼓励家长参与学生的学习和成长过程，通过家访、家长会等方式了解家长对课程的看法，以及学生在家庭中表现出的法治意识和尊重关爱他人的行为典型例题一例题题目请结合教材内容，分析以下校园霸凌案例，并提出相应的解决措讲解施案例小明因为身材矮小，经常被同学嘲笑，有时还会遭到推操和抢夺解答此案例中，同学对小明的嘲笑、推操和抢夺属于校园霸凌行为解决措施如下

1.向老师或学校反映情况，寻求帮助

2.与同学进行沟通，表达自己的感受，请求他们停止这种行为

3.增强自己的心理素质，勇敢面对，不屈服于霸凌行为

4.了解相关法律法规，维护自己的合法权益例题二题目请列举至少三种校园霸凌的类型，并简要说明每种类型的特点解答

1.身体欺凌以殴打、推操、抢夺等方式对受害者进行身体上的伤害特点行为直接，容易察觉

2.心理欺凌通过言语、行为等方式对受害者的心理造成伤害，如嘲笑、孤立、威胁等特点隐蔽性强，难以察觉，对受害者心理影响较大

3.网络欺凌利用网络平台发布、传播针对受害者的侮辱性、攻击性言论特点传播迅速，影响范围广，受害者难以防范例题三题目请谈谈如何在实际生活中践行尊重与关爱他人的原则，以预防和抵制校园霸凌解答

1.尊重他人尊重他人的差异，不因外貌、性格、成绩等原因嘲笑或排斥他人

2.关爱他人关心身边的同学，主动帮助他们解决问题，传递正能量

3.勇于担当遇到校园霸凌行为时，勇敢站出来，为受害者发声，维护公平正义

4.学会沟通与同学进行有效沟通，化解矛盾，减少冲突例题四题目结合教材内容，谈谈法治意识在校园霸凌问题中的应用解答

1.了解法律法规，明确自己的权利和义务

2.遇到校园霸凌行为时，运用法治思维分析问题，寻求法律帮助

3.增强法治意识，自觉遵守法律法规，拒绝参与校园霸凌例题五题目请结合实际案例，分析校园霸凌对受害者的影响，并提出相应的心理援助措施解答案例小华因长期遭受校园霸凌，变得孤僻、自卑，甚至有轻生念头影响校园霸凌使受害者产生心理阴影，影响身心健康，甚至导致严重后果心理援助措施

1.倾听受害者的心声，给予关心和支持

2.帮助受害者建立自信，鼓励他们勇敢面对困境

3.联合学校、家庭、社会力量，为受害者提供专业心理辅导

4.加强校园霸凌预防教育，提高同学们的心理素质和抗挫折能力。