2024-2025学年小学生家庭环境安全教育教学设计

学年小学生家庭环境安全教育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生家庭环境安全教育教学设计及章节名2024-2025称）本节课的主要教学内容取材于小学四年级《生活与安全》课本中关于家庭环境安全的章节主要涵盖家庭用电安全、厨房安全、浴室安全、火灾逃生方法等知识点这些内容与学生在三年级学过的基本安全知识，如怎样避免电击、简教学内容分单的水电安全意识等，有直接联系教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在低年级已经学习了简单的安全防护措施，本次课程将在此基础上深入讲解家庭环境中可能存在的安全隐患，如析不规范的用电行为、厨房中易燃物品的存放等，并结合实际情况，教育学生如何识别和预防潜在的风险，加强他们的安全防护意识和能力本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力首先，提高学生的安全意识，核心使其能够认识到家庭环境安全的重要性，自觉遵循安全规则；其次，通过实践操作，加强学生对家庭用电、厨房、浴室等场景安全知识的掌握，提升安全技能；最后，培养学素养生面对突发安全事件的应变能力和团队合作精神，使其在紧急情况下能冷静判断、有效应对这些目标与新教材强调的安全教育理念紧密相关，有助于学生形成长期稳定的安全行为习惯目标本节课的重点在于家庭用电安全、厨房和浴室安全知识的应用，以及火灾逃生的正确方法难点在于学生如何在实际生活中识别和应对潜在的安全隐患解决办法及突破策略重点难点及家庭用电安全通过实物演示和模拟实验，让学生直观了解不规范用电的危害，强调安全用电规则，教授如何正确使用电器和紧急情况下的处理方法L解决办法厨房和浴室安全结合课本内容，设计互动问答环节，让学生分享家庭中可能存在的安全风险，教师点评并给出预防措施，强化学生的安全防范

2.意识.火灾逃生组织火灾逃生演练，让学生在模拟情境中学会冷静判断、快速逃生，针对不同楼层的逃生方法进行讲解，确保学生掌握要领3本节课采用讲授与互动相结合的教学方法首先，通过讲授法向学生系统介绍家庭环境安全的知识点，结合课本内容进行深入讲解其次，设计小组讨论和教学方法与案例研究，让学生针对具体家庭场景分析安全隐患，提出改进措施止匕外，通过角色扮演和实验活动，如模拟火灾逃生、正确使用灭火器等，增强学生的策略实践操作能力在教学过程中，充分利用多媒体课件、实物模型等教学媒体，帮助学生直观理解安全知识，提高教学效果导入环节（分钟）-利用多媒体展示一个家庭日常生活的短片，短片包含家庭用电、厨房烹饪、浴

1.5室使用等场景-短片结束后，提出问题〃同学们在短片中看到了哪些可能存在的安全隐由？-学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题一一家庭环境安全讲授新课（分钟）-家庭用电安全教师结合课本内容，讲解家庭用电安全知识，如正确使用电器、

2.15避免触电等-创新互动邀请学生分享自己家中如何确保用电安全，教师点评并给予建议-厨房和浴室安全分析短片中的厨房和浴室场景，讲解安全注意事项-创新互动学生分组讨论，提出厨房和浴室中可能存在的安全隐患，并给出解决方法教学过程设-火灾逃生讲解火灾逃生的正确方法和注意事项，强调不同楼层的逃生策略巩固练习（分钟）计-分组练习学生分成小组，根据所学知识设计家庭安全检查表，互相检查并给

3.10出改进建议-课堂提问教师随机抽取学生回答家庭环境安全方面的问题，检验学生对知识的掌握互动环节（分钟）-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟火灾逃生场景，展示正确的逃生方法

4.10-实验活动学生动手操作，模拟家庭用电安全实验，如正确接插头、使用测电笔等.总结与拓展（分钟）-教师总结本节课的重点知识，强调家庭环境安全的重要性55-拓展任务布置学生回家后，与家人一起检查家庭环境安全，记录检查结果并在下一节课分享课堂小结（分钟）-教师简要回顾本节课的学习内容，强调学生在日常生活中要时刻注意家庭环境

6.5安全-鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高安全意识教学资源拓拓展资源

1.-家用电器安全使用手册提供详细的家电器安全使用指南，涵盖用电安全、燃气安全等方面，帮助学生和家长了解如何正确使用家电器，预防意外事故-火灾逃生演练视频展示不同场景下的火灾逃生方法和技巧，如高层建筑、商场等，增强学生的实际操作能力-家庭安全常识宣传册介绍家庭环境中常见的安全隐患及预防措施，提高学生的安全防范意识-安全教育动画片通过生动的动画形象，向学生传递家庭环境安全知识，易于理解和接受.拓展建议-组织学生参加消防安全演练活动，让学生在实际操作中掌握火灾逃生的要领2-鼓励学生在家里与家人一起进行家庭安全检查，发现并整改潜在的安全隐患-建议学生阅读有关家庭环境安全的书籍、杂志等，扩大知识面，提高安全意识-邀请消防员或安全专家来校进行专题讲座，让学生了解更多关于家庭环境安全的专业知识-布置学生撰写家庭环境安全主题的作文，通过写作加深对安全知识点的理解和记忆-创设家庭环境安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识课堂小结-本节课我们学习了家庭环境安全的重要性，包括家庭用电安全、厨房和浴室安全，以及

1.火灾逃生的正确方法-我们了解了如何正确使用电器，避免触电事故；在厨房和浴室中要注意哪些安全细节，防止意外发生；火灾逃生时，如何快速判断情况，选择合适的逃生路径-通过互动讨论、角色扮演和实验活动，我们实践了这些安全知识，希望同学们能够将这课些知识应用到日常生活中，保护自己和家人的安全堂当堂检测小-知识问答教师提出与家庭环境安全相关的问题，如在使用电器时，我们应该注意哪结

2.些事项？〃、〃火灾逃生时，为什么要低姿势前进？〃等，学生举手回答，检验学生对9课堂内容的掌握当-实际操作教师准备一些家庭用电安全的场景，让学生现场判断哪些是正确的做法，哪堂些是错误的，并进行改正检-案例分析给出一个家庭安全方面的案例，如厨房发生火灾，让学生分析情况，提出逃测生和灭火的正确步骤-小组竞赛将学生分成小组，进行家庭环境安全知识竞赛，包括选择题、填空题和简答题，以竞赛形式激发学生的学习兴趣，巩固所学知识-课后作业布置与家庭环境安全相关的作业，如绘制家庭安全逃生路线图，或编写一份家庭安全检查清单，要求学生在家长的帮助下完成，并在下一节课上进行分享和讨论板书设计

①家庭环境安全知识点-家庭用电安全-正确使用电器-避免触电事故-厨房和浴室安全-防止火灾-防滑防溺-火灾逃生-判断逃生路径-正确使用灭火器

②关键词-安全意识-规则遵守-紧急应对-逃生技巧

③重耍句式在使用电器时，我们应该…〃-〃厨房火灾发生时，首先要…〃-〃火灾逃生时，记得要低姿势前进，因为…〃板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和图标展示每个知识点的核心内容，关键词和重要句式用不同颜色的粉笔突出，增加艺术性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆家庭环境安全的重要知识在上完这节家庭环境安全课后，我深感安全教育的重要性通过这节课的教学，我发现学生们对家庭环境安全知识有了更深入的了解，但也暴露出一些问题首先，学生们在家庭用电安全方面掌握得还不错，能够说出正确使用电器的方法和注意事项然而，在厨房和浴室安全方面，部分学生的认识还不够到位，对于如何预防火灾和避免滑倒等安全隐患，还需加强教育其次，火灾逃生的实践环节，学生们积极参与，表现出较高的兴趣但在实际操作中，有些学生还不能熟练掌握逃生技巧，如低姿势前进、使用湿毛巾捂住口鼻等这说明我们在今后的教学中，还需加强实践环节的演练教学此外，课堂互动环节，学生们的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的看法但反思在小组讨论中，部分学生过于依赖同伴，独立思考能力有待提高为此，我将在后续教学中，注重培养学生的独立思考能力针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施加强课堂讲解，通过生动的案例和形象的比喻，让学生更好地理解家庭环境安全知识增加实践环节，组织更多火灾逃生演练，让学生在模拟情境中掌握逃生技巧

1.鼓励学生独立思考，培养他们分析问题、解决问题的能力

2.拓展教学内容，引入更多与家庭环境安全相关的资源，提高学生的安全意识

3.加强与家长的沟通，让家长参与到孩子的安全教育中，共同提高家庭安全意识

4.重点5简.答题请描述家庭用电安全的基本原则题型答案家庭用电安全的基本原则包括使用合格电器，定期检查电线和插座，避免超负

1.荷使用插座，不用湿手触摸电器，电器使用完毕后及时关闭电源，定期进行电器维护整应用题如果你在厨房发现燃气泄漏，你应该怎么做？理答案立即关闭所有电器，打开门窗通风，迅速离开厨房，避免使用明火，包括开关、手机

2.和固定电话，到安全地方拨打紧急电话求助分析题请分析在火灾逃生时为什么要低姿势前进答案火灾时，烟雾和有毒气体会上升聚集在高处，低姿势前进可以减少吸入有毒气体的

3.机会，同时有助于避免被烟雾中的高温气体烫伤实践题请列举三种在浴室中可以采取的安全措施答案三种浴室安全措施包括安装防滑垫，使用防滑鞋，保持浴室通风良好，定期检查

4.热水器以确保其正常工作.讨论题如果你发现家中电线有破损，你会如何处理？答案立即停止使用与破损电线相关的电器，将情况告知家长或监护人，不耍尝试自行修5理，应联系专业电工进行维修补充和说明简答题中的家庭用电安全基本原则，学生需要结合课本知识，列举出至少三个关键点，并简要说明每个原则的重要性

1.应用题中，学生需要根据课本中关于燃气泄漏的处理方法，描述具体的行动步骤，并强调紧急情况下的安全意识

2.分析题要求学生理解火灾烟气的特性，结合课本中的火灾逃生知识，解释低姿势前进的科学道理

3.实践题中，学生需要从课本中找出浴室安全的相关内容，提出具体的安全措施，并说明每项措施的作用

4.讨论题鼓励学生思考实际问题，结合课本知识，提出合理的解决方案，并强调在处理电器问题时注意个人安全

5.。