2024-2025学年小学生自我保护技能的体育教学设计

学年小学生自我保护技能的2024-2025体育教学设计主备人备课成员《2024-2025学年小学生自我保护技能的体育教学设计》旨在结合体育课程，从学生实际生活出发，依据《小学体育课程标准》中对自我保护技能的要求，精选与教材教材相关的内容，提高学生的安全意识和自我防护能力本教学设计以体育课本中分“安全运动”章节为基础，针对小学四年级学生的年龄特点和认知水平，通过模拟析情境、互动游戏等形式，让学生掌握日常生活中的基本自救自护方法，提升课程实用性和有效性核心

二、核心素养目标本课程以培养学生体育学科核心素养为目标，紧密结合课本“安素全运动”章节，强化学生的运动能力、健康行为和体育品德通过学习自我保护技养能，学生将增强对身体安全的意识，提高自我防护和应变能力，形成积极健康的运目动习惯同时，课程注重培养学生团结协作、遵守规则的体育品德，使学生在面对标突发状况时，能够冷静应对，展现出自信、自律的个性品质

1.学生已经掌握了体育课程中关于基本运动技能的知识，对运动安全有了初步的认识，能够遵循简单的运动规则，但具体的自我保护技能掌握不足

2.四年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其对互动性强、富有挑战学习性的体育活动有较高的参与热情他们具有一定的团队协作能力和模仿能力，但独者立解决问题的能力尚在发展中学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手分操作学习者析

3.在学习自我保护技能时，学生可能遇到的困难和挑战包括对突发状况的判断和反应能力不足，对自我保护技巧的掌握不够熟练，以及在实际操作中可能出现的紧张、恐惧情绪此外，如何将所学技能应用到实际生活中，对学生们来说也是一个需要克服的挑战学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教学方法教讲授法通过生动的语言和实例，为学生讲解自我保护

1.学的重要性及具体方法方青景模拟法设计不同场景，让学生在模拟情境中练习

2.I法自我保护技巧，提高应对突发状况的能力与小组合作法分组讨论和实践，鼓励学生互相交流，共

3.手同解决保护技能学习中遇到的问题段教学手段多媒体演示利用多媒体设备，播放自我保护技能教学

1.视频，让学生直观了解动作要领教学软件辅助运用体育教学软件，设计互动游戏，帮

2.助学生巩固所学知识，提高学习兴趣实物教具操作提供护具等实物教具，让学生在操作中

3.掌握自我保护的方法和技巧教第一课时学

一、导入新课过课程开始前，我首先向同学们提问“同学们，我们在

1.程运动时，最重要的是什么？（安全）通过这个话题，引导同学们认识到运动安全的重要性邀请同学们分享他们在运动过程中遇到的危险情况，以

2.及他们是如何应对的这样可以激发学生的兴趣，为接下来的课程做好铺垫

二、自主学习.请同学们翻到体育课本中“安全运动”章节，阅读关于1自我保护技能的内容我会提出几个问题，让同学们在阅读过程中思考

2.自我保护技能的重要性是什么？a.常见的自我保护方法有哪些？b.在不同场景下，如何运用自我保护技能？C.

三、课堂讲解结合同学们的阅读成果，我会进行总结和讲解，强调自

1.我保护技能的重要性介绍几种常见的自我保护方法，如摔倒时如何用手撑地、

2.遇到碰撞时如何保护自己等

四、实践操作分组练习将同学们分成若干小组，每组选择一种自

1.我保护方法进行练习我会巡回指导，纠正同学们在练习过程中出现的问题，

2.确保他们掌握正确的动作要领.小组展示每组选出代表进行展示，其他同学观摩并3给予评价

五、情境模拟.设计不同场景，如摔倒、碰撞、突然停止等，让同学们1模拟实际运动中可能遇到的情况我会引导同学们运用所学自我保护技能，提高他们在突

2.发状况下的应对能力

六、总结与反馈课程结束时，我会邀请同学们分享他们在实践操作和情

1.境模拟中的收获针对同学们的表现，给予积极的反馈和鼓励，强调自我

2.保护技能在运动中的重要性第二课时—*、复习导入习上节课所学的自我保护方法，邀请同学们进行展示

1.3通过复习，巩固同学们对自我保护技能的认识，为本节

2.课的学习打下基础

二、深入学习引导同学们学习如何在不同场景下运用自我保护技

1.能讲解运动中的安全常识，如保持适当距离、遵守运动

2.规则等

三、实践操作同学们分组进行实践操作，尝试在不同场景下运用自

1.我保护技能我会巡回指导，解答同学们在实践过程中遇到的问题

2.

四、小组讨论各小组讨论以下问题

1.在实际运动中，如何判断何时使用自我保护技能？a.使用自我保护技能时，需要注意哪些事项？b.如何将自我保护技能运用到日常生活中？C.,各小组汇报讨论成果，我进行点评和总结2

五、情境模拟设计更具挑战性的情境，让同学们在模拟中提高自我保

1.护能力鼓励同学们在模拟过程中，积极运用所学知识和技能，

2.克服困难

六、总结与反馈课程结束时，让同学们分享自己在情境模拟中的体验和

1.收获我会对同学们的表现给予评价，强调自我保护技能在日

2.常生活中的重要性学—矢口语^支育1g生学

1.学生%握了基本的自我保护技能，如摔倒时如何用手撑习地、遇到碰撞时如何保护自己等效学生能够结合不同场景，灵活运用自我保护技能，提高

2.果运动中的安全意识学生了解运动中的安全常识，如保持适当距离、遵守运

3.动规则等，降低运动损伤的风险

二、过程与方法学生通过自主学习、合作学习和实践操作，提高了运动

1.技能和解决问题的能力学生在情境模拟中，学会了如何应对突发状况，提高了

2.应变能力和决策能力学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，提高了沟通

3.与协作能力

三、情感态度价值观学生认识到自我保护技能的重要性，增强了安全意识，

1.养成了良好的运动习惯学生在课程学习中，培养了自信、勇敢的品质，面对困

2.难和挑战时不退缩学生在团队合作中，学会了尊重他人，遵守规则，形成

3.了积极向上的体育品德

四、实际运用学生在课后能够将所学自我保护技能应用到日常运动

1.中，如课外活动、家庭锻炼等，降低运动损伤的风险学生在生活中遇到突发状况时，能够运用所学技能保护

2.自己，提高自我保护能力学生通过本课程的学习，将运动安全意识传递给身边的

3.人，共同营造安全、健康的运动环境板

①重点知识点书-自我保护技能设计-运动安全意识-基本保护方法（摔倒、碰撞）-应变能力-安全常识（保持距离、遵守规则）

②词、句-“安全第一，预防为主”-“摔倒时，用手撑地”-“碰撞时，保护重要部位”-“灵活应变，迅速反应”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-在关键知识点旁绘制简单有趣的图标，如护具、警示标志等，增强视觉效果-设计互动环节，邀请学生在黑板上画出自己认为重要的保护动作，增加参与感-利用简笔漫画形式，展示正确与错误的自我保护动作，提高趣味性，帮助学生记忆反

（一）教学特色创新思在教学中，我采用了情境模拟和小组合作的方法，让学

1.改生在实践中掌握自我保护技能，这有效地提高了学生的参进与度和实际操作能力措利用多媒体和实物教具，增加了教学的直观性和趣味性，

2.施使学生更容易理解和记忆关键知识点

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现个别小组在实践操作时，成员

1.之间的协作不够紧密，导致练习效果受到影响在教学方法上，我发现对学生的个性化指导还不够充分，

2.需要更好地关注每个学生的学习需求和进步情况

（三）改进措施针对上述问题，我计划采取以下改进措施加强小组合作的引导，明确小组成员的分工和责任，促

1.进团队合作，提高实践操作的效果在教学过程中，我会更加注意观察学生的表现，及时给

2.予个性化的反馈和指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高课后，我会收集学生的反馈，了解他们对课程的意见和

3.建议，不断调整和优化教学方法，提高教学效果进一步加强家校合作，鼓励家长关注孩子的体育学习，

4.共同培养学生的自我保护意识和能力重占题型一简述如何在不同场景下运用自我保护技能

八、、答案在跑步时，如果前方突然出现障碍物，应立即减速题并改变方向以避免碰撞；在篮球比赛中，当有身体接触时，应学会用身体其他部位吸收冲击力，保护重要部位型题型二举例说明运动中的安全常识整答案在足球比赛中，遵守比赛规则，不使用危险动作，理如背后铲球；在游泳时，保持适当的距离，避免在水中打闹，确保自身和他人的安全题型三描述摔倒时的正确自我保护动作答案摔倒时，尽量用手掌撑地，避免用肘部或头部着地；同时，弯曲膝盖，减少对关节的冲击题型四阐述在运动中遇到碰撞时如何保护自己答案在篮球或足球比赛中，遇到碰撞时，可用手臂交叉护住胸部，尽量用肌肉较为丰满的部位承受冲击，避免重要部位受伤题型五分析为什么遵守运动规则对运动安全至关重要答案遵守运动规则可以减少运动员之间的冲突和误解，降低运动损伤的风险例如，在篮球比赛中，不违反走步、二次运球等规则，有助于保持比赛的公平性，同时避免因违规动作导致的受伤补充说明在不同场景下运用自我保护技能，需要学生具备较强的

1.应变能力，因此在教学过程中，应注重培养学生的快速反应能力运动中的安全常识是预防运动损伤的关键，教师应通过

2.实例讲解，让学生深刻理解并掌握这些常识在讲解摔倒时的自我保护动作时，可以结合图片或视频，

3.让学生直观地了解动作要领遇到碰撞时的保护方法，可以通过分组练习和情境模拟，

4.让学生在实际操作中掌握技巧.强调遵守运动规则的重要性，教师应以身作则，在教学5中严格执行规则，培养学生良好的体育道德观念。