2024-2025学年校园霸凌影响与对策的教学设计

学年校园霸凌影响与对策的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容选自《道德与法治》课本八年级下册第五章〃尊重与关爱〃，着重探讨校园霸凌的影响与对策教学内容主要包括校园霸凌的定义、类型、危害；教学内校园霸凌与尊重、关爱的关系；如何预防和应对校园霸凌容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的课程中学习了关于尊重、关爱、公平正义等价值观，对于人际关系的基本处理原则已有一定了解在此基础上，本节课将帮助学生将已有知识应用于校园霸凌这一具体情境，分析校园霸凌现象，提高预防和应对校园霸凌的能力本节课的核心素养目标围绕培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感展开通过学习校园霸凌的影响与对策，旨在提升学生以下核心素养核心素强化道德观念使学生认识到尊重他人、关爱他人的重要性，培养良好的道德品质

1.养目标.增强法治意识让学生了解校园霸凌的法律后果，树立法治观念，自觉遵纪守法2分析提高社会责任感培养学生主动预防和抵制校园霸凌的责任意识，积极参与社会和

3.谐校园建设1・教^＜点:-理解校园霸凌的定义、类型及其危害，明确尊重和关爱他人的重要性-掌握预防和应对校园霸凌的具体方法，如如何有效沟通、如何寻求帮助等-认识到校园霸凌的法律后果，增强法治意识举例通过案例分析，让学生了解不同类型的校园霸凌，强调尊重他人是预防校园霸凌的基础教学难教学难点

2.点与重-校园霸凌危害的深入理解，特别是对受害者心理影响的认知点-在实际情境中，如何运用所学知识预防和应对校园霸凌-理解校园霸凌与法治教育的关系，培养学生的法治思维举例通过角色扮演，让学生体验校园霸凌受害者的心理，从而深入理解其危害；讨论实际案例中如何运用法治思维解决问题，突破难点本节课采用以下教学方法与策略讲授法讲解校园霸凌的定义、类型及危害，强调法治意识的重要性

1..案例研究分析校园霸凌的具体案例，引导学生讨论案例中存在的问题及解决办法2教学方角色扮演组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌情境，提高学生应对问题的能力

3.法与策.小组讨论分组讨论预防和应对校园霸凌的方法，促进生生互动，共享经验略4教学媒体使用、视频等教学媒体，展示校园霸凌案例，帮助学生直观地理解

5.PPT教学内容课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括校园霸凌的定义和类型的要PPT,求学生提前了解课程内容设计预习问题围绕校园霸凌的原因和危害，设计问题引导学生思考监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解校园霸凌的概念思考预习问题学生对预习问题进行思考，记录疑问提交预习成果学生提交预习笔记或问题至在线平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习能力信息技术手段利用微信群和在线平台共享预习资料-作用与目的为课堂学习校园霸凌的影响与对策做好准备，培养学生的自主学习能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过播放校园霸凌案例视频，引起学生对主题的关注讲解知识点详细讲解校园霸凌的危害、预防及应对策略组织课堂活动进行角色扮演，让学生模拟校园霸凌情境并提出解决策略教学实解答疑问针对学生的疑问进行解答施过程・学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考校园霸凌问题参与课堂活动在角色扮演中体验校园霸凌的应对，实践所学知识提问与讨论积极参与讨论，提出问题，分享观点-教学方法/手段/资源讲授法帮助学生深入理解校园霸凌的影响与对策实践活动法通过角色扮演，增强学生的实际操作能力合作学习法小组讨论促进学生间的交流与合作-作用与目的加深对校园霸凌的理解，掌握预防和应对策略，培养团队合作和沟通能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关习题和案例分析，巩固学习效果提供拓展资源推荐相关书籍和网站，鼓励学生深入了解校园霸凌问题反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固知识点拓展学习利用拓展资源，深化对校园霸凌的认识反思总结反思学习过程，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生自我评价和改进-作用与目的巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思促进自我提升知识与理解:L-学生能够准确描述校园霸凌的定义、类型及其危害，表明他们对教材中关于校园霸凌的知识点有了深入理解-学生能够阐述尊重和关爱他人对于预防校园霸凌的重要性，显示出他们对道德与法治课程核心价值的认同-学生能够掌握教材中提到的预防和应对校园霸凌的具体方法，如有效沟通、寻求帮助等，并能够将这些方法与实际情境相结合技能与实践

2.-通过角色扮演和小组讨论等实践活动，学生提高了自己的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力-学生能够运用所学知识分析校园霸凌案例，并提出合理的解决策略，表明他们具备了将理论知识应用于实际情境的能力学生学.情感与态度3习效果-学生对校园霸凌现象表现出强烈的反感和责任感，显示出他们在情感上对这一问题有了深刻的认识-学生在课堂讨论中表现出对受害者同理心，表明他们在态度上更加倾向于关爱他人，反对任何形式的欺凌行为法治意识与社会责任感

4.-学生对校园霸凌的法律后果有了清晰的认识，增强了法治意识，明白遵守法律法规的重要性-学生愿意积极参与到预防和抵制校园霸凌的行动中，表现出强烈的社会责任感自主学习与反思

5.学生在预习、课堂学习和课后作业中展现了自主学习的能力，能够独立完成学习任-务通过反思学习过程，学生能够识别自己的不足，并提出针对性的改进措施，显示出-他们在学习上的自我管理和自我提升能力

①重点知识点校园霸凌定义-类型言语、肢体、网络等-危害心理、身体、社交影响-预防尊重、关爱、法治意识-板书设应对沟通、求助、团队支持

②关键词句拒绝霸凌”-计尊重他人,共建和谐校园”法治意识,解决冲突“有效沟通,抵制校园暴力“团结互助,

③艺术性与趣味性使用不同颜色的粉笔突出关键词，如〃尊重〃用绿色，〃法治〃用蓝色，增强视觉冲-击-设计简笔画或符号，如和平鸽代表和谐，心形代表关爱，增加趣味性和形象性-创意排版，如用箭头表示预防到应对的过程，用括号区分不同类型的霸凌，使板书清晰易懂-结合学生的创意，让部分学生参与板书设计，提高学生的主动性和参与感.课堂表现1-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动提问、课堂纪律等，作为评价的重要指标-观察学生在角色扮演、小组讨论等活动中的表现，评估他们的合作能力、沟通技巧和问题解决能力.小组讨论成果展示2-各小组针对校园霸凌案例分析的深度和广度，以及提出的预防和应对策略的可行性-展示时的逻辑性、清晰度和表达能力，评价学生的思维品质和表达能力教学评随堂测试

3.价与反・设计关于校园霸凌知识点的选择题、简答题，测试学生对课程内容的掌握程度馈-通过测试结果分析学生学习的难点和盲点，为后续教学提供参考预习和作业完成情况

4.-学生预习资料的阅读情况，预习问题的思考深度-课后作业的完成质量，包括对知识点的理解、应用和分析能力教师评价与反馈

5.-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和作业完成情况，给予及时的正面评价和建设性反馈-与学生进行一对一交流，了解他们的学习困惑，提供个性化的指导和建议-收集学生的意见和反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，旨在让学生全面理解校园霸凌的影响与对策从整个教学过程来看，我发现学生在课堂上的参与度较高，对校园霸凌的问题表现出强烈的关注和责任感以下是我对教学的反思与总结教学反思在教学方法方面，我发现通过案例分析和角色扮演，学生能更直观地感受到校园霸凌的危害，并在实践中学会预防和应对策略但同时，我也意识到在课堂活动中，对时间的把控还需加强，以确保每个环节都能顺利进行在策略运用方面，我尝试将学生分组讨论，以促进合作学习总体来看，这种方法取得了较好的效果，但也有部分学生在讨论中较为沉默，可能需要我在今后的教学中更加关注这部分学生的参与情况在教学管理方面，我发现自己在引导学生思考问题时，有时过于急切地给出答案,可能影响了学生的独立思考因此，我需要在教学中更加耐心，给予学生足够的思考空间教学总结.本节W的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了明显的收获他们不仅掌握了校园霸凌的定义、类型、危害等知识点，还学会了如何预防和应对校园霸凌，提高了自身的法治意识和社会责任感然而，教学中仍存在一些问题和不足首先，部分学生在课堂讨论中的参与度不高，可能对知识点掌握不够全面针对这一问题，我将在今后的教学中加强对这些学生的关注，引导他们积极参与讨论，提高课堂学习效果其次，随堂测试结果显示，部分学生对校园霸凌的法律后果认识不够清晰为此,我将在后续教学中加强对法治教育的讲解，提高学生的法治意识改进措施与建议在课堂活动中，更加注重时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间思考和参与

1.对于沉默的学生，可以采取一对一交流、小组内部分工等方式，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂参与度

2.加强法治教育，通过案例分析、法律知识讲解等形式，提高学生对法律后果的认识不断调整教学策略，关注学生的个性化需求，提高教学效果

3.分析题

4.-题目结合校园霸凌的具体案例，分析校园霸凌对受害者的心理和社交影响

1.-参考答案校园霸凌对受害者的心理影响包括自卑、恐惧、焦虑等负面情绪，长期可能导致心理创伤社交影响方面，受害者可能被排斥在社交圈外，失去朋友，影响正常的人际交往解决方案题-题目针对一起校园霸凌事件，设计一个完整的解决方案，包括预防和应对

2.措施-参考答案预防措施可以包括加强校园法治教育，提高学生的法律意识；开展心理健康教育，帮助学生建立积极的人际关系应对措施可以包括及时制止霸凌行为，对霸凌者进行批评教育；为受害者提供心理支持，帮助他们恢复正常生活论述题佐-题目论述尊重和关爱他人对于预防校园霸凌的重要性

3.；7-参考答案尊重和关爱他人是构建和谐校园的基础当每个学生都能尊重他人、关心他人时，校园霸凌现象自然会减少止匕外，尊重和关爱他人也有助于形成良好的班级氛围，提高学生的学习效果.情景模拟题-题目模拟一个校园霸凌的情景，描述受害者、霸凌者和旁观者的表现，并4给出合理的解决方案-参考答案情景描述小明在课间休息时被几个同学嘲笑和推操，表现出害怕和无奈旁观者小华看到这一幕，犹豫是否上前制止解决方案小华勇敢地上前制止霸凌行为，并报告给老师老师对霸凌者进行批评教育，同时为小明提供心理支持创作题-题目以〃共建和谐校园〃为主题，创作一篇关于校园霸凌的倡议书

5.-参考答案倡议书尊敬的老师和同学们，让我们共同携手，共建和谐校园我们要尊重他人，关心他人，坚决抵制校园霸凌行为我们要积极参与校园法治教育，提高自己的法律意识让我们共同努力，为创造一个安全、温馨、和谐的校园环境而努力！。