2024-2025学年小学生命安全教育教学设计方案

学年小学生命安全教育教学设计方案2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生命安全教育教学设计方案节名称）本教学设计方案以2024-2025学年小学《生命安全教育》课本为基础，针对三年级学生设计内容主要围绕〃家庭安全〃和〃交通安全〃两大主题，结合课本第二单元〃安全在身边〃及第三单元〃我会保护自己〃本设计旨在深化学生对于日常生教材分析活中的安全意识，通过实际案例分析，让学生掌握预防措施和应急处理方法，确保教学内容与课本紧密关联，提高学生的生命安全防护能力核心本课程通过深入探索《生命安全教育》课本内容，致力于培养学生的安全意识与自我保护能力，强化以下核心素养提高学生对家庭及交通安全知识的认知，培养其风险识别与预防意识；通过互动讨论与情境模拟，发展学生的问题解决能力和危机应对策略；加强学生的团队协作和沟素养通能力，使其在危险发生时能相互帮助，共同应对课程旨在帮助学生建立安全行为习惯，内化安全防护理念，为学生的健康成长奠定坚实基础目标

1.教学重点-识别家庭环境中的潜在危险，如插座、燃气、刀具等，并掌握基本的防范措施-理解交通规则的重要性，掌握过马路、乘坐交通工具时的安全行为-学习紧急情况下的求助方法，如拨打急救电话、向周围人求助等

2.教学难点教学难点与-家用电器使用安全学生往往不清楚如何正确使用电器，难点在于让学生理解并记住不同电器的安全使用方法重点-交通安全意识在复杂的交通环境中，学生需要掌握如何判断车辆距离和速度，难点在于培养他们在实际交通中的自我保护能力-应急处理能力在紧急情况下，学生可能会幅L,难点在于训练他们冷静思考并采取正确的求助措施，如正确说明事发地点和状况，使用简单易懂的语言描述紧急情况-安全意识的内化学生需要将安全知识转化为日常行为习惯，难点在于如何通过教学活动让学生将安全意识内化为自觉行动

1.教学方法-讲授法通过生动案例讲解，引导学生掌握家庭与交通安全知识，强化重点难点-讨论法组织小组讨论，让学生针对特定场景提出安全防护措施，激发学生思考-情境模拟法设计模拟实验，如过马路、火灾逃生等，让学生在实际操作中深化理解教学方法与

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示安全知识，增加课堂趣味性，提高学生学习手段兴趣-网络资源借助网络平台，分享安全防护小贴士，拓展学生知识面-实物演示通过展示安全设施、急救用品等，增强学生对安全设备的认识和使用能力

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对生命安全的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是生命安全吗？它对我们生活有什么重要性？〃展示一些关于生命安全的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性简短介绍生命安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.生命安全基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解家庭安全和交通安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解家庭安全和交通安全的定义，包括其主要风险因素详细介绍家庭和交通安全的重要组成部分，如电器安全、火灾预防、交通规则等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解日常生活中的安全防护措施教学过程设

3.生命安全案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全防护的特性和重要性计过程选择几个典型的家庭和交通安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、事故原因、防护措施及后果，让学生全面了解生命安全的多样性和复杂性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决安全问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭或交通安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调生命安全的重要性和意义过程简耍回顾本节课的学习内容，包括家庭和交通安全的基本概念、组成部分、案例分析等强调生命安全在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将安全意识融入日常生活布置课后作业让学生撰写一篇关于家庭或交通安全的短文或报告，以巩固学习效果

1.家庭安全-家用电器安全使用正确使用电器，避免触电、火灾等风险-燃气安全了解燃气的危险性，掌握正确使用燃气的方法，防止泄漏和爆炸-防火知识认识火灾的危害，学习初期火灾的扑救方法，掌握火警报警电话-刀具安全正确使用刀具，避免割伤，了解急救方法-药品管理了解药品的正确存储方法，避免误食和中毒

2.交通安全-交通规则认识交通标志、信号灯，遵守交通规则，确保出行安全-过马路安全学习正确的过马路方法，提高自我保护意识-乘车安全了解乘坐公共交通工具的安全知识，如系安全带、不将头手伸出窗外等-骑行安全学习自行车和电动车骑行安全知识，佩戴头盔，遵守交通法规知识点梳理-事故预防了解交通事故的主要原因，提高防范意识，避免危险行为

3.紧急情况处理-拨打急救电话掌握拨打

120、110,119等急救电话的方法和注意事项-急救常识了解止血、包扎、心肺复苏等基本急救技能-求助方法在紧急情况下，如何向周围人求助，提高求救效率-自我保护遇到危险时，如何保护自己，避免受到伤害

4.安全意识培养-风险识别培养学生发现潜在危险的能力，提高安全防范意识-应急处理教育学生在紧急情况下保持冷静，迅速采取正确措施-安全行为习惯引导学生将安全知识内化为日常行为，形成良好安全习惯-团队协作培养学生遇到危险时，相互帮助，共同应对的能力

1.简答题请描述如何正确使用电器以避免触电风险？答案使用电器时应确保手部干燥，不要在潮湿环境中使用，避免用湿手拔插头使用符合国家安全标准的电器，定期检查电线是否破损，避免超负荷使用插座

2.应用题如果你发现家中燃气泄漏，请列举你的应对步骤答案立即关闭燃气阀门，打开门窗通风，迅速离开房间，到安全地方拨打紧急电话报告情况，不要使用任何电器，以免产生火花引发爆炸

3.分析题请分析为什么在过马路时应该走人行横道并遵守交通信号灯？答案走人行横道重点和遵守交通信号灯可以最大程度地减少与机动车的冲突，保障行人安全机动车在遵守交通规题型则的情况下，会在信号灯指示下减速或停车，为行人提供安全的过街环境整理

4.实践题请示范如何正确地进行心肺复苏（CPR）答案首先确认患者无反应，立即呼叫急救电话将患者平躺在硬平的表面上，双手叠放，一只手掌根部放在患者胸骨中部，另一只手覆盖在上，垂直向下按压胸部约5厘米深，频率为每分钟100至120次，按压与人工呼吸的比例为30:

25.讨论题请讨论在紧急情况下，如何向周围人求助才能更有效地获得帮助？答案在紧急情况下，应保持冷静，清晰地表达自己的求助需求，包括发生的事情、需要什么样的帮助以及具体位置如果可能，使用手机或其它通讯设备联系家人、朋友或直接拨打紧急服务电话在求助时，尽量指向明显的地标或位置，以便于他人快速找到你课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对家庭安全和交通安全知识点的掌握程度，及时发现学生理解上的误区和盲点，针对性地进行解答和辅导-观察学生在小组讨论和情境模拟活动中的表现，评估学生的合作能力、问题解决能力和安全意识-定期进行课堂小测验，测试学生对生命安全知识的应用能力，检验教学效果-鼓励学生积极参与课堂互动，通过口头表达和演示，展示他们对安全知识的理解和运用

2.作业评价-对学生的课后作业，如安全知识短文或报告，进行认真批改，关注学生的写作能力、逻辑思维和安全知识的应用-提供具体、详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行自我调整和提升-在作业点评时，强调安全知识在日常生活中的实际应用，鼓励学生在家庭和学校中实践所学内容，形成安全行为习惯-对学生在作业中表现出的创新想法和深度思考给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性内容

①家庭安全重点知识点逻-家用电器安全使用-燃气安全-防火知识-刀具安全-药品管理

②交通安全重点知识点-交通规则-过马路安全-乘车安全-骑行安全-事故预防

③紧急情况处理与安全意识培养-拨打急救电话-急救常识-求助方法-自我保护-风险识别-应急处理-安全行为习惯-团队协作板书设计

1.家庭安全-电器使用防触电、防火灾-燃气防泄漏、防爆炸-防火初期扑救、报警电话-刀具正确使用、急救方法-药品正确存储、防误食

2.交通安全-规则标志、信号灯-过马路走横道、看信号-乘车系安全带、不伸出窗外-骑行戴头盔、守法规-事故预防防范意识、避免危险

3.紧急处理与安全意识-急救电话

120、

110、119-急救技能止血、包扎、CPR-求助清晰表达、快速定位-自我保护冷静应对、避免伤害-安全习惯日常行为、团队协作板书设计应条理清楚、重点突出，通过简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆生命安全的重要知识点和实用技能。