2024-2025学年中职生全面发展的霸凌防治教学设计

学年中职生全面发展的霸凌防2024-2025治教学设计主备人备课成员本教学设计以《中等职业学校心理健康教育教材》中关于人际交往与自我保护教材的内容为基础，针对2024-2025学年中职生全面发展的需求，聚焦霸凌防治教分育课程紧密联系课本知识点，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生对析霸凌现象的认识，学习预防和应对霸凌的方法，培养良好的人际交往能力，提升自我保护意识，符合中职生年龄特点和知识深度，确保实用性和针对性核本课程旨在培养学生以下核心素养增强自我认知与同理心，提升沟通与冲突心解决能力，强化法治观念与责任意识通过学习，使学生能够理解并尊重个体素差异，有效表达自我，合理解决人际冲突，自觉遵守校规校纪，积极营造和谐养校园环境核心素养紧密围绕新教材要求，注重学生心理健康与社会适应能力目的培养，为学生全面发展奠定基础标重点理解霸凌的内涵与类型，掌握预防和应对霸凌的有效方法难点提升学生同理心，培养法治观念，解决实际冲突重解决办法与突破策略点

1.通过课本内容学习，结合案例分析，让学生深入了解霸凌的定义、类型及难危害，突出重点知识点

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，引导学生换位思考，提升同理心，突破及难点解

3.引入法治教育，讲解相关法律法规，强化学生法治观念，使其自觉遵守校决规校纪办

4.创设情境模拟，让学生在实际操作中学会预防和应对霸凌的方法，提高解决法冲突的能力

5.邀请专业人士进行讲座，分享经验，帮助学生更好地理解并应对霸凌问题学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学-探究学习法引导学生通过小组合作，探讨霸凌现象的方成因和防治策略，激发学生的思考与参与法-案例教学法结合课本内容，分析真实案例，让学生深与刻理解霸凌的影响，提高分析问题的能力手-互动讨论法组织课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养段表达能力和批判性思维

2.教学手段-多媒体教学运用PPT、视频等手段，生动展示霸凌案例，增强教学直观性-网络资源利用互联网资源，拓展学生视野，提供更多防治霸凌的学习材料-教学软件运用互动教学软件，设计模拟情境，提高学生实际操作和解决问题的能力教首先，让我们一起来探究今天课程的主题一一《霸凌防治学共建和谐校园》在这个过程中，我将引导你们了解霸凌过的内涵、类型和危害，学习如何预防和应对霸凌，以及如程何培养良好的人际交往能力

1.导入新课（5分钟）同学们，你们在校园生活中是否遇到过或者听说过霸凌现象呢？让我们一起来回顾一下《中等职业学校心理健康教育教材》中关于人际交往与自我保护的内容，引入今天的新课

2.知识探究（10分钟）我将通过PPT展示霸凌的内涵、类型和危害在这个过程中，请大家认真听讲，并思考以下问题-霸凌的定义是什么？-霸凌有哪些类型？-霸凌对受害者、施暴者和旁观者分别产生哪些影响？

3.案例分析（15分钟）

4.小组讨论（10分钟）根据刚才的案例分析，现在请大家围绕以下问题展开讨论-如何在日常生活中预防和减少霸凌现象？-面对霸凌，我们应该怎么做？-遇到霸凌事件，如何保护自己和他人？

5.角色扮演（15分钟）现在，让我们来进行角色扮演，模拟霸凌场景每组选取一名同学扮演受害者，一名同学扮演施暴者，另一名同学扮演旁观者请大家在扮演过程中，思考如何运用所学知识解决问题

6.总结与反思（5分钟）

7.法治教育（10分钟）-霸凌行为可能触犯哪些法律？-面对霸凌，我们应该如何运用法律手段保护自己？

8.情境模拟（15分钟）为了让大家更好地应对实际生活中的霸凌问题，现在我将创设几个情境，请大家运用所学知识，提出解决方案

9.课堂小结（5分钟）

10.课后作业（课后自主完成）请同学们结合今天的学习内容，撰写一篇关于霸凌防治的心得体会，字数不限知识点梳在本章节的学习中，我们将紧密围绕《中等职业学校心理理健康教育教材》中关于霸凌防治的内容，全面梳理以下知识点

1.霸凌的定义与内涵-霸凌是指以恶意、反复、有针对性的行为，对他人进行身体、心理或精神上的攻击、侮辱或排挤-霸凌行为可能包括言语欺凌、肢体欺凌、关系欺凌、网络欺凌等

2.霸凌的类型-言语欺凌通过恶言相向、辱骂、嘲笑等方式伤害他人-肢体欺凌通过推操、殴打、抢夺财物等方式对他人进行身体攻击-关系欺凌通过排挤、孤立、散布谣言等手段损害他人人际关系-网络欺凌利用互联网平台，发布侮辱性言论、恶意图片、视频等，对他人进行攻击

3.霸凌的危害-对受害者的危害损害自尊心、自信心，导致抑郁、焦虑等心理问题，影响学习、生活-对施暴者的危害养成暴力、侵犯他人的不良行为习惯，影响人际关系，甚至走上违法犯罪的道路-对旁观者的危害造成恐惧、焦虑等心理压力，影响校园氛围

4.预防和应对霸凌的方法-增强自我保护意识学会识别霸凌行为，提高警惕-培养良好的人际关系与同学建立友善关系，减少霸凌机会-学会沟通与表达遇到问题，及时与同学、老师沟通，寻求帮助-提高法治意识了解法律法规，知道如何维护自己和他人的权益-积极参与校园活动培养团队精神，共同营造和谐校园环境

5.法治观念与责任意识-霸凌行为可能触犯的法律如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等-学生的法律责任遵守法律法规，自觉抵制霸凌行为-学生的道德责任关爱同学，积极维护校园和谐在本次霸凌防治的教学中，我设计了一系列的活动，旨教学反在帮助同学们理解霸凌的严重性，并学会预防和应对霸凌思的方法教学结束后，我认为有几个方面值得反思和改进与改首先，关于教学活动的有效性在案例分析环节，我发现进同学们对霸凌现象的认识有所提高，但仍有一些同学在表达自己的观点时显得犹豫不决为了更好地激发同学们的思考和参与，我计划在未来的教学中增加一些互动性更强的问题，鼓励大家勇于发表自己的见解其次，关于法治教育的深入性在教学过程中，虽然我讲解了相关法律法规，但感觉同学们对法治观念的理解还不够深入为了加强这一点，我打算在下一节课中引入更多实际案例，让同学们通过分析案例，深刻认识到遵守法律法规的重要性此外，关于角色扮演活动的组织角色扮演环节，同学们积极参与，但也暴露出一些问题，如部分同学在扮演过程中过于紧张，无法充分发挥自己的能力针对这个问题，我将在下一节课中提前对同学们进行指导，帮助他们更好地进入角色，提高活动的效果针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.设计更多具有启发性的问题，引导同学们深入思考霸凌问题2,增加法治教育环节，通过案例分析、讨论等形式，强化同学们的法治观念

3.在角色扮演活动前，对同学们进行简短培训，提高他们的表现力

4.教学中注重观察同学们的反应，及时调整教学节奏，确保教学效果

5.在课后收集同学们的心得体会，了解他们在霸凌防治方面的认识和需求，以便更好地指导未来的教学典例题1型描述一个你在校园中见到的霸凌场景，并分析该场景中涉例及到的霸凌类型及可能对受害者、施暴者和旁观者产生的题影响讲答案不例解场景描述在操场上，一名同学被其他同学围住，他们嘲笑他的穿着和家庭背景霸凌类型言语欺凌、关系欺凌影响-对受害者可能导致自尊心受损、情绪低落、学习生活受影响-对施暴者可能养成欺凌他人的习惯，影响人际关系-对旁观者可能产生恐惧、焦虑，担心自己成为下一个受害者例题2如果你是受害者，面对霸凌你会采取哪些措施保护自己？答案示例:-保持冷静，不与施暴者正面冲突-寻求同学、老师的帮助，告知家长-记录霸凌行为，作为证据-学会运用法律手段保护自己例题3请列举至少三种预防霸凌的方法，并简述其作用答案不例

1.增强自我保护意识提高警惕，避免成为霸凌目标

2.培养良好的人际关系与同学建立友善关系，减少霸凌机会

3.学会沟通与表达遇到问题及时与同学、老师沟通，寻求帮助例题4请分析以下案例中，受害者、施暴者和旁观者分别应该如何应对霸凌？案例小华在班级群里被同学发布侮辱性言论，其他同学看到后纷纷围观，没人敢站出来为小华说话答案示例-受害者（小华）保存证据，向老师、家长反映情况，寻求帮助-施暴者认识到自己的错误，向小华道歉，停止霸凌行为-旁观者勇敢站出来，支持小华，共同抵制霸凌行为例题5请结合所学知识，谈谈如何营造一个无霸凌的校园环境？答案示例

1.加强校园法治教育，提高学生的法律意识

2.开展心理健康教育，培养学生的同理心

3.建立健全校园霸凌防治机制，及时发现问题，采取措施

4.鼓励同学间互相帮助，营造团结友爱的班级氛围作5为了.帮定助期同组学织们相巩关固活本动节，课提关高于师霸生凌对防霸治凌的防知治识的，认我识布置业以下作业布

1.完成课后习题请同学们认真完成《中等职业学校心理置健康教育教材》第十章的课后习题，尤其是关于霸凌类型与和应对策略的问题反

2.撰写心得体会结合本节课的学习内容，请大家撰写一馈篇关于霸凌防治的心得体会，要求不少于500字

3.创作宣传海报以小组为单位，创作一份关于霸凌防治的宣传海报海报内容需包括霸凌的类型、危害和防治方法等作业反馈在批改作业过程中，我会关注以下几个方面

1.课后习题的完成情况检查同学们对霸凌类型、危害和防治方法的理解是否准确2,心得体会的撰写关注同学们对霸凌防治的认识和体会，以及他们提出的建议和想法

3.宣传海报的创作评价海报的创意、内容和设计，以及同学们的团队合作能力针对同学们的作业，我会给出以下反馈

1.对于课后习题完成不准确的同学，我会指出具体问题，并给出相关知识点建议，帮助他们巩固所学

2.对于心得体会撰写出色的同学，我会给予表扬，并鼓励他们在课堂上分享自己的观点

3.对于宣传海报创作有特色的小组，我会给予肯定，并在课堂上展示优秀作品，以提高同学们的积极性。