2024-2025学年小学生心理健康与体育活动的融合设计

学年小学生心理健康与体育活动的融合设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理健康与体育活动的融合设计2024-2025及章节名称）《学年小学生心理健康与体育活动的融合设计》课程，以人教版小2024-2025学体育与健康教材为基础，针对五年级学生特点，结合心理健康教育，强化体育活动在学生心理发展中的积极作用课程内容紧密联系教材中的团队游戏、教材分析运动技能训练等模块，通过体育活动培养学生的团队协作、自信自强等心理素质，促进身心健康发展同时，注重引导学生正确面对竞争与合作，提升抗挫折能力，实现体育与心理健康教育的有机融合核心本课程旨在提升学生的运动能力、健康行为及体育品德三大核心素养通过心理健康与体育活动的融合教学，培养学生以下能力增强体魄，提高运动技能与体能；培养健康生活方式，提升自我健康管理意识；强化团队协作精神，增进公平竞争与尊重他人的体素养育品德课程紧扣新教材要求，注重学生全面发展，助力学生在体育锻炼中形成积极向上、自信乐观的人生态度目标教学重点

1.-掌握基本的体育活动技能如接力跑、跳绳等，强调动作要领和技巧，以便学生在实践中能正确执行-理解团队协作的重要性通过小组合作游戏，让学生体验团队协作在体育活教学难点与动中的关键作用-培养健康心理素质结合体育活动，引导学生建立积极的自我认知，发展自重点信和耐挫能力教学难点

2.-技能的精细调整学生在运动技能的掌握中，对于细节的把握往往存在困难，如跳绳时的节奏控制、接力跑中的交接棒技巧-心理素质的内化如何将课堂上学到的积极心态和抗挫折能力内化为学生自身的心理素质，是教学的难点-团队协作的深入理解学生需要理解团队协作不仅仅是表面的合作，更重要的是心理上的相互支持和鼓励，这需要在实际活动中不断引导和体会-软硬件资源体育活动场地、运动器材（接力棒、跳绳等）、多媒体教学设备-课程平台学校教学管理系统、体育与健康课程学习平台-信息化资源教学视频、课件、运动技能演示动画、心理健康教育短片PPT教学资源-教学手段分组合作、情境模拟、示范教学、互动讨论、实践练习、反馈评价导入环节（分钟）

1.5-创设情境通过播放一段体育比赛的视频，展示团队协作在比赛中的重要性-提出问题引导学生思考视频中的运动员是如何通过团队协作取得胜利的，自己在体育活动中遇到过哪些团队合作的问题讲授新课（分钟）

2.15-体育技能讲解讲解接力跑和跳绳的基本技巧，强调动作要领，通过示范和动画辅助教学-心理健康融合介绍团队协作对心理健康的重要性，如何通过体育活动提升自信和耐挫能力-教学双边互动邀请学生分享自己对团队协作的理解，讨论如何在体育活动中应用巩固练习（分钟）

3.15-分组练习学生分组进行接力跑和跳绳的实践练习，教师巡回指导，纠正动作错误-课堂提问针对技能要领进行提问，检查学生对技能的理解程度教学过程设-创新教学设计〃团队信任跌倒〃游戏，增强学生之间的信任和协作互动讨论（分钟）

4.5-学生讨论每组讨论练习中的体会，分享如何在活动中克服困难，体现团队精计神-教师引导引导学生总结团队合作的关键因素，如何将心理素质融入体育活动中核心素养能力拓展（分钟）

5.5-案例分析分析一个体育团队面临挑战时的情境，讨论如何运用所学技能和心态应对-角色扮演学生扮演不同角色，模拟情境，锻炼解决实际问题的能力.总结反馈（分钟）65-学生自我评价让学生回顾本节课的学习，自我评价在技能和心态上的进步-教师点评对学生的表现给予肯定和反馈，强调团队协作和心理素质的重要性教学过程设计紧扣实际学情，确保学生在分钟内能够充分理解和掌握新知识，45同时注重培养学生的核心素养能力通过师生互动和创新教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果.体育技能掌握学生掌握了接力跑和跳绳的基本技巧，能在实践中正确执行，1动作要领清晰，技能水平得到提升团队协作能力学生在小组活动中学会了如何与队友有效沟通、配合，团队

2.协作能力得到锻炼和提高，能够更好地在体育活动中发挥团队优势.心理健康素养学生认识到心理健康在体育活动中的重要性，通过实践活动3和心理引导，增强了自信、耐挫能力，形成了积极向上的心态自主学习能力学生在课程中积极参与讨论、思考问题，学会了自主分

4.学生学习效析和解决问题的方法，提高了自主学习能力果•课程知识拓展学生能够将所学知识拓展到其他体育项目中，理解团队5合作、心理素质在体育竞技中的核心作用.价值观塑造学生在课程中体验到公平竞争、尊重对手、关爱同伴等体6育品德，树立了正确的价值观实践应用能力学生能够将在课堂上所学到的技能和心态应用到实际生活中，

7.如课外体育活动、团队游戏等，提高了解决实际问题的能力反思与评价学生具备了对自身学习过程和效果进行反思和评价的能力，能

8.够针对自身不足进行改进，实现自我提升

①重点知识点-接力跑技巧起跑、交接棒、冲刺-跳绳技巧节奏、步伐、手臂-团队协作沟通、配合、信任

②关键词板-心理健康自信、耐挫、积极心态书-体育品德公平竞争、尊重、关爱设-自主学习思考、分析、解决问题计

③艺术性与趣味性-使用体育项目图标，直观展示技能要领-设计团队协作图解，形象表达团队合作过程-运用色彩和字体变化，突出重点，增加视觉吸引力板书设计条理清晰、重点突出，同时兼具艺术性和趣味性，有助于激发学生学习兴趣，提高课堂参与度教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和技能掌握情况，评价学生在体育活动中

1.的表现，如动作技巧、团队协作、遵守纪律等.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点的提出、问题的解决和团队互2动的有效性随堂测试通过接力跑和跳绳的技能测试，检验学生对技能要领的掌握程度，以及在实际操

3.作中的应用能力,心理健康问卷发放问卷，了解学生在课程中对心理健康知识的理解，以及自我认知和心理4素质的提升情况教师评价与反馈针对学生的课堂表现、技能掌握、团队合作和心理素质等方面，给予及时

5.的肯定和指导，指出改进方向，鼓励学生在课后继续练习和反思评价与反馈将贯穿整个教学过程，旨在全面了解学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展教师将根据评价结果调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成效例题一接力跑中的交接棒技巧L・题目描述接力跑中交接棒的正确动作要领-答案起跑者将棒向前伸直，接棒者从后方抓住棒的端，两人同步前进，待速度一致时完成交接.例题一跳绳时的节奏控制2-题目解释跳绳时如何保持稳定的节奏-答案通过手腕的轻微摇动控制绳子的摆动，同时注意脚步与绳子的节奏同步，保持身体放松，眼睛注视前方.例题三团队协作在体育活动中的作用3典型-题目举例说明团队协作在体育活动中的重要性例题-答案如在篮球比赛中，队员之间的传球和配合能够创造得分机会，每个队员的防守和讲解助攻都是团队胜利的关键.例题四如何克服运动中的挫折感4・题目提出三种方法帮助自己在体育活动中克服挫折感-答案自我激励，如给自己积极的暗示；目标设定，如设定小目标逐步实现；寻求队友支持，如与队友分享感受，共同解决问题.例题五设计一个团队合作的体育游戏5・题目设计一个简单的团队合作体育游戏，并说明游戏规则-答案游戏名称〃同心协力〃规则将学生分成若干小组，每组围成一个圈，每人手持一根短棒，共同传递一个球，要求球不落地，每次传递都必须经过每个成员的手通过游戏，培养学生的团队协作能力和配合意识。