2024-2025学年设计霸凌模拟场景的教学设计方案

学年设计霸凌模拟场景的教学设计方案2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息课程名称反对霸凌，共建和谐——霸凌模拟场景体验课

1.教学年级和班级八年级（年级）

2.8授课时间年月日，星期二，第三节

3.20241015教学时数分钟

4.45示范课内容设计本节课将结合《道德与法治》课程内容，以霸凌现象为切入点，通过模拟场景的形式让学生亲身体验霸凌行为带来的伤害，引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人，反对霸凌，共建和谐校园课程分为三个环节讲解霸凌的定义和危害；L模拟霸凌场景，让学生体验受害者心理；分组讨论，总结反对霸凌的方法和策

2.

3.略核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的道德素养、社会素养及自我管理素养通过深入了解霸凌现象，学生将增强对社会主义核心价值观的认识，提升道德判断力和社会责任感具体目标包括.增进学生对尊重、公正、友善等价值观念的理解，1提高道德素养；培养学生面对社会问题时，具备同理心和合作精神，增强社会素

2.养；引导学生学会自我情绪管理和冲突解决，提升自我管理素养课程设计紧密

3.结合《道德与法治》教材，旨在让学生在实践中培养核心素养，为构建和谐校园奠定基础学习者分析学生已掌握相关知识八年级学生在《道德与法治》课程中学习了关于人际交

1.往、尊重他人、团结互助等知识，对基本道德规范和社会规范有了初步了解学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对互动性强、情境体验式的教学活动

2.感兴趣，具备一定的合作探究能力，学习风格多样，部分学生善于表达，部分学生内敛沉稳学生可能遇到的困难和挑战在探讨霸凌问题时，学生可能难以深入理解受害者

3.心理，对霸凌行为背后动机和后果的分析能力有限；此外，面对实际冲突时,学生可能不知如何运用所学知识解决问题，需要教师引导和帮助教学资源准备教材《道德与法治》教科书及学生笔记

1.辅助材料准备霸凌案例相关的图片、视频资料，用以展示霸凌现象的具体情境；

2.制作关于霸凌类型和应对策略的以便于学生理解和记忆PPT,实验器材无需特殊实验器材

3.教室布置将教室分为讨论区、观察区和表演区，设置便于小组合作的桌椅布局，

4.同时在教室四周展示与课程相关的海报和提示标语，营造有利于学习和反思的氛围教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对反对霸凌的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是霸凌吗？它在我们的生活中有什么影响？”展示一些关于霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受霸凌行为的危害简短介绍霸凌的定义和重要性，为接下来的学习打下基础霸凌基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解霸凌的基本概念、组成部分和影响过程讲解霸凌的定义，包括其主要形式和特点详细介绍霸凌的组成部分，如身体霸凌、言语霸凌等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例分析，让学生更好地理解霸凌行为对受害者和施暴者的影响霸凌案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和危害过程选择几个典型的霸凌案例进行分析，涵盖不同类型的霸凌行为详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解霸凌的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何预防和应对霸凌学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及预防和解决霸凌的策略每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调反对霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、案例分析、小组讨论等强调反对霸凌在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与构建和谐校园布置课后作业让学生撰写一篇关于霸凌的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己的观点和建议拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《校园霸凌防治手册》介绍校园霸凌的类型、原因、危害及防治措施-《道德与法治》教材中关于人际交往、尊重他人的相关章节-《青少年心理健康教育》中关于情绪管理、冲突解决的部分课后自主学习和探究

2.-鼓励学生深入了解霸凌现象，关注国内外校园霸凌的新闻报道，分析霸凌事件的原因和影响-探究我国相关法律法规对校园霸凌的规定，了解法律如何保护受害者权益-调查身边的同学们对校园霸凌的认识和态度，了解他们遇到霸凌时的应对策略-组织学生参加社区或学校举办的反对霸凌主题活动，积极参与构建和谐校园板书设计

①重点知识点-霸凌的定义与类型-霸凌的危害与影响-反对霸凌的策略与方法

②关键词-尊重-和谐-防范-合作-解决

③核心句子-霸凌不仅伤害他人，也损害自己-预防霸凌，从每个人做起-学会尊重，共建和谐校园板书设计示例、、、反对霸凌，共建和谐霸凌的定义与类型I—身体霸凌I I—言语霸凌I I—-1心理霸凌I霸凌的危害与影响I—对受害者的伤害施暴者的后果1—反对霸凌的策略与方法提高自我保护意识I-增强同理心与尊重I—积极寻求帮助I—1—合作解决问题、、、板书设计注重层次感和逻辑性，通过清晰的框架和关键词句，帮助学生快速理解和记忆课程重点，同时激发学生对反对霸凌话题的兴趣和主动性教学反思与改进在这节反对霸凌的课堂上，我采用了模拟场景、小组讨论等多种教学手段，旨在让学生深入了解霸凌现象，培养他们尊重他人、合作解决问题的能力然而，在教学过程中，我也发现了一些需要反思和改进的地方反思活动

1.-课后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及与学生的交流，了解到他们在课堂上的参与度、理解程度和兴趣点-同时，我向学生发放了调查问卷，了解他们对课堂活动的满意度、对霸凌话题的关注度以及他们认为课堂中值得改进的地方改进措施

2.-针对部分学生在课堂讨论中表现较为内向、沉默的问题，我计划在未来的教学中增加一些互动性更强的环节，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性-在讲解霸凌案例时，我发现部分学生对案例的理解不够深入为了提高学生的理解能力，我将在后续教学中增加对案例的剖析，引导学生从多角度分析问题-此外，我发现部分学生在面对实际问题时，仍不知道如何运用所学知识解决针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些实际操作环节，如情景模拟、辩论赛等，让学生在实践中提高解决问题的能力教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与小组讨论

1.在模拟霸凌场景环节，学生能够认真观察、思考，表现出较强的同理心.小组讨论成果展示各小组在讨论霸凌相关主题时，能够从多角度分析问题,提2出具有针对性的解决方案在成果展示环节，学生表达清晰，能够较好地阐述自己的观点随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对霸凌的基本概念、类型和危害有了

3.较好的掌握，但在分析具体案例时，部分学生的思考不够深入课后作业学生完成的课后作业（关于霸凌的短文或报告）质量较高，能够结合

4.课堂所学提出自己的观点和建议，表现出对霸凌问题的关注教师评价与反馈

5.-针对学生课堂参与度鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的疑问和观点，增强课堂互动-针对小组讨论成果表扬各小组在讨论过程中的合作精神，提高学生的团队协作能力-针对随堂测试针对学生在案例分析方面的不足，教师在后续教学中将加强案例剖析，引导学生深入思考-针对课后作业对学生作业中提出的创新性想法和建议给予肯定，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中重点题型整理答案霸凌是指个体或群体对他人进行持续的、有意的伤害行为主要类型包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌和网络霸凌重点题型二请阐述霸凌对受害者和施暴者的危害

2.答案对受害者而言，霸凌可能导致身心创伤、自卑、抑郁等心理问题，甚至影响学业和人际关系对施暴者而言，长期霸凌行为可能导致道德沦丧、人际关系紧张，甚至违法犯罪重点题型三请列举预防和应对霸凌的策略

3.答案提高自我保护意识，学会拒绝霸凌行为；增强同理心，尊重他人；积极寻求帮助，向老师、家长或心理辅导老师倾诉；学会合作解决问题，与同学建立良好关系重点题型四请分析一个典型的霸凌案例，说明其背景、过程和结果

4.答案案例小明在校园内被同学小刚长期言语侮辱背景小刚因嫉妒小明的学习成绩好，想通过霸凌行为让他难堪过程小刚多次在公共场合辱骂小明，并煽动其他同学孤立小明结果小明产生了自卑心理，成绩下滑，甚至产生了厌学情绪重点题型五请谈谈如何构建和谐校园，预防霸凌行为

5.答案加强道德教育，培养学生的同理心和尊重他人的意识；建立完善的校园管理制度，对霸凌行为进行严厉打击；开展心理健康教育，提高学生的心理素质；加强家校合作，共同关注学生的成长。