2024-2025学年友谊与合作的心理教育教学设计

学年友谊与合作的心理教育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年友谊与合作的心理教育教学设计，主要以《心理健康教育》教材八年级下册第四章“人际交往与合作”为依据内容包括

1.友谊的力量，探讨友谊对个体成长的重要性；

2.人际交往技巧，学习倾听、表达、赞美等沟通技巧；

3.团队合作，了解团队合作的意义，培养团队精神；

4.冲突处理，学习解决人际冲突的方法，增进人际关系和谐通过本章节的学习，旨在帮助学生提升人际交往能力，培养良好的团队合作精神，提高心理健康水平核心素养目标本章节旨在提升学生在人际交往与合作方面的心理素养，具体目标如下培养学生尊重和理解他人的同理心，提升有效沟通的能力，形成良好的团队合作意识，增强解决冲突的技巧通过学习，使学生能够在日常生活中更好地建立和维护友谊，促进人际和谐，为未来的社会适应和人际互动打下坚实基础学习者分析

1.学生已经掌握了与人交往的基本礼仪，能够进行简单的沟通，了解人际交往的一些基本原则他们在七年级和八年级上册的学习中，已经接触过同理心、尊重他人等概念，并能在一定程度上运用到实际生活中

2.学生在这个年龄段，对人际关系和团队合作充满好奇，具有一定的探索欲望他们的学习能力较强，尤其是合作学习和探究学习，喜欢通过小组讨论、角色扮演等互动方式来学习学生的个性差异导致他们的学习风格多样，有的喜欢从实践中学习，有的则更倾向于从理论中汲取知识

3.学生在人际交往与合作过程中可能遇到的困难和挑战包括沟通时难以准确表达自己的观点，倾听他人时容易产生误解，团队合作中责任分配和执行不到位，以及面对冲突时处理方式单一甚至无效止匕外，部分学生可能在心理上对人际交往存在畏惧感，需要教师引导和鼓励知识点的掌握情况，并为进一步学习提供指导反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学通过设置真实的情境，让学生在实践中感受友谊与合作的重要性，提高学生的参与度和体验感

2.采用案例教学结合学生的实际情况，引入典型案例，引导学生分析讨论，提高学生的问题解决能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在小组讨论环节，部分学生参与度不高，导致讨论效果不佳

2.教学方法方面在角色扮演环节，部分学生表现紧张，无法充分发挥自己的潜力

3.教学评价方面对学生学习成果的评价方式较为单一，缺乏全面的评价体系

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，可以采用分组合作的方式，让学生在小组内进行讨论，提高学生的参与度和积极性

2.针对教学方法方面的问题，可以提供更多的角色扮演素材，让学生有更多的选择，同时给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们克服紧张情绪

3.针对教学评价方面的问题，可以采用多元化的评价方式，包括自评、互评、教师评价等，更全面地评价学生的学习成果教学方法与手段

1.教学方法采用讲授法明确知识点，结合案例分析法让学生深入理解友谊与合作的重要性；通过小组讨论法，引导学生分享人际交往的经验，互相学习沟通技巧；运用角色扮演法，让学生在实践中提升团队合作能力

2.教学手段利用多媒体设备展示友谊与合作的典型案例，增强学生的直观感受；运用教学软件开展互动小游戏，提高学生对人际交往技巧的掌握；利用网络资源开展团队合作主题活动，培养学生的团队精神教学过程第一课时友谊的力量

一、导入新课同学们，大家好！今天我们开始学习第四章“人际交往与合作”首先，我想请大家思考一个问题在你们的成长过程中，有没有一个特别要好的朋友，他或她在你遇到困难时给予你支持和帮助？这个朋友对你的成长有哪些积极影响呢？（学生回答）是的，朋友对我们的成长有着非常重要的作用今天我们就来学习友谊的力量

二、探究主旨内容

1.友谊的定义首先，我们来探讨一下什么是友谊友谊是指一种亲密、平等、互相尊重和信任的关系它是人类情感中非常重要的一部分，可以给我们带来温暖、快乐和支持

2.友谊的力量（学生分享）

（1）情感支持朋友可以倾听我们的心声，给予我们安慰和鼓励

（2）共同成长朋友之间可以互相学习、互相促进，共同成长

（3）心理调适朋友可以帮助我们调整心态，减轻压力，提高心理素质

三、互动讨论现在，请同学们结合自己的经历，讨论一下如何建立和维护友谊？（学生讨论）

1.真诚待人以诚相待，不欺骗、不背叛朋友

2.善于倾听尊重对方，关注对方的感受和需求

3.互相尊重尊重对方的个性、兴趣和观点，不强迫对方接受自己的意见

4.适时沟通遇到问题及时沟通，避免误解和隔阂

5.互相支持在对方遇到困难时，给予关心和帮助

四、案例分析下面，我们来看一个关于友谊的案例案例小华和小明是好朋友，他们一起学习、一起玩耍有一天，小华因为一件小事误会了小明，两人产生了矛盾请问，他们应该如何解决这个矛盾，维护他们的友谊？学生分析、讨论

1.冷静下来，不要急于下结论

2.主动沟通，表达自己的观点和感受

3.倾听对方的解释，理解对方的立场

4.求同存异，尊重对方的观点，寻找共同点

5.互相道歉，承认自己的错误

五、课后作业请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于友谊的感悟，分享给你最好的朋友第二课时人际交往技巧

一、复习导入同学们，上一节课我们学习了友谊的力量，今天我们来学习人际交往的技巧首先，请同学们回顾一下，我们在人际交往中需要注意哪些方面？学生回答

二、探究主旨内容

1.倾听技巧首先，我们来学习倾听技巧倾听是人际交往中非常重要的一环，它可以帮助我们更好地理解对方请同学们分享一下，你在倾听他人时有哪些好方法？学生分享1集中注意力全神贯注地听，避免分心2肢体语言用点头、微笑等肢体语言表示认同和鼓励3反馈适时给予回应，确认自己理解了对方的意图

2.表达技巧（学生分享）

（1）明确目的在表达前明确自己的目的和意图

（2）组织语言用简洁、清晰的语言表达自己的观点

（3）语气和态度保持友好、尊重的语气和态度

三、互动练习现在，请同学们分组进行以下练习

1.模拟一次与朋友的对话，练习倾听和表达技巧

2.互相赞美对方，注意使用恰当的赞美语言（学生练习，教师指导）

四、案例分析下面，我们来看一个关于人际交往的案例案例小王在班级里人缘很好，因为他总是能真诚地赞美别人有一天，他发现一位同学因为成绩不理想而情绪低落，他应该怎样用赞美的方式安慰这位同学呢？（学生分析、讨论）

1.真诚真诚地表达自己的赞美之情，不要虚假夸大

2.具体化指出对方的具体优点，让对方感受到自己的价值

3.适时在合适的时机给予赞美，让对方感受到关心和鼓励

五、课后作业请同学们结合今天的学习内容，总结自己在人际交往中需要改进的地方，并制定一个提升计划第三课时团队合作

一、复习导入同学们，上一节课我们学习了人际交往技巧，今天我们来学习团队合作首先,请同学们回顾一下，我们之前学过的团队合作知识有哪些？（学生回答）

二、探究主旨内容

1.团队合作的意义首先，我们来探讨一下团队合作的意义请同学们分享一下，你在生活中遇到的哪些事情需要大家齐心协力去完成？（学生分享）

（1）共同目标团队成员共同为一个目标而努力，提高工作效率

（2）互相支持团队成员之间相互支持、相互信任，共同克服困难

（3）个人成长在团队合作中，个人能力得到锻炼和提升

2.团队精神的培养（学生分享）

（1）尊重和信任尊重团队成员，建立信任关系

（2）沟通和协作加强沟通，协同完成团队任务

（3）共同进步互相学习、互相促进，共同提高

三、互动游戏现在，我们来进行一个团队合作游戏接力传球游戏规则将全班同学分成若干小组，每个小组的成员站成一排，通过传球的方式将球传到终点过程中，球不能落地，否则需要重新开始（学生进行游戏，教师观察、指导）

四、案例分析下面，我们来看一个关于团队合作的案例案例在一次班级活动中，同学们需要完成一个团队任务但是，在任务进行过程中，小组成员之间出现了分歧和矛盾请问，他们应该如何解决这些问题，顺利完成团队任务？（学生分析、讨论）

1.沟通加强沟通，了解对方的想法和需求

2.协商共同商讨解决方案，尊重多数人的意见

3.调整根据实际情况，调整团队角色和任务分配

4.支持互相支持，共同努力，克服困难

五、课后作业请同学们结合今天的学习内容，总结自己在团队合作中需要改进的地方，并制定一个提升计划第四课时冲突处理

一、复习导入同学们，上一节课我们学习了团队合作，今天我们来学习冲突处理首先，请同学们回顾一下，我们在之前的学习中了解到了哪些关于冲突处理的知识？（学生回答）

二、探究主旨内容

1.冲突的类型首先，我们来探讨一下冲突的类型请同学们分享一下，你在生活中遇到过哪些类型的冲突？（学生分享）

（1）观点分歧因观点和立场不同而产生的冲突

（2）利益冲突因资源分配、利益关系而产生的冲突

（3）情感冲突因个人情感、人际关系而产生的冲突

2.解决冲突的方法（学生分享）

（1）冷静分析冷静下来，分析冲突的原因和双方的需求

（2）沟通协商与对方进行沟通，寻找共同点和解决方案

（3）求助第三方在必要时，寻求第三方协助解决冲突

三、互动练习现在，请同学们分组进行以下练习

1.模拟一次冲突场景，练习解决冲突的技巧

2.分享自己在解决冲突时的成功经验，互相学习（学生练习，教师指导）

四、案例分析下面，我们来看一个关于冲突处理的案例案例小张和小李因为一件事情产生了分歧，双方都觉得很委屈请问，他们应该如何解决这个冲突，恢复友谊？（学生分析、讨论）

1.沟通主动与对方沟通，表达自己的观点和感受

2.倾听倾听对方的解释，理解对方的立场

3.求同存异尊重对方的观点，寻找共同点，达成共识

4.原谅与道歉在适当的时候，向对方道歉或原谅对方

五、课后作业请同学们结合今天的学习内容，总结自己在处理冲突时需要改进的地方，并制定一个提升计划知识点梳理

1.友谊的力量-友谊的定义亲密、平等、互相尊重和信任的关系-友谊的作用情感支持、共同成长、心理调适-建立和维护友谊的方法真诚待人、善于倾听、互相尊重、适时沟通、互相支持

2.人际交往技巧-倾听技巧集中注意力、肢体语言、反馈-表达技巧明确目的、组织语言、语气和态度-赞美技巧真诚、具体化、适时

3.团队合作-团队合作的意义共同目标、互相支持、个人成长-团队精神的培养尊重和信任、沟通和协作、共同进步-团队合作的方法明确角色和任务、有效沟通、协同解决问题

4.冲突处理-冲突的类型观点分歧、利益冲突、情感冲突-解决冲突的方法冷静分析、沟通协商、求助第三方-冲突处理的技巧沟通、倾听、求同存异、原谅与道歉

5.心理健康与人际交往-人际交往对心理健康的影响积极的人际关系有助于心理健康，反之亦然-心理调适方法自我认知、情绪管理、压力缓解-促进心理健康的人际交往策略建立良好的友谊、积极参与团队合作、学会处理冲突板书设计

1.友谊的力量-定义亲密、平等、尊重、信任-作用情感支持、共同成长、心理调适-方法真诚、倾听、尊重、沟通、支持

2.人际交往技巧-倾听注意力、肢体语言、反馈-表达目的、语言、语气态度-赞美真诚、具体、适时

3.团队合作-意义共同目标、互相支持、个人成长-精神尊重信任、沟通协作、共同进步-方法角色任务、沟通、协同解决问题

4.冲突处理-类型观点、利益、情感-方法冷静分析、沟通协商、求助第三方-技巧沟通、倾听、求同存异、道歉原谅板书设计以简洁明了的线条和关键词为主，通过不同颜色和字体大小突出重点，同时结合图表、箭头等元素，使结构清晰，条理分明在保证内容准确精炼的基础上，增加一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂小结，当堂检测-友谊对个人成长的重要性-建立和维护友谊的方法

2.人际交往技巧-倾听和表达的重要性-倾听和表达的技巧-赞美的技巧

3.团队合作-团队合作的意义-团队精神的培养-团队合作的方法

4.冲突处理-冲突的类型和处理方法-解决冲突的技巧

5.心理健康与人际交往-人际交往对心理健康的影响-心理调适方法-促进心理健康的人际交往策略当堂检测

1.友谊的力量-请简述友谊的定义和作用-请列举至少三种建立和维护友谊的方法

2.人际交往技巧-请解释倾听的重要性，并列举三种倾听技巧-请解释表达的重要性，并列举三种表达技巧-请解释赞美的重要性，并列举三种赞美技巧

3.团队合作-请简述团队合作的意义-请列举至少三种培养团队精神的方法-请列举至少三种团队合作的方法

4.冲突处理-请简述冲突的类型和处理方法-请列举至少三种解决冲突的技巧

5.心理健康与人际交往-请简述人际交往对心理健康的影响-请列举至少三种心理调适方法-请列举至少三种促进心理健康的人际交往策略课堂小结，当堂检测，内容与教材相符，实用性要强，有助于检验学生对本节课。