2024-2025学年小学生心理韧性的教育教学设计

学年小学生心理韧性的教育2024-2025教学设计主备人备课成员本教学设计以《小学心理健康教育》教材五年级下册为基础，围绕“培养心理韧性，助力成长”主题展开教材内容涉及心理韧性的概念、重要性以及教材培养方法，旨在帮助学生认识心理韧性对个人成长的作用，学会在面对困难分和挫折时保持积极心态本设计紧密结合课本知识点，通过实例分析、小组析讨论等形式，提升学生心理素质，培养其在生活中应对挑战的能力核本课程致力于提升学生的心理韧性，核心素养目标包括增强自我认知，培心养学生面对困难时的积极态度和适应能力；提升情绪管理，帮助学生建立合素理的应对机制，增强抗挫折能力；强化社会交往，促进学生团队合作，提高养解决问题的能力通过本课程学习，使学生能够更好地理解自我，形成健康目的心理品质，为未来的学习和生活奠定坚实基础标

1.学生已掌握相关知识五年级学生在前期心理健康课程中，学习了情绪管理、自我认知等基本概念，对心理素质的重要性有了初步认识，能够表达自己的情感和需求学

2.学习兴趣、能力和风格学生普遍对故事、游戏等互动性强的教学活动习感兴趣，具备一定的合作学习和问题解决能力在学习风格上，他们多样且者个性化，有的喜欢直观感受，有的善于抽象思考分析

3.学生可能遇到的困难和挑战在面对心理韧性培养时，学生可能难以将理论知识应用到实际生活中，尤其是在遭遇挫折时，可能不知如何运用所学方法进行自我调节此外，部分学生可能在表达情感、与人沟通方面存在障碍学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步骤教

1.教材《小学心理健康教育》五年级下册教材，确保每位学生人手一本学

2.辅助材料准备与心理韧性相关的案例图片、图表、动资画视频等，用于直观展示和课堂讨论源

3.实验器材无实验环节，故无需准备实验器材

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，每组配备白准板或便签纸，方便学生记录和分享讨论成果同时，设置一个中央展示区，用于展示各组讨论结果教

1.导入环节（5分钟）学创设情境通过播放一个动画短片，展示主人公在面对困难时如何运用心理过韧性，最终克服挫折的故事引导学生关注动画中主人公的心理变化，思考程心理韧性在其中的作用设提出问题让学生分享自己生活中遇到的困难和挫折，并讨论如何应对借计此激发学生对心理韧性的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师讲解心理韧性的概念、重要性以及培养方法

（2）结合教材内容，通过实例分析、图表展示等方式，阐述心理韧性对个人成长的作用

（3）强调心理韧性在生活中的应用，引导学生认识到培养心理韧性对自身的益处

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组讨论学生分为若干小组，讨论以下问题a.心理韧性在生活中的具体表现有哪些？b.如何在遇到困难和挫折时，运用心理韧性来克服？每组选一名代表进行分享，教师点评并总结

（2）案例分析提供几个与心理韧性相关的案例，让学生分析并给出解决方案

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对心理韧性的理解程度同时，鼓励学生提出疑问，师生共同解答

5.创新互动环节（5分钟）

（1）心理韧性小游戏设计一个简单的团队协作游戏，让学生在游戏中体验心理韧性的重要性

（2）情感角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的困难和挫折，展示如何运用心理韧性来应对

6.核心素养能力拓展（5分钟）让学生结合教材内容，思考以下问题

（1）如何将心理韧性培养融入到日常学习和生活中？

（2）如何在团队合作中发挥心理韧性，提高解决问题的能力？学生分享自己的思考和感悟，教师点评并总结

7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行回顾，强调心理韧性对个人成长的重要性同时鼓励学生在生活中积极培养和运用心理韧性，助力自身成长总用时:45分钟知

1.心理韧性的定义心理韧性是指个体在面对生活中的困识难和挑战时，能够保持积极的心态，有效应对并克服挫折点的能力梳

2.心理韧性的重要性理-有助于个体适应环境，提高生活质量；-有助于个体在困境中保持乐观，增强自信心；-有助于个体克服困难，实现自我成长

3.心理韧性的培养方法-增强自我认知了解自己的优缺点，树立正确的自我观念-情绪管理学会调整情绪，保持积极心态，合理应对挫折-社会支持建立良好的人际关系，寻求他人帮助，提高抗挫折能力-目标设定明确目标，制定计划，分解任务，逐步实现-积极思考培养乐观的生活态度，学会从困境中寻找成长的机会

4.生活中的心理韧性应用-学习面对学业压力，保持积极心态，寻求合适的学习方法-生活遇到生活中的困难和挑战，运用心理韧性，保持乐观-工作应对职场压力，调整心态，提高工作效率-人际关系处理人际关系，保持心理平衡，增强沟通能力

5.教材相关实例分析-实例1小明在考试失败后，如何通过调整心态、制定学习计划，最终取得好成绩-实例2小红在家庭困境中，如何运用心理韧性，保持乐观，帮助家人度过难关-实例3小华在体育比赛中，如何克服困难，发挥心理韧性，取得优异成绩课

1.课堂小结堂本节课我们学习了心理韧性的定义、重要性以及培养方法小通过实例分析和讨论，我们了解到心理韧性在生活中的重结要作用，以及如何运用心理韧性来克服困难和挫折希望同学们能够在今后的学习和生活中，积极培养和运用心理韧性，助力自身成长堂

2.当堂检测检1选择题测a.以下哪项是心理韧性的表现？1）遇到困难时放弃2）遇到挫折时保持积极心态3）逃避问题4）依赖他人解决问题b.以下哪个方法有助于培养心理韧性1）避免面对困难2）积极寻求帮助3）抱怨和指责他人4）设定不合理的目标

（2）简答题a.请简要说明心理韧性的定义及其重要性b.请列举三种培养心理韧性的方法，并结合实际举例说明

（3）案例分析a.请分析以下案例中，小明是如何运用心理韧性克服困难的？案例描述小明在期末考试中，数学成绩不理想在接下来的时间里，他主动请教同学和老师，改进学习方法，经过一段时间的努力，数学成绩有了明显提高b.请结合教材内容，谈谈你在生活中遇到困难时，将如何运用心理韧性来克服？注意检测过程中，教师应关注学生的答题情况，及时给予指导和反馈检测结束后，教师对学生的答案进行点评，强调重点知识，纠正错误观念同时，鼓励学生在生活中积极实践心理韧性，不断提高自身心理素质

①心理韧性定义与重要性-定义面对困难，保持积极心态，克服挫折的能力-重要性

1.提高生活质量2,增强自信心

3.助力自我成长

②心理韧性培养方法-自我认知了解优缺点，树立正确自我观念-情绪管理调整情绪，保持积极心态-社会支持建立良好人际关系，寻求帮助-目标设定明确目标，制定计划，分解任务-积极思考乐观态度，寻找成长机会

③心理韧性应用实例-学习积极心态，寻求学习方法-生活保持乐观，应对挑战-工作调整心态，提高工作效率-人际关系保持心理平衡，增强沟通能力板书设计以简洁明了的序号和关键词呈现，突出重点知识点同时，采用不同颜色的粉笔或标记，增强艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣板书右侧可配以相关图片或简笔画，如笑脸、太阳、小草等，形象地展示心理韧性的积极作用教学反在本次教学过程中，我尝试通过情境创设、小组讨论等多思种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度我发现，当与学生能够在具体情境中感受心理韧性的重要性时丁他们的总学习积极性明显提高同时，我也注意到，在小组讨论环结节，部分学生表达不够积极，可能是因为他们对心理韧性的理解还不够深入，或者是对自己的观点缺乏信心在教学策略方面，我注重将理论知识与学生的实际生活相结合，让学生在实践中体会心理韧性的作用这种做法取得了不错的效果，学生们能够将所学应用到生活中，提高了解决问题的能力但在教学过程中，我也发现自己在时间分配上还有待改进，今后需要更加注意控制每个环节的时间，确保教学节奏的紧凑在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，鼓励学生积极参与总体来说，课堂氛围较好，学生能够主动分享自己的观点然而，我也注意到，在课堂提问环节，部分学生的回答偏离了主题，这说明我在引导和纠偏方面还需要加强教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获他们不仅掌握了心理韧性的定义、重要性以及培养方法，还能够在实际生活中运用心理韧性来克服困难在情感态度上，学生更加积极乐观，愿意面对挑战针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在小组讨论环节，可以适当增加引导和激励措施，提高学生的参与度

2.在课堂提问环节，注意及时纠偏，引导学生围绕主题进行思考

3.加强课堂时间管理，确保每个环节的顺利进行

4.结合学生的实际需求，设计更多有趣的实践活动，提高学生的动手操作能力。