2024-2025学年小学体育活动记录的教学设计

学年小学体育活动记录的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》第五单元，主要内容包括跑步、跳绳、投掷和障碍赛跑等基本体育活动技能这些内容旨在培养学生的基本运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性，同时也帮助他们建立良好的运动习惯具体的教学内容如下

1.跑步教授学生正确的跑步姿势和呼吸方法，提高他们的跑步速度和耐力

2.跳绳引导学生掌握跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，提高他们的跳绳速度和协调性

3.投掷教授学生正确的投掷姿势和技巧，提高他们的投掷力量和准确性

4.障碍赛跑设计障碍赛跑活动，让学生在克服障碍的过程中，提高他们的耐力和毅力本节课的教学内容紧密结合学生的实际需求，注重培养他们的基本体育活动技能，同时通过各种有趣的体育活动，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德

1.运动能力通过跑步、跳绳、投掷和障碍赛跑等活动，提高学生的基本运动能力，培养他们的身体协调性和灵活性

2.健康行为引导学生掌握正确的运动姿势和技巧，培养他们良好的运动习惯，增强他们的健康意识

3.体育品德通过团队合作、公平竞争等活动的开展，培养学生的团队合作精神，提高他们的自律能力和公平竞争意识本节课的核心素养目标紧密围绕新教材的要求，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使他们能够在体育运动中得到全面发展重点难点及解决办法重点

1.跑步姿势和呼吸方法的掌握

2.跳绳的基本技巧和速度的提高

3.投掷姿势和技巧的掌握

4.障碍赛跑的耐力和毅力提升难点

1.跑步姿势和呼吸方法的运用

2.跳绳复杂技巧的熟练运用

3.投掷力量的准确控制

4.障碍赛跑中克服障碍的技巧解决办法

1.通过示范、模仿和练习，让学生多次重复正确的跑步姿势和呼吸方法，加深印象

2.分步骤教授跳绳技巧，先从简单动作学起，逐渐增加难度，让学生在不断练习中熟练掌握

3.通过分组练习，让学生相互纠正和指导，提高投掷姿势和技巧的掌握

4.设置不同难度的障碍，让学生逐步适应和掌握克服障碍的技巧教学资源软硬件资源

1.操场或体育场地

2.跑步鞋

3.跳绳

4.投掷器材（如标枪、实心球）

5.障碍物（如轮胎、障碍架）

6.计时器课程平台

1.学校体育课程管理系统

2.在线教学平台（如Moodie、Canvas）信息化资源

1.体育活动教学视频

2.运动技巧动画演示

3.在线体育知识资源库教学手段

1.示范法

2.实践教学法

3.分组合作学习

4.反馈与评价

5.电子互动式白板（如SmartBoard）

6.移动设备（如平板电脑、智能手机）用于观看教学视频和演示教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设播放一段奥运会田径比赛的精彩视频，引导学生关注跑步、跳绳、投掷等体育项目问题提出问学生对这些体育项目有哪些了解，他们认为这些项目需要哪些基本技能学生回答后，教师总结并引出本节课的主题学习基本体育活动技能，提高身体协调性和灵活性

2.讲授新课（10分钟）跑步姿势和呼吸方法教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法，引导学生模仿练习跳绳技巧教师示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，学生跟随练习投掷姿势和技巧教师示范正确的投掷姿势和技巧，学生分组练习，相互纠正和指导障碍赛跑设计障碍赛跑活动，让学生在克服障碍的过程中，提高他们的耐力和毅力

3.巩固练习（15分钟）跑步练习学生分组进行跑步练习，教师观察并指导跳绳练习学生分组进行跳绳练习，教师观察并指导投掷练习学生分组进行投掷练习，教师观察并指导障碍赛跑学生分组进行障碍赛跑活动，教师观察并指导

4.课堂提问（5分钟）教师提问问学生本节课学习了哪些基本体育活动技能，他们觉得这些技能对他们的身体有哪些好处学生回答后，教师总结并强调坚持体育锻炼的重要性

5.总结与评价（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的运动姿势和技巧学生自评和互评，分享自己在练习中的收获和不足教师给出改进建议，鼓励学生在课后继续练习总计用时40分钟教学过程设计中，教师通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲在讲授新课时，教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识在巩固练习环节，教师组织学生进行分组练习，观察并指导学生的动作在课堂提问环节，教师引导学生思考和总结，强化他们对知识的理解在总结与评价环节，教师对学生的表现进行评价，给出改进建议，鼓励学生在课后继续练习通过这一系列的教学过程设计，教师有效地引导学生学习基本体育活动技能，提高他们的身体协调性和灵活性知识点梳理本节课的知识点梳理主要包括以下几个方面

1.跑步姿势和呼吸方法学习正确的跑步姿势，包括身体挺直、手臂摆动等；掌握合理的呼吸方法，如用鼻子吸气、用嘴巴呼气等

2.跳绳技巧学习跳绳的基本技巧，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等；掌握跳绳时的身体协调和节奏感

3.投掷姿势和技巧学习正确的投掷姿势，包括握枪手法、投掷动作等；掌握投掷时的力量控制和准确性

4.障碍赛跑学习在障碍赛中合理应对各种障碍，提高耐力和毅力；掌握克服障碍的技巧和方法

5.团队合作在学习过程中，培养学生的团队合作精神，学会相互配合、支持和帮助

6.运动安全学习运动中的安全知识，如避免运动损伤、正确使用运动器材等

7.运动习惯培养学生的运动习惯，鼓励他们在课后坚持体育锻炼，提高身体素质

8.运动理论了解体育锻炼对身体健康的好处，学习运动生理、运动心理等相关知识

9.比赛规则学习各种体育项目的比赛规则，提高学生的公平竞争意识和自律能力

10.自我评价与反思学生要学会对自己的运动表现进行评价和反思，找出不足之处，制定改进计划反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学通过播放奥运会田径比赛的精彩视频，激发学生的学习兴趣，让他们在实际情境中感受跑步、跳绳、投掷等体育项目的魅力

2.小组合作在实践环节，采用分组合作的方式，让学生互相纠正、互相指导,培养他们的团队合作精神和沟通能力

3.信息化教学利用在线教学平台和电子互动式白板，提供丰富的体育知识资源，帮助学生更好地理解和学习体育技能

（二）存在主要问题

1.教学管理在实践环节，部分学生注意力分散，教学管理存在一定的困难

2.教学方法对于一些复杂的体育技巧，如跳绳的交叉跳，学生掌握困难，教学方法有待改进

3.教学评价评价方式较为单一，主要依赖教师的观察和评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价

（三）改进措施

1.优化教学管理在实践环节，加强学生的组织纪律教育，提高教学管理的有效性

2.改进教学方法对于复杂的体育技巧，采用分步骤教学，让学生逐渐掌握技巧，提高教学效果

3.多元化教学评价引入学生的自我评价和同伴评价，让评价方式更加全面、客观，提高评价的参考价值课堂

1.课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决在课堂中，教师要关注学生的参与度、运动技能的掌握情况以及团队合作能力等方面，对学生的表现进行评价通过观察学生的动作准确性、完成度以及运动过程中的表现，教师可以及时发现问题，并针对性地进行指导和纠正此外，可以通过提问环节了解学生对运动知识的理解和掌握程度，及时调整教学方法和节奏

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在课后，教师要按时批改学生的作业，如跑步、跳绳、投掷等练习记录和反思日志通过对作业的认真评改和点评，教师可以了解学生在家庭练习中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学技能在评价中，教师要注重鼓励学生，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，引导学生继续努力，提高运动技能和身体素质

3.成长记录评价定期收集和整理学生的成长记录，全面评估学生的体育学习成果教师要关注学生的长期发展，通过定期收集和整理学生的成长记录，如运动成绩、技能进步、参与度等，全面评估学生的体育学习成果通过对比不同时间点的记录，教师可以直观地看到学生的进步和成长，为学生提供个性化的指导和建议，促进他们的持续发展

4.学生自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我反思和目标设定能力教师要引导学生积极参与自我评价，鼓励他们反思自己的运动表现，发现自身的优势和不足通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，设定合理的目标，制定改进计划，提高自己的运动能力和体育素养

5.同伴评价组织学生进行同伴评价，培养他们的团队合作和沟通能力在小组活动中，教师可以引导学生互相评价，鼓励他们分享自己的观察和见解，共同促进彼此的发展通过同伴评价，学生可以学会倾听他人的意见，提高团队合作和沟通能力，培养良好的体育道德和团队合作精神。